为什么善良是强大的课堂管理策略

上周,我们谈到了始终如一的问责制与善良的性格相结合会导致 更好,更友善的班级.

智能教室管理:为什么善良是强大的教室管理策略他们 work together to rid your classroom of incivility and disrespect.

他们 turn what you thought and feared were most disagreeable students into the lovely people you wish them to be.

对于许多老师来说,变化可能是非常惊人的,甚至是令人困惑的。

我的天哪,约书亚现在对我真好。我从没想过他会这么客气。”

但它’没什么。

实际上,’具有高度的可预见性和深厚的人性。

您会发现,学生习惯于对责任心感到愤怒和沮丧。他们’习惯于教师以报仇或互惠的态度加强后果。

可能有些微妙,但如果有的话’在那儿,他们接听了。

鼓励他们否认自己的不当行为。它鼓励他们争辩并且将手指指向其他地方。

It’是他们自己的报仇形式。

这看起来可能是错误或荒谬的,甚至是不成熟的,但它’强制执行后果的人以任何程度的津津乐道或愤怒而做出的正常反应。

It’老师讲课时的正常反应, 怒视,或打扮他们。

哦,学生很可能会毫无顾忌地超时,但是在他们里面’ll be unrepentant.

但是,如果他们从他们喜欢和尊重的人那里得到了结果,并且 it’s given impersonally,则响应是完全不同的。

通常,他们’会低头看着他们的脚或凝视远方,由于自己在破坏,过犯或行为不当中的想法而迷失。

他们’ll accept and even agree with your consequence. 他们’我会自然而然地承担责任,而无需您说另一句话。

当一个老师很受人欢迎时,他们会让表现不佳的学生无所themselves形,只有他们自己。

他们让他们的眼睛足够清晰和诚实,以了解他们的不良行为如何影响他人。他们让他们谦虚,并决定不再犯同样的错误。

它改变了他们。

这使他们的态度从想要表现不好变成了背后。 。 。想要取悦你。

您r steady, 日复一日的一致性个性和对责任的承诺,对学生产生了变革性的影响。

向他们证明,你走路,走回去,你足够关心以保护他们的学习和享受学校的权利。

向他们证明,当您实施后果时,’完全是出于怀着关怀的心。向他们证明你’重新成为值得关注的领导者。

这一切都与众不同。

聚苯乙烯 – We’将于下周感恩节休假,但将于12月5日发布新文章。同时,与您所爱的人度过一个美好的假期。

感恩节快乐!

-迈克尔

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23想法“为什么善良是强大的课堂管理策略”

  1. 这是个好主意,对我有用。感谢所有文章。这些都是所有老师必读的。我一直与我的同事分享。
    祝大家幸福,谢谢。

  2. I’我是一年级的老师,所以这真的是个很好的建议。我最近决定以这种确切的方式来处理我的课堂行为,因为在追究学生责任方面,我经常发现自己前后矛盾。我特别同意您所表达的观点,即当学生被消极对待时,无论他们被要求什么,他们都会感到不满。希望通过练习为他们坚持常规!

    • 您’re on the right track, 卡桑德拉! Kudos for handling behavior this way so early in your career. 您r students are lucky to have you.

      麦可

  3. 你好!一世’我和二年级的老师’我喜欢我订阅这些文章的决定!一世’我希望您能提供一些帮助’s and dont’关于本文。您或您认识的某个人在课堂上采取的一些方法及其工作方式。谢谢!

    • 嗨艾琳,

      整个网站和所有三本书都支持这种方法。如果有机会,我鼓励您逐步浏览档案,在该档案中’会找到100个dos和don’ts.

      麦可

  4. 迈克尔,您好,我买了您的书《课堂管理钥匙》和《梦想班》。仅通过了一半,但对我很有帮助。一直在教书,不确定我是否想继续,但生活不断带我回到教书,而您的书正在改变一切– thanks.

  5. 我教音乐– K-5. I’一直在1个5年级上遇到问题。我每周约有5个学生遇到麻烦,其他人则从来没有遇到麻烦。我的个人哲学是,如果那些从不给我麻烦的人中的一个违反规则,就可以减少他们的懈怠,因为他们没有’通常这样做。一世’我发现孩子们不’这样想,对他们来说,很少违反规矩的学生应该与那些真正表现出来的学生产生相同的后果。你有什么建议吗?

    • 嗨黛安,

      是的,它’无论谁违反规则,都必须执行规则,这一点非常重要。不这样做会引起怨恨,并导致越来越多的不当行为。

      麦可

  6. 迈克尔

    感谢您的所有宝贵建议!感恩节,我感激不尽!

    I’当学生收到违反课堂规则的后果时,他遇到困难。他乞求并恳求不要把它给他,甚至开始哭泣。它伤了我的心。一世’我告诉他事实,没有情感,他的行为促使了后果,’是我们行为计划的一部分。该学生似乎没有药物治疗多动症,并且自我控制困难很大。他’他没有选择违反规则,他确实可以’不能控制自己的冲动。您还有其他建议吗?

    非常感谢,感恩节快乐,

    安德里亚-

    • 非常感谢,安德里亚。它’我的荣幸。也祝您感恩节快乐。您可以为他做的最好的事情就是继续追究他的责任。特别是对于这个学生,’重要的是不要参与有关后果的任何讨论。一世’我将在以后的文章中写这个话题。

  7. 嗨,迈克尔,很好的建议。我一直在密切关注智能教室管理:我必须说这些文章很棒,并且很有影响力。我正在学习并与我在西非的朋友分享

  8. 你好!一世’我真的很喜欢阅读您的网站,’这正是我休息后需要重新开始的东西。但是,我需要一些帮助来弄清楚该如何处理从未将其材料带到课堂上的学生。我有没有铅笔,没有纸等出现的学生。我们学校也有严格的政策,要求学生在上课时不得未经准证而去储物柜,当然他们也将那些留在储物柜中。您已经写过这个话题了吗?我希望您能提供任何建议。提前致谢!

    • 嗨克里斯塔尔,

      我没有’还没有写过这个话题,但是’在以后的文章列表中。敬请关注。

      麦可

  9. 你好迈克尔,
    感谢您给我专业的观点和对我八年来课堂自然过程的看法。我目前有并且曾经有一些最艰难的学生来上课,这已经成为他们的转折点。现在您已经对我有了理解,并用文字来形容我教室中自然而然的过程。谢谢您分享自己的智慧!感恩节快乐!

  10. 优秀而有用的文章。感谢分享。我很乐意与我的主管分享此信息,但是,我可以’找不到份额底部?

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