如何解决大课堂管理错误

It’s bound to happen.

如果您遵循课堂管理计划，那么有一天您很有可能’会犯一个错误并造成不当的后果。

例如，您在一堂课上听到约瑟夫说话和开玩笑，并把他送去超时。 。 。后来才发现你弄错了。那不是’t Joseph.

也许吧 听起来 像约瑟夫。也许你没有’不能真正听到你以为的声音。也许您误解了情况。

无论如何，都会发生错误。

但是当您让学生超时时，’配不上，您可能会失去融洽的关系，影响力并信任您’我非常努力地实现。

它会在愤怒，背叛和怨恨中消失。

这就是为什么’如此重要，以至于当您犯了一个错误时，您会立即意识到它并知道如何纠正它。

接下来的八个简单步骤可帮助您避免因误操作而造成的潜在伤害和伤害—并且以一种很快被宽恕和遗忘的方式。

1.积极主动。

在教您的课堂管理计划时，请向学生解释 因为班级规则在100％的时间内得到执行，那么您可能会犯错。如果这样做，您需要立即了解。

2.对其建模。

在您错误地通知学生超时的情况下，为学生采取行动。为他们设计模型，使他们如何首先保持镇定，不加争论地倾听结果，然后冷静地对您说： “我需要和你私下谈谈。”

3.立即处理。

It’立即纠正错误很重要。如果您等到课程结束，’太晚了。届时，学生可能已经超时坐着，生气得沸沸扬扬。因此， “我要和你谈谈” 是您立即处理它的提示。

4.私下讲话。

将学生拉到房间的私人区域，听听他（或她）必须说的话。要求他在得出结果之前先叙述自己在做什么，以及他如何认为您犯了一个错误。只是聆听并想象场景’s eye.

5.确定真相。

在大多数情况下，’如果您弄错了，我会马上知道。的 学生’s story，以及他的肢体语言和语气，将成真。如果你’但是不确定，请继续下一步。

6.找一个证人。

尽管很少见，但有时确实会发生’我需要和证人讲话。秘密地进行此操作，并且不要在相关学生在场的情况下进行。通常，只有一个是或否问题才能了解真相。

7.公开道歉。

向全班同学道歉。简洁明了。 “上课，我欠约瑟夫道歉。我以为他违反了规则，但这是一个误会—和我的错。所以，约瑟夫，我’m sorry.”

8.如果学生弄错了…

如果学生弄错了，而您的理解正确，那么有 没有理由讲课或引起任何不适。只需再次告知他违反了什么规则以及如何打破规则，然后继续您的结果，而无需进一步讨论。 

赋予学生权力

一些老师担心，如果他们明确鼓励学生指出他们在课堂管理中的错误，那么这将以某种方式导致学生对他们说谎，与他们争论或挑战他们的权威。

但事实是，学​​生很高兴知道自己有发言权。他们很高兴知道自己可以为自己说话，并且’永远不会为他们所做的事情负责’t do.

与使他们变得不诚实或争执相反，教给学生如何摆正肩膀并坦率地指出不公正会带来忠诚和信任，以及不仅仅为自己说话的信心…

但是对于那些没有’t have a voice.

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