简单的上学第一周的课堂程序如何激发学生的卓越水平

如果您要在大事上取得卓越成就,那么在小事上就会养成习惯。 〜科林·鲍威尔

教室程序对于教室管理的成功至关重要。它们节省了装载时间和能源,减少了压力和不良行为,并且 使您的教学生活更加轻松.

不过,最好的部分是,当以某种方式完成时,它们会从基本和常规中转移卓越…到高级和学术。

换句话说,通过要求学生在日常工作中表现出色,例如排队离开教室,您可以’重新养成使他们成为更好的学生的习惯。

反之亦然。

如果您的路线嘈杂,喧闹且看起来像伦巴底街,那么您’在学术工作中也要努力管理学生。

卓越文化

讲授基本的课堂程序,然后要求学生按照讲授的方式执行,是在课堂上建立卓越文化的好方法。

排队—休息,午餐,解雇等—是一个很好的起点,因为它’很简单,一天需要做几次,您的学生很快就会上手。而且,一旦学会了,其他更复杂的程序将变得更容易教授。

我建议教你的学生在学习期间如何排队 开学的头几天.

5个简单步骤

请按照以下五个步骤进行操作,您的学生不仅可以快速,安静地排成一行,而且没有戏剧性,但他们’也会做其他更好的事情。

步骤1:为您想要的模型。

实际上很少有老师 节目 他们的学生想要什么。但是,良好的教学要求它。从专心坐在学生身上开始’的桌子。假装您刚刚听到老师发信号要排队。然后,以您希望学生希望的确切方式在您家门口排队。

步骤2:一次练习一名学生。

现在 选择一个学生进行建模。当学生完成他或她的步行到门口时,发出信号并密切观察。明智地选择第一个学生。然后,再选择几个在领导者后面排队。

步骤3:与群组建立模型。

再次根据您的信号,选择四五个学生与您排成一行。当你’重新整理成一条直线且舒适地隔开的线,向他们展示如何礼貌地伸出手臂,然后说:“After you,”以及如何点头回应。“Thank you.”

步骤4:一次练习一组。

选择一个表组或一个随机的四五个学生来建模排队,但没有您。再次仔细观察,如果他们’重新正确地做。如果以任何方式’小于您想要的值,指出错误,然后让他们再次执行。

步骤5:与全班同学一起练习。

发出信号并在远处观看时让整个班级排成一行。如果它’并不完美,然后请他们坐下来再做一次。如果您喜欢所看到的内容,那么课程就结束了。一旦他们向您证明他们可以在没有提醒的情况下做到这一点,则无需再重复一次。

重复练习

初始课程仅需十分钟左右。但它’第二天重新检查程序是个好主意—快速的五分钟复习就足够了。记住 重复是’t a bad word.

再来一遍

如果一年中的任何时候您’对您的学生如何排队感到不满意,请他们坐下来,清楚地告诉他们他们做错了什么,然后让他们再做一次。

如果这让他们迟到了休息时间,那就去吧。

简单就是好

好老师不要’淡化他们的课程。他们不’t愚弄内容。他们不’t make school “easy” for their students.

但是在所有方面,它们都可以简化。

当您将课程分解为最基本的部分时,当您切掉多余的部分并使您的说明非常清晰和可行时, 节目 让您的班级完全符合您的需求,然后让他们练习并完善他们的技能…

学生知道了。学校有道理。学习开花。

和卓越成为一种习惯。

如果您还没有这样做,请加入我们。免费! 点击这里 并开始每周在您的电子邮件框中接收此类教室管理文章。

关于2个想法“简单的上学第一周的课堂程序如何激发学生的卓越水平”

  1. 我发现这些信息比黄智强更有帮助。多年来,我一直在努力寻找合适的工具来应对严重的行为。我失败了,因为缺少您的工作中提到的简单评论。它们是强大的工具。谢谢。

评论被关闭。

隐私政策

-