Why 的Word ‘Go’是有效的课堂管理策略

您的学生在完成指示之前会开始移动吗?

他们是在上课之前打开座位,伸手去拿东西还是开始与同学交谈并交谈?

您是否发现自己逐渐提高自己的声音,试图在喧宾夺主之前获得最后的指导?

的fact is, as soon as your students 认为 他们了解您想要的东西,’消失了—在他们真正理解对他们的期望之前,在精神上并且经常在身体上前进。

我们都在某种程度上做到这一点。这是人的本性。但是它对教学的影响可能是毁灭性的。

然而,日复一日,老师们继续谈论他们的学生,希望这次他们能够得到它,这次不会出现十几只手,行为不端,并且班上的一半人会困惑或题外话。

的truth is they’re never going to get it.

除非那是您进行一次简单的调整。

的‘Go’ Strategy

的‘go’ strategy is a simple and effective way to stop your students from moving on—mentally or otherwise—until you’ve finished explaining all of your directions.

运作方式如下。在发出指示之前,请插入以下一条语句: “当我说“去”时,我要你…” (然后给出您的指示。)

一旦您说完,暂停一两分钟然后说, “Go!” 通过提供这种特殊的语言提示,您的学生将学会等待并听取所有指示,然后再开始上班。

这里’s why it works:

它消除了预期。

当你的学生知道他们必须等你‘go’在开始工作之前发出信号,他们可以放松并集中精力了解您的方向。他们将不再着急赶路。

的‘go’信号阻止他们前进,消除了自然地预测和预测您想要的东西的倾向,而不是真正地倾听和理解您想要的东西。

这成为一种习惯。

Over time your students will become so accustomed to waiting for your signal that it becomes a habit—something they never have to 认为 about. 的words, 当我说去 将发出红色警报,表示接下来的工作尤为重要。

当然,像任何课堂常规或程序一样,“继续”策略必须 讲授,建模和练习 在充分聆听之前进行彻底的反应成为自然反应。

它使您可以评估他们的理解。

好的教学要求你 知道 在让学生进行独立或小组合作之前,他们的学生会了解您的需求。使用‘去’信号将使您能够向耐心和听众的听众发出指示。

此外,尽管您对课程的掌握程度很高,但它可以让您最后停下来评估他们的理解。在短时间内说‘go,’您将可以在他们的眼中看到理解或缺乏理解。通过实践,最后的视觉检查非常准确。

它触发动作。

这个单词‘go’本身就是一种方向,可以立即采取行动。它使学生​​迅速朝着为自己设定的目标迈进。告诉他们开始学习 马上.

没有信号,你 ’一定会让学生过早赶走,但是你’还有那些会像木头上的颠簸一样坐在那里的人 沮丧的言语干预 促使他们采取行动。

声音教学

添加一个‘go’信号可以使您的教室中的听力和学习提高十倍,但必须在声音,热情的教学之前进行。

节目 您的学生想要什么。按照明确的步骤分解您期望的内容,使他们可以在画架或Promethean板上引用这些内容。让他们证明自己通过部分练习就能做到, 学生造型或角色扮演。

最后一次目视检查确认他们的理解。

然后给你‘go’发出信号并摆脱它们。

注意: 的‘go’ signal can also be used for simple, everyday directions. For example, “当我说“去”时,我要您站起来,推入椅子,排队吃午饭。”

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关于6条想法“Why 的Word ‘Go’是有效的课堂管理策略”

  1. 的ab-so-lutely best classroom management strategies in the eduverse. Scrap the ed classes and make newbies memorize these; guaranteed higher retention rates.

  2. 我爱“go”战略。由于我没有从这一年开始,所以我仍然有些孩子忘记等待。但是,当我给出说明时,我现在可以很容易地看到这一点,我请他们将其材料放回桌子上,等到我说“go”. I won’直到每个人都静止不动之前,继续给出指示。我要说的是,过渡现在可能需要花费过去时间的1/4。

  3. 几年来一直是您博客的忠实拥护者,但是我错过了这个策略,对此我感到非常惊讶。也许我读过一次,希望您能重复一遍。也许我当时在想其他事情,例如建模行为。不管是什么原因,这项特别重要的技术现在是如此基础,对我的生活至关重要,以至于我无法想象在我的曲目中没有它!
    我教美术,所以我每周只有一次学生。的‘Go’策略非常有效地使我的学生专注于我的工作’我第一次说,是为了更胜任地进行当前的项目。非常感谢!顺便说一下,前几天我有一个校长的观察,她说这堂课非常有效,她没有任何建议可以改善!再次谢谢你!
    我喜欢教学,也喜欢从您那里学习出色的技术来帮助我的学生成功! Isn’那毕竟是为什么我们在这里?

    • 太棒了!非常感谢您分享您的成功。您’非常正确。当我也是专家,每个星期只看一次课时,这是我最依赖的策略之一。

      麦可

  4. 我绝对喜欢这个网站,对不起,我在这个月(42岁)离退休这么近的时候发现了它。我已经制定了大多数这些策略,但是这些说明通常只需要进行一些调整即可完美地发挥作用。另外,他们花了我更多的时间才能完成工作,而不仅仅是阅读每个帖子。该网站对于所有新任老师和退伍军人都应该是必读的。

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