您是否破坏自己的课堂管理成功?

我们收到的最常见的电子邮件问题之一是。 。 。

“那些处境不利的学生呢?”

这个问题永不止息,这是因为,说实话,本网站上的每项策略都是在教室中开发的,学生们生活在最具挑战性的环境中。

随便您吧,它是弱势群体,犯罪分子,贫困人口。

事实是,无论您在哪里教书或谁出现在名册上,您都渴望掌握一个表现良好的教室。但是,有如此多的障碍阻碍了许多老师追求梦想课的道路。

这是一种消极的态度。

因为如果您不相信可以改变您的班级,如果您的默认设置是将手指指向外部环境,如果您习惯于抱怨教室或所教邻里的构成,那么它永远不会为您发生。

失败主义者的观点将破坏您所做的一切,使命运陷入挫折,失望和不满。

以下是构成卓越课堂管理理想态度的七个原则。亲自收养他们,用梭罗的话来说,“在普通时间遇到意外的成功。”

你必须相信。

为了创建您真正想要的课程,您必须深深地相信自己可以做到—不仅是一种可能性,而且是您已成定局的结论。立即决定抓住您拥有的图像 您完美的教学经验。始终牢牢锁定图像,让它充满活力,相信它,直到它在您眼前变成现实,再也不放过。

您必须相信他们。

这么多的老师在开始之前就被击败了,因为他们看着学生,然后想, 这个小组绝对不可能成为我真正想要的课程。 但是,一旦您对自己和学生做出错误的决定,所有的希望就会消失。相反,选择只看学生中最好的。仅在可能性中思考。只专注于您希望他们成为的人,然后实现它。

您必须停止找借口。

It’很容易将学生富有挑战性,有时甚至令人震惊的家庭生活视为不良行为的借口。它’您很容易将教室的混乱归咎于父母,社区甚至学校本身。它们是许多现成的替罪羊,您可以在需要时将其拖出。但事实是,即使在您自己的私下里,提供借口也像放弃学生以及您自己一样。

你必须承担责任。

无论看起来有多困难,您都必须对教室的成功与失败承担责任。无论您是直接负责还是不直接负责此事件,或中断均无关紧要。无论如何要取得所有权。通过对教室四面墙中的一切负责,您将立即成为一名更好,更有效的老师。

您必须致力于做正确的事。

你赢了’t always feel like 强制后果,坚持礼貌行事或确保例行程序正确完成。有时候,您会有压倒一切的渴望。但是,即使是最后一件事,您也必须做出艰难的决定,即使看起来是另一天,即使是上学的最后一刻,看起来似乎也没有任何伤害。

您必须忽略鸣鸟。

不乏愿意排队告诉你为什么可以的老师’创建您真正想要的课程。在工作的绝望感上进行交往是全世界教师休息室和午餐室最喜欢的消遣方式。如果你’愿意听,你’会得到101个为什么您无法做到这一点的原因 那些 学生们。 但是,这都不是真的。 也许对他们而言是正确的,但并非对所有人都如此。当然不适合您。

您必须成为教室管理的学生。

所有学生都可预料地遵守某些老师的行为和课堂管理原则。坚持有效的做法,您就会成功。但是您必须是教室管理的学生。 您必须花时间学习真正有效的策略 并了解它们之间的关系。对课堂管理的半认识’做。实际上,这可能会使您的情况变得更糟。

是的你可以

它为N’当您周围的每个人,包括您最亲密的老师都觉得您,总是很容易对教学持积极态度’让您摇摇欲坠,或者至少天真。

但事实是,他们错了。

世界各地有数十名教师,其中一些人在可以想象到的最困难的情况下,正在享受他们梦dream以求的课程。’ve always wanted.

你也可以

您确实可以创建一个教室,让学生喜欢加入其中,并且喜欢教学。你真的可以提供 狂风暴雨的避风港 在教室门外。您确实可以给予终身的启发,爱和教训。

但是您必须与大多数人不同。你必须走自己的路。您必须忽略说您可以’t do it.

您必须整理掉所有仍在脑海中蹦蹦跳跳的自欺欺人的思想和消极态度,并将其带到学校垃圾箱,永远说再见。

有很多风险。

这么多就行了。

您的学生指望您。

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5个想法“您是否破坏自己的课堂管理成功?”

  1. 与在团队会议上与陷入困境的同事聊天相比,阅读文章要振奋人心。您提出的策略,思想和理念既新颖又授权。

    所有孩子,无论他们是幸运还是不幸的家庭环境,都可以并且将达到高标准。

    同样,很高兴反思您的帖子。

  2. 嗨,迈克尔!当我结束这一年并展望未来时,我最担心的是我以前遇到的一个问题,这是在开学第一天就挑战性的行为,来自多个学生(结局同班的朋友)上课开始。大多数班级都有蜜月期,但通常开学第一天的最后一节课是错误的。在这种情况下如何处理一小部分学生有什么建议吗?

    • 嗨,希拉里,

      我想我了解你’问,但您可以更具体吗?您指的是什么样的挑战性行为?您教什么年级?您是使用随机座位表还是让他们在第一天坐在他们想要的地方?当学生进入教室时,您对他们有什么要求?您过去如何处理这种行为,结果如何?给我发电子邮件’d be glad to help.

      麦可

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