课堂管理的心态

智能教室管理:教室管理思想在课堂管理上苦苦挣扎的老师们希望太多。

他们希望他们今年能有良好的表现。他们希望他们的学生不会太健谈或不尊重别人。他们希望他们不必再面对其他干扰。

可以肯定的是,他们尝试在教室中设置限制,但是设置限制并没有像他们一样起作用 希望的。如果是您,那么您所付出的代价将远远超出可能。

最有效率的老师的心态与那些在课堂管理上苦苦挣扎的人截然不同。他们不 希望 他们的学生会表现出来,他们 知道 他们会的。

您理想的班级

想想所有阻碍学生真正热爱工作的行为。是什么真正困扰您或使您感到压力?是什么因素阻碍您成为最好的老师?它在呼唤吗?不尊重吗?您的学生会忽略您的指示吗?

现在,拿出一张纸和一支笔(最好是红色的),坐在您的办公桌旁。如果愿意,您可以在头脑上进行此练习,但是参与将更加有力。

在您的纸上画一个大的正方形/矩形,到边缘大约两英寸。写下那些不想要的行为 红场。继续并填写页面。包括您能想到的一切。

现在看看。

正方形内代表您的理想班级。它代表了成为您想成为的老师的自由。它代表了无压力,无干扰和无戏剧性的教学。自从您决定成为一名老师以来,这就是您一直渴望的。

要进行有效的课堂管理, 知道 您的学生会表现出来,您必须不惜一切代价保护和捍卫您的红场(当然,在道德和尊重方面)。这一定是 您的第一要务.

筑墙

想象一下自己站在耶路撒冷旧城正门贾法门的外面。在大门的左右两侧,曾经保护着居民的巨墙蜿蜒向远方,最终环绕了整个城市。

在大门的左侧,是一组楼梯。继续并把这些带到顶部。现在,您站在环绕旧耶路撒冷的巨大墙顶上。

俯瞰整个城市,您可以看到整个墙壁。它厚10英尺,高近50英尺,曾经是通往外界的不可逾越的屏障。它提供了物理上和视觉上的提醒,表明一切都没有进展。

如果您想热爱自己的工作,如果您想成为一位非常出色的老师,并且想给学生留下难忘的学习经历,那么您就必须建造自己的坚不可摧的隔离墙。

最有效的老师 知道 他们的学生将表现出预期的表现,因为他们在避难所周围建立了一个隐喻的墙,即他们的教室,并且他们什么也没进。

对他们来说是神圣的。

他们知道如果他们的墙壁遭到破坏,如果他们允许的话 任何 大量的有害行为而没有果断的回应,他们将失去理想的教室以及随之而来的所有奇妙收益。

基本思想

再次看看您在广场外写下的行为。您当前使用的规则是否涵盖了所有这些行为?换句话说,每个行为是否触发至少一个规则?如果没有,那么您需要做的规则。

您可以查看我在Smart中推荐的规则 初级中学 电子指南,也可以自己构建。但是它们必须保护您的教室免受所有有害行为的侵害。

采用最有效的老师的基本课堂管理思维。与其希望自己的行为举止得体,不如将您的极限(即红色方块)变成一堵您坚守的坚不可摧的隔离墙。

这样做,您也将 知道 您的学生将表现出预期的表现。

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