有效课堂管理的秘密

有些老师多年来一直在寻找有关课堂管理问题的答案,但没有成功。他们尝试一个新的想法,希望找到对他们有用的技术和策略的神奇组合。

他们测试驾驶互动公告板,新的规则和后果集,呼呼声,铃声和其他引起注意的装置以及耗时的社区圈子。很快,他们发现这些方法’发挥他们希望的影响。

他们感到沮丧,退却于讲课,提高声音并把学生送到办公室。

事实是,任何这些想法都没有天生的错误。他们’只是缺少重要的成分而已,如此重要以至没有它就无法正常工作。您’毫无疑问,听说过这种不太秘密的成分,大概有数百次了。但是实际上只有少数教师正在使用它。

99%的教师为自己的教室制定了行为准则或行为标准,如果违反这些准则,其中大多数教师都会承担​​后果。很好但这是问题所在:只有一小部分教师实际上遵循他们的规则和对信的后果。

您为学生创造最佳学习环境的成功取决于您是否愿意每次都精确地遵循自己的规则和后果。

许多老师在课堂管理上苦苦挣扎的中心原因是因为他们没有’不能真正遵循他们的计划。大多数只有点。漂亮的布告栏和富有创造力的发声器可能很有趣,可以改善您的房间环境,但是它们’除非您的管理计划刻板,否则不会有太大的改变。

一旦制定了规则并为您的学生明确定义了规则,就不要动摇。这是有效的课堂管理中的一个关键因素,大多数教师都没有注意到这一点。

每次您放手,忽略破坏的规则或因后果而无法执行规则时,您都是在让学生知道自己不这样做’并不是说您的意思,您可以’不能指望或信任。

It’重要的是要注意,有一些方法可以与学生建立联系,从而使您的课堂管理计划更加有力和有效,我们将在以后的文章中讨论这些方法。但是如果你不是’完全遵循您的计划,对您来说,没有什么会奏效的。

试试这个实验。明天或下次与学生见面时,请决定’将完全按照您的计划向他们提出的计划。例如,如果您不’不允许在教室里大声疾呼,然后在任何人未经允许的情况下大声说出后果的程度。不论犯罪有多轻,每次都应承担后果。

如果你发现你’如果您给出了比平时更多的警告和超时信息,那么您知道您可以成为一个更有效的老师。如果你’给了很多,那么这也是个好消息。您’我发现了您的课堂管理计划缺乏的原因’一直都在按照您想要的方式工作。

您的学生可能对您坚持如此精确地执行计划的反应很差。如果他们抱怨并采取行动令您大胆遵循约定的计划,那么它’从头开始可能是一个好主意。

从头到尾与您的学生一起仔细阅读您的计划。角色扮演最常见的场景(例如,大声喊叫,边聊,第一次不遵循指示)’重新给出等)。如果他们违反了课堂规则,将会准确地模拟会发生什么。仔细检查他们的理解,并解释说规则如此重要的原因在于它们可以保护每个学生’不受干扰地学习和享受学校的权利。

在学年开始时,或者如果您’re starting over, it’在头四到六周内每天检查计划是一个好主意。此后每周一次通常就足够了,但有时您可能不得不更频繁地重新访问您的计划。它’如此重要。在一个学年的过程中,您将节省大量以前因干扰和注意力不集中而浪费的学习时间。

然后做。遵循您的计划。唐’t give in and don’不要放任何东西。您’将获得更好的课堂控制,专业信心和学生最重要的信任。这是最好的部分:它’不是个人的。因为你’重新执行您的计划并兑现您给学生的承诺,就不再需要不太有效且可能有害的方法,例如讲课,争论或提高自己的声音。

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关于9个想法“有效课堂管理的秘密”

  1. 好的,迈克尔,
    所以我’我非常努力地遵循您的建议。但是我还有一个问题。您如何向学生传授让自己非常尴尬的结果,以至于流泪或濒临眼泪?通常,在教学过程中,我要做的就是大声喊出他们的名字来签署行为日志,这样我才能回到正轨。您觉得可以喊出他们的名字让所有人听到吗?

    • 嗨玛丽莎,

      我不’认为没有任何理由打电话给学生’大声说出来,我’我不赞成让学生站着走过去签署行为记录。保持谨慎,特别是对那些较敏感的学生,不会’不会使您的课堂管理计划更有效。这不’这并不意味着您必须对每位学生低声警告和超时。只是意识到他们独特的个性。

      麦可

  2. 感谢您发布这样的文章。
    很难相信教育者有他们的孩子这样做。我有两个儿子,一个是说话者,另一个是勤奋的工人,讨厌说话。我知道比较孩子是很大的不。我在这方面苦苦挣扎,因为我不想伤害我的小儿子’的感觉。他在课堂上的谈话必须停止。我正在尽我所能,但是我不能在他中学的教室里读书,这对他和作为一名教育者来说都是令人困惑的。

    • 您 ’re welcome, 拉万达. I hope the 文章s are helpful. There is one about talkative students. 您 can find it in the Difficult Student category of the archive.

      麦可

  3. 您建议17或18岁的孩子有什么后果?我们不允许将它们发送到任何地方。我一个人在房间里,因此实际上不可能以任何有意义的方式将它们隔离。拘留将在一周后发生。直到周期结束,才会感觉到成绩的下降。两种后果都无法及时消除。您认为什么有效?

    • 萨姆你好,

      一旦您’一旦您的学生了解了做什么和不做,就明确了您对行为的期望’构成遵循您的规则,一旦您’在跟进他们的过程中树立了名声,可以而且都会感到拘留和过失。您的学生已经大到不需要立即超时。但是,如果您想产生更大而直接的影响,那么,当您记过欠款或拘留时,最好在当天回信并在第二天签名并寄回。

      麦可

  4. 我也想知道什么样的后果适合7岁和8岁的孩子。例如,不听,在教学指导中讲话,在独立活动中讲话,大声喊叫,用铅笔在桌子或浴缸上唱歌或敲打发出声音等。

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