如何与学生建立轻松的关系

因为它’这是影响行为的最有效,最有力的方法之一,与学生保持自然,信任的融洽关系至关重要。

Rapport在您和您的班级之间提供了良好的振动,使 您的课堂管理计划 。它使您的计划如虎添翼,使计划充满含义和力量,并阻止学生通过打破其合同而使您失望。

一个简单的事实是,您与学生的关系越好,教室管理就越容易。

当然,关键的问题是如何?如何建立融洽的关系?如果您寻求传统的智慧,您的建议 ’我会听到的重点是花更多的时间与学生在一起,与他们一起做他们喜欢做的事情。

在课余时间玩捉迷藏,与小团体共进午餐,参加体育比赛。 。 。这些活动确实可以加强您的联系。

但是,建立真正的,影响行为的融洽关系(使您的学生充满实现梦想教室的愿景的强烈愿望),与您主动做事无关,而与您所做的事有关’t do.

您会发现,和睦相处对那些在不影响学生的情况下管理教室的人来说很轻松。换句话说,避免大声喊叫,责骂,嘲讽等的老师能够仅仅通过其愉悦来建立融洽的关系。

融洽相处无非是学生对您的积极感受。当他们喜欢你并信任你时,他们’将会吸引您,并希望更好地了解您。这样,它不是’是您必须工作的地方。

从开学的第一天开始,它就有机地发展,并随着一年的发展而变得越来越强大。而且它可以很快发生。如果你’重新公开友好,热情好客,您的学生会寻找您,询问您并希望在您身边。

他们’即使在第一天,也会看着你,微笑着寻求联系。

它使您与学生的初始互动和对话变得轻松自然,并且对他们购买程序产生了深远的影响。那么,您唯一的工作就是用 你的幽默,令人愉快的举止和稳定一致的行为。

It’对于教师来说,在开学的头几天里建立起牢固的融洽关系并不少见,但是随后要注意这一切都是非常错误的。鉴于关系的性质,在第一批行为挑战中,融洽关系可能很快消失。

像发条一样,学生将在学年初期开始测试行为水准,以了解您是否真的在说您的意思。他们’我会在课堂上喊出来。他们’在课程中进行边聊。他们’停止遵循建模的例程。

在这些时刻,这些挑战中,融洽关系的成败得失。正是在这些时刻,一旦快乐和愉快的学生发现他们的老师是’他们以为他(或她)是谁。

他们 experience 讲座,对您的胆识以及对不当行为的情绪反应。他们注意到不一致的地方,未执行的规则,违背诺言的情况一目了然。

他们厌倦了打扰和干扰,以及闷闷不乐的努力来控制教室。

此后,一度明亮的融洽的光芒几乎消失了,双方日复一日地开始缓慢而警惕的li行,彼此保持警惕,但只能通过它。它’在无数的教室里一次又一次地播放着悲伤的萨克斯风。

但这不’不必是这种方式。不必一定是这种方式。

只需轻按一下开关,进行一次哲学上的调整,坚定地承诺永远不会造成摩擦,就可以与您建立强大的融洽关系。它’一种成熟的低垂果实,可用于 任何 老师。

因为它没有’不要以喜剧机智。它没有’保持脱口秀节目的个性。而且没有’花费时间和精力尝试解决这个问题。

不,融洽相处无非就是乐于享受您的学生,同时又几乎痴迷于您的课堂管理计划。

It’s a knight’每天守望着哨兵,保护他们的学习和津津乐道的权利,而不会受到干扰,也不会与他们的老师产生破裂和恐惧的关系。

It’不受阻碍地爱学生的自由。

这样他们就可以马上爱你。

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关于14条想法“如何与学生建立轻松的关系”

  1. 感谢您提供的又一篇惊鸿巨作。当我在本学年结束并开始考虑为下一年做好准备时,这是一个值得反思的好人。

  2. 我真的很喜欢这篇文章,因为我每个人都喜欢! (实际上,我将您的文章保存在计算机上的文件夹中,以便我可以再次参考它们)。这篇文章写得很好,很准确。这篇文章对我来说确实有点离家不远了,当你写到融洽的关系像萨克斯管演奏的悲伤独奏一样缓慢恶化时,我感到自己有些畏缩!在您的新书中,这些文章与本网站上发布的文章完全相同还是有所不同?谢谢!

    • 嗨,格雷格,

      新书中的文章(一本除外)以前已在此网站上发布。但是,他们’已被选择,排序,编辑,并在某些情况下被重写,因此您’d have 一切 您需要有效地管理任何教室。

      迈克尔

    • 嗨,Pari,

      I’我不确定你的意思。您可以通过电子邮件发送更多详细信息吗?

      麦可

  3. 嗨,迈克尔,

    我五年来一直在课堂管理方面苦苦挣扎’我曾经当过老师,但去年是一场彻底的灾难。我与学生之间的融洽关系开始得非常好,但是却完全恶化了,以至于我在数着直到学校结束的日子。阅读您的网站有助于我反思出什么地方完全错了。你看…我是傻瓜。我在执行规则方面遇到麻烦,因为我认为这会引起学生和我之间的摩擦。我从没想过,年初我对小违规行为缺乏执法最终导致了我的课堂社区的恶化。我一直是一个非常随和的老师,我以前认为这是学生会喜欢的积极的东西,但是现在我意识到我需要以某种方式在自己身上找到它,以成为权威人物。我今年要教五年级。我将不再希望获得更好的课程,而是将本文挂在闹钟旁边,所以我’每天早晨见。祝我好运。 ðŸ™,

    • 祝你好运,朱莉娅!好消息是,您随和的性格与新发现的一致性相结合,将帮助您自然地创造杠杆和可爱感。

      麦可

  4. 嗨,迈克尔,像朱莉娅一世一样’一个软糖,关于如何的任何建议“start-over” with my students? I’已经教了他们一个月左右,我想鼓励一个更好的教室环境,

    问候!

  5. 我刚完成我的第一周学业,并且一直在尽可能地关注您的想法。我的规则与您的规则相似(在一支由7名六年级老师组成的团队的教学限制中),我的风格希望与您的建议相似。到现在为止还挺好。我决心不度过蜜月期。我确实有一个问题–许多老师为自己设立了一个董事会–他们的孩子和他们的爱好的照片–我不知道这是一个好主意。我不是他们的朋友,我不’不想对他们太熟悉,因为他们是学生,我是榜样。但是,我喜欢我的少量个性和品格能够实现的想法。想知道人们的想法吗?

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