Why Caring Too Much Can Make 您 A Less Effective Teacher

Why Caring Too Much Can Make 您 A Less Effective Teacher当然,教学很重要。

但是如果你’不小心,这个事实可能会很重。

这可能会导致您将不健康的身份包装到您的工作中。这可能会使您对朋友和家人分心。

会引起你的照顾 太多了 .

而且当您太在意时,不仅会把您弄得筋疲力尽,全神贯注,周围没有乐趣,而且您会犯一些错误,从而使您的教师效率降低。

您 become personally offended when students misbehave. 您 become irritable, easily frustrated, and less approachable.

你变得对学生如此投入’成功,在行政权力的压力下,您开始为他们做只有他们自己才能做的事情。

事实是,最有效的老师与学生,教室甚至学校保持专业距离。

他们将教学视为两条路。意思是,他们尽最大努力为学生们。他们教高兴趣的课程。他们通过一贯的愉悦和讨人喜欢而建立起影响力和影响力。他们为学生创造学习体验 成为其中的一部分。

但是他们也期望最好的回报,这体现在他们所做的一切中。

从无情地执行后果到 一次指示 因为他们不愿意跪下和传授个人在几分钟前整个课堂上学到的东西。 。 。他们的举动向全世界宣布了他们对学生的深刻而持久的信念。

你看,当你接受什么学生时’责任,甚至在情感上,他们’他们会得到一条消息,他们拥有免费通行证。

因此,他们对您的紧急劝告耸了耸肩。他们无视您的安静要求。他们仅在方便时收听。他们做白日梦和边聊,数数天花板上的瓷砖。

他们从来没有想到他们’坐在一个神圣的学习场所,或者他们迫切需要您提供的东西。结果是一个压力很大的老师和一个全班同学,他们只是不’t care.

在最有效的教室中,职责显然是分开定义的。

老师会做好自己的工作,为学生提供成功所需的一切,然后将责任交给工作,讨论书籍,进行实验,并完全解决学生的问题。

您的工作是教学,启发和追究责任-这完全在您的掌控之中。当您将精力和精力集中在这三个核心职责上,并决定将其余的工作交给学生时,压力几乎消失了。

同时,您教室的整体氛围也会改变。自满和冷漠的风将消逝。平衡将恢复到王国。

您的学生将感到学习和行为的责任重担落在了他们的肩上,在肩上。他们对你的尊重会飙升。他们的独立感将会增强。 融洽相处容易•轻巧而轻松。

您沉重的心情,受伤和失望将升起并消散到天堂。您’拥有创造所需的能量 你的梦想课。你呢’我终于可以在学校离开学校了。

现在,您和您的学生将拥有相同的外观:快乐而坚定。冷静但充满目标。实现却坚决。

它的方式’s supposed to be.

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关于19条想法“Why Caring Too Much Can Make 您 A Less Effective Teacher”

  1. 我感到沮丧,因为当我觉得学生的数量应该下降时,我的学生似乎每天都收到过多的警告。当我终于意识到我可能是第一个让他们对自己的行为负责的老师时,我的沮丧感解除了!我每天都会制定计划,并且知道不久的将来会有所改善。当我感到沮丧再次开始时,我告诉自己,“制定计划,制定计划!”感谢您的启发性文章。

  2. 迈克尔,我相信这可能与当前的教学理念,当前的教学文化背道而驰,如果您不是’不能住在学校,熬夜到凌晨3点,这是乞求他们学习的另一种方式,或者是对学生做出人为的牺牲’ behalf, you’甚至都不是一个体面的老师。建议老师期望学生有一定学习量’结束!惊恐的事件! (顺便说一下,讽刺这是一篇很好的文章)。

  3. 我发现您的文章最有启发性!我是参加在线课程以获取大学学分的高中学生以及在高中并参加了mwf班的学生的导师,该课程由大学教授在课堂上提供指导,而周二/周四这些学生我在媒体中心。总体而言,每堂课我大约有20至30名学生,每天5个小时,其中一个小时我有近50名学生。参加在线课程的学生致力于学习,并且一次又一次地证明了如何有效地管理自己的时间。但是,周二和周四来的学生没有将自己投入到学习中。他们经常过于社交,发短信,躺在家具上,对他人和媒体中心环境不屑一顾。我确实关心这些学生,但是他们的行为并不像‘advanced’学生应该。他们觉得规则应该’不能申请,因为即使他们还在读高中,他们仍在上大学课程。它’有趣的学生组合。他们常常说,他们觉得应该像大学生一样对待他们,并被允许随时间做自己想做的事情。但是,当他们不遵守规则时,他们的行为就不像负责任的大学生。今天我问学生应该如何对待大学生,他们回答“做我们想做的事。”我告诉孩子们让他们的手机静音,然后将它们放在视线之外(学校规定),他们对此有问题。它清楚地在他们的学校手册中指出,如果他们不这样做,我有权将他们的手机从他们身上拿走’遵守规则。随着技术越来越多地渗透到我们的教育系统中,我’我想知道学区和教师如何看待学校和教室中的手机使用情况,以及您发现哪种有效的策略在限制教室中使用手机方面最有效?

