为什么你应该’照顾学生是否行为不端

智能教室管理: 为什么你应该'照顾学生是否行为不端世界级的弓箭手克里斯汀·布劳恩(Kristin Braun)每天练习六个小时,以尝试解决不可能的事情。

她站在距离目标230英尺的地方,深吸一口气,同时将弓箭抬起就位,绘制了一个钢尖的碳箭。

她凝视着左手,对准目标对准目标 ’的靶心附在她的弓上的细小的针状瞄准器。

她的目标是将六个箭头中的每一个放入目标中心的直径5英寸的金戒指中。

从物理上讲,这项任务并不困难。任何有实力的人都可以将克里斯汀的弓拉成射击位置。

但是,从心理上讲,这完全是另一个故事。

将精英弓箭手与其他所有人区分开来的是,他们的关心和关怀能力。换句话说,克里斯汀必须充分关心自己的运动,以投入数千个小时的练习时间,但不能因此而忽略成绩。

原因是因为对坏球的挫败和沮丧会干扰一个人专注于下一个和之后一个的能力,这几乎使成功变得不可能。

关心而不关心

在这一重要方式中,课堂管理就像目标射箭一样。为了在课堂上发挥最大的作用,您必须关心学生的行为……而无需关心。

让我解释。

毫无疑问,您关心学生并希望他们取得成功。很好但是,如果它们在行为不当时打扰了您,或者它掉入了您的皮肤,则会对您的课堂管理效率产生负面影响。

考虑以下常见的思考过程:

不好了!卡拉再次离开她的座位。我对她打扰我的教室感到很烦(叹气)。她让我发疯!也许这次我应该放手。如果我不理her她,也许它将停止。不,我’我不会让她对我这样做。我不在乎是否需要再次中断课程。我不再接受了。我负责这个教室,我不会让她控制它!

“卡拉!现在在门外见我!”

这是你吗?当学生行为不端时,您会这样想吗?

这种心态-采取个人行为,使其在情感上影响您-会破坏您与学生建立关系并建立关系的能力 教室安排 无限地困难。

更好的思维方式

因此,卡拉违反了规定。

所以呢?这不是你的问题。除了强制执行后果外,与您无关。您没有违反规则,那么为什么要为此负担呢?卡拉(Karla)做出了超越课堂界限的冒险选择,因此她一个人必须接受这样做的后果。

您对学生的选择不承担任何责任。

每当学生违反规则时,有人付费。您要么全力以赴地承担后果,然后学生付费。或者您以以下形式付款 强调 ,沮丧和失望,以及来自学生的更频繁和严厉的行为。

太多的老师和父母减轻了孩子们的责任,把责任推给了自己。他们最终灰心丧气和愤怒,学生们四处奔走而无所顾忌。

这不仅对您不公平,而且对他们不利。

通过 对每个违反规则强制执行后果,您可以帮助学生了解自己的行为成本。通过不“关怀”,您可以做到这一点而不会引起您或您的学生的不满,使您能够与他们建立有影响力的关系。

因此,下次学生违反规则时,请强加您的任何后果 课堂管理计划 要求,然后继续前进,无需再三思。

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关于16条想法“Why You Shouldn’照顾学生是否行为不端”

  1. 这对我来说真是如此!谢谢谢谢!!我是个人的老师,但是要学会改变它。我喜欢这个博客,我买了你的书。节日快乐。

  2. 谢谢–这些文章非常有帮助!我同意对每种违法行为强制执行后果很重要,但是教师使用的一些简单有效的后果是什么?

    • 嗨,Muniba,

      远距离射击最简单,最有效的结果是,将冒犯的学生与班上的其他人分开。但是,只有在有杠杆作用时,超时才有效。学生必须感觉好像他或她缺少什么。 《梦想课》一书中的大部分内容都致力于在您的教室中发挥作用,从而使 一切 容易得多。我鼓励您阅读它。另外,请查看文章 使超时更有效的10种方法.

      谢谢你的提问

      麦可

  3. 当班级与其他老师的举止不一样时,您会怎么做?在课堂上,他们受到控制。我的课堂管理技能很有效。但是,无论何时学生去其他地方(午餐,体育,艺术,音乐等),我都会受到与他们在一起的人的抱怨。我厌倦了听到这些抱怨,厌倦了因他们不喜欢我的事情而不得不对其进行惩罚。有什么建议?

    • 您的学生在教室外拜访的老师应自行解决问题并承担后果–毫无疑问。它不应该’不必关心你。但是如您所知,这不是’总是(甚至通常)如此–这意味着问题已经丢在了你的腿上。

      这里’我对此有何感想:您可以’t make other teachers you work with do their job or become better at their job. But what you can do is see it as an opportunity to extend your influence beyond the walls of your classroom. Your students need to know that you are their teacher all of the time, not just when they are sitting in class. Regardless of what the 准备时间 or lunch duty teachers do in response to misbehavior, your students should still answer to you. Otherwise the problems will continue.

      如果你的学生行为不端’不在身边,他们需要知道您(无论是个人还是团体)都会有后果。由于您已经具备良好的课堂管理技能,因此不应’为您增加工作量或麻烦。扩大影响力只会使您成为一个更好,更有效的老师。就我个人而言,’不在乎其他老师如何或是否处理我的学生的行为。我认为他们的行为是我的责任。

      麦可

    • 嗨,苏,

      环顾四周。有一百多篇文章应该有所帮助。我建议从《课堂管理计划和规则》开始&结果类别在我们的存档中,然后从那里开始。如果您还有其他疑问,请给我发电子邮件。一世’m happy to help!

      麦可

  4. 我喜欢这篇文章!随机问题,您知道您的Myers-Briggs人格类型吗?我很好奇-谢谢!

  5. 迈克尔,您好,我可以看这是去年的一篇文章,但我想知道如果专家老师在上课时没有选择解决问题,如何使我的班级对我负责。您采用其他方法还是遵循超时/回信回家的结果?谢谢。

    • 斯蒂芬妮,你好

      您的课堂永远是您的课堂,您的影响力应超出教室的四面墙。因此,是的,即使他们与另一位老师在一起,您也可以绝对遵循您的计划。但事实是,教室中的教室管理技能越好,学生在操场上,午餐,音乐或其他任何地方表现得越好。

      麦可

  6. I’我刚刚访问该网站,发现其中一些建议很有帮助,但我是其中之一“prep time”老师。由于没有被尊重为有课程和目标要实现的全职教育者,因此,专业的教育者常常被课堂上的教育者所忽视。学生们倾向于将资源课视为他们的空闲时间,这常常给资源老师造成麻烦。我有学生告诉我,“My teacher won’让我去洗手间直到特价。”除此之外,我对您的问题是,对于每周要教700名学生的老师,您会建议35个街区,每个孩子每周看一次50分钟,这对您有什么建议?这些策略中的许多策略都是以常规课堂为中心的,因此,我已经针对自己的特殊情况搜索了互联网,书店和其他各种资源。记录下来,’t easy giving everyone 准备时间.

  7. 排队策略。亲朋好友怎么能安静地排队呢?谢谢,
    您的文章真的很有帮助。我在哪里可以买到你的书?

    • 嗨,阿依达,

      请仔细看一下例程&存档的“程序”类别(右上方的菜单栏)。你应该找到你想要的’重新寻找那里。这两本书都可以通过Amazon.com获得。

      迈克尔

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