如何给36选7开奖一个快速的指导

智能教室管理:如何给出快速指导许多老师最大的挫败感之一是他们可以’似乎没有让他们的36选7开奖遵循简单的程序指导—至少不是没有很大的努力。

换句话说,他们可以’只是说出他们想要什么,然后退一步观察它的发生。

他们总是会发现自己重新调整了任务外的行为, 提供提醒 和警告,并引导和劝说36选7开奖自己应该能够轻松完成的事情。

而且你可以’t model everything.

您可以’每次给出指示时,请在画架上写下步骤清单或打开地板提问。

你不’总是有额外的五分钟,少得多的一分钟,让您的36选7开奖排成一行,分成两对,或拿出教材上一堂课。

刚好有’一天中没有足够的时间。

为了达到最佳效果,并避免每个星期都花光费力地思考职业变化,无论以前是否习惯,您都必须能够提供快速的指导,以及 知道 它将跟随三通。

接下来是一种简单的四步指导方法,使您的36选7开奖可以轻松地按照指示进行操作,而不会浪费时间或浪费时间。

步骤#1 –利用尴尬的暂停。

在寻求并获得安静的关注之后,大多数老师在提供指导之前先停了一个节拍。它’36选7开奖已经习惯了自然的说话节奏。如此之多,以至于他们经常利用这一时机将注意力转移到其他地方。

这种接近巴甫洛夫式的回答可能是36选7开奖迷失方向并需要您帮助的主要原因。要消除这种现象,只需暂停一两个额外的拍子,或者直到它开始感到尴尬为止。这使36选7开奖措手不及,打破了学到的答案,并使他们将注意力和注意力集中在您和您的消息上。

步骤#2 –知道你想要什么。

它可以’没有足够的压力,对自己想要的36选7开奖有一个愿景或动态影像对您来说很重要 去做。太多的老师开始说话时仅对他们想要的东西有一个想法或印象,这导致他们下摆,晃动并用题外话,限定词和其他无关的信息来混淆他们的信息。

当给出指示时,简洁是至上。将您的话语降至最低但最关键的最低限度。提供从他们的座位,或者无论他们身在何处,到实现愿景的直接途径。这不’但是,这意味着你’ll跳过细节。这意味着你’只会为成功提供足够的投入,但仅此而已。

步骤#3 –使用‘go’ strategy.

的‘go’ strategy 已经在此站点上进行过介绍,因此我们’简而言之,但它的有用性值得用在羊绒中。要进行设置,请先输入以下内容, “当我说去时,你’re going to . . .” 这是为了防止您的36选7开奖前进并错误地认为他们已经知道您想要什么。

换句话说,它可以防止他们在聆听和下载您要说的所有内容之前在精神上或其他方面继续前进。知道他们可以’继续直到收到您的‘go’信号使他们能够真正聆听并形成自己的可视化效果。

注意: 确保并利用另一个节奏异常,尴尬的暂停,然后再给您‘go’ signal.

步骤#4 –像鹰一样观看。

一个常见的错误是给出方向,然后将注意力转移到其他事物上。它’s rare 看到老师这样做。例如,他们 ’会要求36选7开奖排队去图书馆,但随后试图对事物保持模糊的眼光,转向抓住他们的钥匙,收集分级材料等。

它的作用是消除两种有影响力的影响模式:您的眼睛和在场状态,这两种方式都直接影响36选7开奖遵循指示的能力。为此,每当您指示方向时,都待在一个地方直到’完成-观察,观察,以一种态度接受它, “给我看看。”

一个习惯

像所有良好的学习行为一样,遵循快速的程序指导也是一种习惯。它’通过清晰的视线,言语的节俭,声音的节奏,观察姿势的态度以及从每个毛孔中不断涌现的对卓越的期望,养成了一种习惯。

您的36选7开奖很大程度上是他们的产物’在进入教室之前已经接触过。无论您是将他们扩大为好听者还是差听者,这都是没有意义的,并且与未来无关。老师经常说:“今年我的课’听不清”,仿佛这样的事情是一成不变的。

事实是,所有36选7开奖都会对某些老师的行为做出可预测的反应,并且通过正确的策略,您可以拥有真正想要的活跃,敏捷的听众和行动者,而与您的名单上的人无关。

但是你必须致力于什么 在教室里工作。你必须为自己建造 全面展示卓越的课堂管理是什么样子,从处理自己的方式到应对不当行为的方式,以及提供快速开火指示的方式。

It’是可行的,并且在您的掌握之内。

您只需要接受它。

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关于8条想法“如何给36选7开奖一个快速的指导”

  1. 在第四段中,我相信你的意思是,“There just aren’一天中没有足够的时间。”
    我谨对此表示敬意,因为我喜欢您的每周电子邮件。
    保持良好的工作!

  2. 亲爱的迈克尔,

    当我们不提醒时,我们会直接回信吗?老实说,这将是我上午的课程的一半,而下午则是75%!

    我们应该考虑重新练习例程吗?习惯避风港’t caught on.

    • 嗨,Tracy,

      不,您的教室管理计划仅适用于单个36选7开奖。有很多文章可以解决您的问题,’可以在例程中找到&存档的程序类别。这是一个很好的开始: 课堂管理。 。 。

      麦可

  3. 我真的很喜欢您的课堂管理想法。我教了29年多了’在课堂管理方面遇到很多麻烦,但我仍然向您学习新知识。我是指导并开始做其他事情的老师!我要注意这一点。我也发推文并发布您的想法,我认为这对初学者来说是非常有用的建议!

    • 嗨丽莎,

      I’我很高兴认识像您这样的资深专家,他们发现SCM网站很有用。感谢您抽出宝贵时间发表评论。 --

      麦可

  4. 我教过数学&二十五年的科学知识,您的帖子无处不在,令人耳目一新。谢谢,我会继续讲下去。

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