    • 嗨,林恩,

      如果他们的手册规定如果您在课堂上使用过,您可以带走他们的手机,那么您就可以带走它们。它’只需清楚地传达您的期望,然后让他们负责就可以了。

      麦可

  4. 迈克尔

    我们学校有严格的手机政策,效果很好。规则是,在上课时,必须将手机关闭或静音,并将其放在学生的书包中。如果任何一位老师(数学老师,英语老师等)在上课时用电话接住学生,他/她将从学生那里拿走手机,并将其转到办公室,并由办公室进行记录和保存。任何老师拿起电话,学生都会在上学日结束时取回电话。第二次,它将锁在学校保险箱中三天,然后学生才能将其取回。第三次,学生丢失了手机十天。很少有学生会上十天。它是有效的,有效且得到父母的支持。

    直美

  5. 我不能’多不同意!太在乎了?没有这样的事!如果您不这样做,肯定会包裹得太紧’练习放松技巧,吃得饱饱,休息。但是,建议过分关怀是一个问题,这是荒谬的!
    我认为大多数’不在乎!他们不是’制定令人兴奋且具有挑战性的课程计划。他们与学生的参与度不够。替代者或地区会议太多。压力太大(这是百分之一百的自我感应)或其他因素。
    关心是职业与时期有关的全部。

  6. 保罗

    他的意思是太在乎你能做的事情’像学生一样控制’他在这篇文章中描述的职责。

    它也是故意引起人们点击的标题。

    您’重新把它当作字面意思。当然,您应该在乎,但是关心错误的事物会导致身体崩溃。

  7. 阅读您的文章后,我发现自己做得太多了,关怀和挑战性的举止不利于全班。

    我该如何开始。这是感恩节的一周。我想回来并按新顺序上课。可能吗。这是我高中四年级的教学。我想成长,看到我的班级蓬勃发展

    迈克尔,您建议迈出第一步。

    谢谢

  8. 当你不穿时怎么办’感到执行结果不安全或知道自己赢了’不能跟从并与违反规则的学生交往将占用太多时间–但您也知道对管理员的任何后续后果’s part either won’被管理还是无效?

    例如:我永远也不会抱孩子’s phone –随后会发生人身攻击–当我告诉学生放下电话或将其移交给诅咒开始时– phone doesn’不要收拾东西,浪费大量时间。如果我设法以某种方式设法拿起电话,那么我只能拿起尽可能多地拿起自己的身体,直到送到办公室为止–如果我放到书桌上,它将被其他学生偷走(因为我的私人物品被偷了),管理员告诉我们,我们要承担责任并必须为学生付款’从课桌中被盗的电话。父母开始骂人。

    我有另一个学生向我扔鞋。当我拒绝还钱时,他来追我,在那几秒钟里,我很清楚他在“aggressive”模式,所以我告诉他返回他的座位,否则我会收费。他走了过来,反正把鞋子从我手中弄了出来,但是没有给我打电话过五次母狗并威胁说要把我的鞋子放掉。“dirty hands” on his stuff.

    费耶–我已经离开了这个校园(以及我认识的其他4位老师–所有这些都是在圣诞节假期之前完成的)–我让学生走进课堂威胁我不要给他们后果,否则他们会真的“have no chill” –当您确实告诉他们的后果是,他们不仅没有这样做,而且还引起了骚乱。

    您如何理解这一点?我真的很关心那些孩子,想教他们–但我觉得我正在保姆–而且做得不好。

  9. 嗨迈克尔
    我完全同意你在这里说的话。学生要对自己的学习负责(因为每个人都要为自己的行为负责)。

    我会说,我有一个同事做得过大。她的学生成绩很差,尽管她努力地教他们。她’对分数的要求非常严格,因此大约有一半的学生勉强通过了考试,每班1-3名学生的分数很高。学生非常沮丧,大部分不’甚至不要尝试重新参加考试。

    问题是她认为自己对学生非常在意,经常教给他们很多东西,但她也认为他们’re bad and don’不要给她反馈,即唐 ’t学习。她说我是一个坏老师,因为她认为我不’不太在乎我的学生是否会学到任何东西。

    我该如何向她解释?

    谢谢
    玛雅

  10. 我该如何将学生的责任移交给学生?我是一年级的老师,有时我感到,当我给学生问责制时,他们只会把它吹在我的脸上。

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