11个永远不要失去冷静的理由

为什么你不应该失去冷静当教师感到自己没有其他资源时,他们往往会失去冷静。

他们的按钮被按下,挫败感增强,他们沸腾了。

他们提高声音。他们发烟和演讲。他们用手指刺眼,责骂和刺伤空气。

对于某些人来说’这是一种发怒的习惯,这种发怒的发生最少。对于其他人,则需要做一些事情。

但是在任何情况下,每位学生,’s 错误。

It’s 总是 错误。

这里’s why:

1.它破坏友好关系。

当您失去冷静时,您可能会失去与学生建立友好关系的数周甚至数月的机会。瞬间,您就可以从讨人喜欢和有影响力的人转变为您的学生希望与之保持联系的人’s length.

2.它削弱了您的课堂管理计划。

与学生的积极关系赋予了意义 您的课堂管理计划。它提供了阻止不良行为的杠杆作用。如果超时没有’对您的学生很重要,它赢了’如果他们不喜欢您,并且(不喜欢)您的教室,那么这两个方法都不会有效。

3.破坏问责制。

当您对不当行为做出情感反应时,您就破坏了真正的责任感,因为这会导致学生责备您,对他们产生anger怒,并为他们的不当行为辩护。换句话说,它用借口代替了健康的反思。

4.它使行为恶化。

大喊大叫,责骂等可能导致立即改善。但是a’只是临时的。从长远来看,由于你们之间的摩擦和仇恨,行为总是会恶化的,尤其是偷偷摸摸的,背靠背的品种。

5.导致家长投诉。

对学生大吼大叫是父母最普遍的抱怨之一。’很难捍卫。您能提供的最好的是道歉,并保证不会再次发生。尽管如此,它将巩固您作为“中庸”老师的声誉。

6.它破坏信任。

信任是随着时间而建立的。它’通过一致性构建。它’通过按照您的意愿进行构建。当您放弃教室管理计划而转向火热的演讲或挥舞手指的着装时,您即会’再说一遍。

7.它宣布您缺乏效力。

老师沮丧时变得沮丧,失去冷静’不知道另一种方式。当你对学生吠叫时’重新向他们,您的校长,其他老师以及您耳中的其他人宣布’具有有效的课堂管理技能。

8.它使您的教室充满紧张感。

那些让行为不端的人陷入困境的老师创造了一个充满不健康能量的环境。进入房间后,您便能感受到。学生们分神而又不开心。他们 ’重新兴奋和不安。学习远非头脑。

9.它教学生做同样的事情。

每次您失去冷静时,都会为学生提供一个模型并征得您的同意,以供您做同样的事情。训练他们在事情不愉快时失去镇定’不要走他们的路。它教他们在面对挑战时屈服,屈服和崩溃。

10.它破坏了您的成就感。

让愤怒使自己得到最大的收获,会让您失去当老师的更深的乐趣。它创建了一种针对您的课堂管理形式,消除了爱,笑声和眼球到眼球的联系,这使教学不仅仅是一种职业。

11.它给您带来压力。

吼叫和骂人的压力令人难以置信,而不仅仅是在当下。在家中饭桌,早上起床,开车去上班。 。 。它与你同在。它在你耳边低语’成为了您从未想成为的老师。

更好的方法

失去冷静的解药是对 有效的课堂管理原则 以及如何应用它们。

It’改变了以往对不良行为的沮丧和愤怒的方向。 。 。采取一种冷静,公正的应对措施,既可以保护您的影响力,又可以公平,合乎道德地要求学生负责。

It’允许您的教室管理计划为您完成繁重的工作,因此您可以成为学生永远记住的鼓舞人心的老师。

您一直想成为的那个。

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关于13条想法“11个永远不要失去冷静的理由”

  1. 嗨,迈克尔,
    我上周发现了您的网站,并喜欢阅读档案。作为一名新的中学老师,我努力设计活跃,社交,参与且有意义的课堂体验。我认为“time out”对于那些— as you have put it —侵犯他人学习和享受学校的权利。但是我不’不想这么称呼,因为我不’希望学生感到自己像孩子一样受到对待。您的读者中是否有任何建议针对高中生的需要而调整您的计划?

    • 您好Gloria,

      是的,您将其击中头部:关键不是要标记超时。你不’甚至不必为其加上正式名称—只是与他们喜欢参加的班级分开。

      麦可

  2. 当您提高声音或通过任何手势让学生知道您的挫败感时,您就离开了。感谢您通过此平台提出此问题。

  3. 迈克尔,对我来说听起来不错—我喜欢您的构图方式。感谢您的快速回复!

  4. 我整个暑假都在沉思,不要在教室里迷失自我或讲课,我觉得我在这方面最成功。我对后果的压力减轻了。它’s great.

    但是,我的助手喜欢讲课。一世’ve解释了我的观点,但她仍在讲课。一世’我担心它甚至最终会引起摩擦。

  5. 因此,这可能不是留下此评论的最佳文章,但无论如何我还是要去:

    尽管有真诚的愿望和努力在这里实施战术和理想…我今天过得很糟糕。

    So…记住您的建议以减少我的发言量,在一天的最后四十分钟我一直停止讲话。

    我为班级失败的程序建模,我有学生,全班演示…当我终于满意时,我教了一个写作课–全部不说话。

    结果是惊人的!

    I’今天和明天重新思考自己的原则将更加顺利。我会再少说话!

  6. 如果您已经失去冷静,该如何扭转局面?如果已经丢失了控制权,您如何获得控制权?

  7. 非常感谢您提供这些文章。我今年搬了家,从一所我喜欢的学校搬到了一个更市区的地方,而我正常的教室管理和激励措施在我的新学校里没有奏效,而且我发现自己比六年的教学更加沮丧。我觉得什么都没做,我开始成为我不喜欢的老师,最终会挑出一些屡犯的人,并试图说服他们表现(不要发疯,大喊大叫或其他任何事情,但不要我想让自己成为一名老师的方式)。我曾有一个‘fluffy,’我们一起决定规则的管理类型,因为在我以前的学校中,它与我所拥有的学生一起工作。他们的家庭结构良好,父母参与其中,并帮助他们开展工作。在我的新学校中,情况并非总是如此,它在所有方面都得到体现。我完全意识到,您必须从一开始就走在正确的轨道上,否则您会讨厌整个一年,所以我一直对自己所从事的事情感到恶梦。

    我找到了这个网站,我无法停止阅读文章!我已经改变了规则和后果,并与所有学生更加坚定了他们的执行方式,并且在短短一周内,我们整个房间的感觉就大为不同!我现在比一个月前更加乐观,我已经下令‘Dream Class’ and can’等待阅读。非常感谢您访问本网站。您可能刚刚救了我一整年!

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