您让最困难的学生变得更糟吗?

使困难的学生变得更糟Most teachers are hyperaware of their most 难 students—and well they should be.

It’知道他们在哪里以及他们在做什么是很聪明的’re doing.

但是,这种意识会使您对它们的行为举止奇怪。

可能会导致您朝着他们的方向刺眼和泛红。它可能会导致您将鼠标悬停在他们的个人空间的边缘并在他们的面前紧张起来。

可能会导致您 标签 他们与你的行为。

Because when you act differently around 难 students than you do the rest of your class, you’重新有效地告诉他们,他们’不像其他学生那样’无法被信任,并且您期望他们行为不端。

这是一条强有力的信息,您甚至可能都不知道’重发。但是,您最具挑​​战性的学生可以看到一英里外的烟雾信号。

他们知道他们什么时候’re being surveilled, 标记 ed, and followed. 他们知道他们什么时候’被不喜欢和不满–或仅仅是被容忍。他们知道您何时对他们及其未来前景抱有消极想法。

和他们’迅速履行自己作为麻烦制造者的角色,成为您在他们中看到的那个人。

虽然您应该始终保持对 所有 your students, if you were to make it a point to behave the same way around your most 难 students as you do everyone else, you would see 标记 ed improvement in their behavior.

这包括相同的微笑,笑话和故事。它包括您朝他们的方向看或询问他们的周末时的那种冷静的态度。它包括他们对聆听,学习和遵守规则的能力的相同信念。

但是,对于许多老师来说,这说起来容易做起来难。

It’对于反复打扰您课堂的学生保持谨慎和不信任是很自然的。它’这是自然而然的流连和眼球,并使用接近尝试 在开始之前停止他们的不良行为.

但是,解决方案很简单:从每个上学日的第一刻起,您就可以’re going to 假装 that your most 难 students are already well behaved.

您’将要假设他们将按照自己的意愿跟随 你的规则 和其他人一样期望。并且通过假装,通过抛弃您对他们的所有负面想法及其先前的不当行为,他们’我会以奇妙而神奇的方式回应。

那不是 ’t to say that they’永远不会再犯错,但是他们’它不会再让你讨厌或进入你的皮肤。他们’我将不再这样做,因为他们’重新履行预言。他们’我将不再这样做,因为它’s expected of them, 因为它已经成为他们身份的一部分.

尽管改进可以立即,及时地进行,并且随着班级其他成员逐渐适应您的需要,他们对自己的丑陋标签和信念会慢慢从他们的肩膀上溜走。

他们的负担会减轻。他们’我不会羞愧地看着你的眼睛。在他们的学校生涯中,他们第一次’会放松进入他们的皮肤。

他们’将成为整体不可或缺的一部分。

蛋奶酥中的关键成分。

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关于19条想法“您让最困难的学生变得更糟吗?”

  1. 这是一个很棒的建议。我可以从中汲取很多灵感。重要的是,我将重新启动一些有关某些学生入学的观念。 。 。现在。

    和。 。 。一世 ’想知道对冲词在哪里?合格语言在哪里?

    It’当然是您的博客,但是这篇文章的措辞方式,嗯,我’感觉好像您的观点是事实–在这种情况下,您的建议将对每个学生(和老师)都有效。是否没有一个实例可能不会真正所有这些“work”?还是在您的脑海中一定会出现这种例外情况。 。 。因此不值得一提?

    如果有机会,请澄清。

    谢谢。 ðŸ〜‰

    • 嗨,

      The SCM website is based on my experiences and observations, and for the sake of brevity I focus only on what 工作s–as I see it–在现实世界的教室里。读者总是有责任 任何 文章,书籍或博客来测试并尝试辨别真相。

      麦可

  2. 你好;
    我要感谢您的励志帖子。 Itws总是那么有帮助。
    我的问题是:我是一位高级教育老师,我班上有个助手。
    她对孩子们很友善,拉雷(Rarley)遵守班上的规则(我认为只有在我’我不在班上,但她没有’t)这让我白白“bad guy”我开始觉得孩子们越来越爱我,他们也越来越爱她。我从您的帖子中知道’让孩子喜欢老师很重要。我该怎么办?
    谢谢

    • 嗨,莫莉,

      It’对您和您的助手来说,在同一页面上很重要。因此,我建议向她解释连续性和一致性的必要性,以及以完全相同的方式执行规则的至关重要性。

      麦可

  3. 莫莉,只需列出您的整个教学理念即可。我也有一个助手,他倾向于提前一点点就纪律。向她解释了我的所作所为,这极大地帮助了我’m doing.

  4. 我对Az的回应是:

    迈克尔·林森’关于老师的心态/态度对学生有影响的专家意见是正确的。在教室里学习了11年之后,我可以亲自证明这一事实。我们的学生需要我们相信他们–教师评判学生是一个悲剧性的错误。我们是谁来评判一个人’的潜力?是的,孩子们可能会加剧,偷偷摸摸和彻头彻尾的流鼻涕。但是,我亲眼看到了所谓的治愈方法“difficult”学生要处于这样一种环境中,即老师选择看到他们的优点,并相信他们。

    在箴言中说“正如一个人内心的思考一样,他也是。”

  5. 我的朋友是新数学老师。这是他上学的第一年。他无法控制自己的10年级教室。他感到担忧和压力很大。有6或7个学生的表现很差。他已经告知管理人员了。他们打电话给父母,以及他们想做的事情,但仍然使学生不受控制。
    在这种情况下,您可以给他任何建议。

  6. 这真是鼓舞人心。前几天在学校里,我听到一位老师说她没有被教书,因为她的一个学生行为不当。我记得即使我自己也想过,为什么要在学生面前这么说呢?这个博客提出了一个有趣的课堂管理主题。每个学生都是不同的,尽管作为老师,我们花费大量时间,他们永远都不知道家里的情况,以及负面行为是否是由更大的情况造成的。

  7. Thank you. I will try this. Unfortunately classroom management ideas are like diets, and there are alway the flavor of the week. At my school they incourage proximity as a deterrent for 困难的学生。 It was 工作ing temporarily, but I could see the resentment or acceptance of being “bad”在他们的眼中。谢谢,我会尝试的。

  8. 非常感谢Michael的提示,我想我会关注其中的大多数。我是一名印度老师,我将作为美国的化学老师参加一次面试。这些提示将对我有很大帮助。再次感谢。

  9. 您认为应该在学年之前告诉老师哪些学生“look out for”即。过去表现出挑战性行为的学生。

  10. 嗨,迈克尔,

    我想知道你可能会如何强制后果“difficult students.’您如何才能以这种方式帮助学生了解违反规则的重要性,同时又不损害您与学生的关系?花时间建立这种关系后,我常常觉得’m “walking on eggshells”希望他们的学生会表现出来,因为我’我不确定如何以足够的优雅度解决他们的不当行为,以使他们看到自己行为的严峻性,而又不会失去对我的信任或对他们作为一个品行端正的学生不断增长的身份的信任。

    谢谢,
    阿尔文

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