建立社区的6种有效方法

在上一篇文章中,我介绍了三个最佳条件 课堂社区。要进行审查,它们是:

  • 一个诱人的目标的存在。
  • 实现这个目标需要每个班级成员。
  • 失败的机会。

就像在成功的运动队中发展起来的紧密联系一样,这些条件允许团队合作和友善自然发生。

这样,您的学生将一起工作,彼此关心,因为他们愿意,而不是因为您告诉他们这样做。

这是一个重要的区别。

前者发展持久的友谊,为 教室安排并有能力唤醒最多 厌倦的学生。后者是暂时的,充满挫败感。

所有这三个条件均可轻松纳入任何教室。以下是六个入门指南。

1.寻找对手

拥有可与之竞争的教室可提供既定的目标,并提供无数的建立社区的机会。我更喜欢定期比赛 夺旗 因为它奖励了表现最佳的团队,并且很容易使每个学生参与其中。但是,任何需要您的学生与共同的敌人对抗的游戏或竞赛都可以。

2.执行

抓住机会在学校活动,假期放映或家长会上表演。大声朗读唱歌,跳舞或表演场景。在观众面前表演并可能无法顺利进行可能是一个令人兴奋的目标。

3.竞争

无论何时,只要教室之间存在竞争—出席人数最多,行为推荐次数最少,一分钱一分货—不管它是什么,都可以将其用作团结班级的目标。

4.实现

为您的班级制定固定的学习目标。它可以是阅读的书籍数量,拼写测验的完美分数,数学测试的百分比提高或您选择的任何内容。将每个人的表现联系在一起成为一个目标,是一个有效的社区建设者,尤其是在您允许学生有时间进行小组学习的情况下。

5.服务

通过种植花园,粉刷壁画或清理校园来美化学校。您的学生会很乐于帮助他们的学校,并且您将有一个有意义的目标,他们可以团结起来。

6.玩得开心

卫生纸是您竞争对手的教室。进行口型竞赛。 产生巨大气泡 用甘油和肥皂。不,这些活动不’满足建立社区的所有三个条件。但是,开心属于自己的范畴。它打破了其他社会和文化障碍,是每个学生都能理解的语言。

这些想法可以对您的课堂社区产生强大的影响。但是,您必须包含一种关键成分,以便从每种成分中获得最大收益。

您的热情。

It’重要的是要卖出您确定的每个目标,并使它们足够吸引学生,使他们像湿吉娃娃一样摇晃。他们必须感到兴奋,并希望实现您为他们设定的目标。

我知道在强调竞争方面可能会有些担忧,但是’仅仅是达到目的的一种手段。

它为N’赢或输建立社区。它正在共同努力实现一个令人兴奋的目标,该目标创造友情,鼓励团队合作并产生强烈的归属感。

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