如何克服恐惧并永久改变您的教学生活

智能教室管理:如何克服恐惧并永久改变您的教学生活The 智能教室管理approach works.

它适用于小学老师。它适用于中学和中学教师。

它适用于新教师和退伍军人。

无论您在哪里授课,您的学生是谁,或者您是否在学校中拥有最具挑战性的课程,它都可以正常工作。

We’我听过成千上万的老师’已将我们的策略付诸实践并取得了巨大的成功。

现在,他们可以走进世界上任何一个教室,获得控制权,并创造学生所喜欢的学习经历。

您也可以。

您可以消除压力。您可以减少工作时间。您可以有上进心和品行端正的班级’ve always wanted.

但是有一件事情可能会阻碍您前进。

It’在我所指导的一些老师的眼中,我看到了一些东西。一方面,经过一段时间的讨论,他们’re excited. They’re relieved. They’渴望上手。

但另一方面,我看到了恐惧。

我看到恐惧,因为 我们在SCM上推荐的很多内容都是非常规的。逆着他们的潮流’从他们作为学生老师的那一天起就被告知要做。

我们在SMC的目标是’让您度过美好的一天。它为N’只是为了生存。它为N’只是为了让短视策略变得更好一点’我曾经听过一百万次。

我们的目标是彻底改造您的教室。它’就像您喜欢教书的快乐,富有成效和行为举止的学生一样。

这种期望的崇高性是可行的 任何 教师–加上单片机的独特简单性,可能会令人恐惧。

擅长于自己的工作可能会令人恐惧。避免学校中其他老师在做什么。

但是当老师 知道 您原本应该做的,必须坚定决心并坚持下去。因为恐惧会使您头脑中的疑惑发出声音。

这将使您的谎言表明您的班级已经走得太远,您的旧习惯根深蒂固。

但在这儿’直截了当:您只需要稍微推动一下即可。

因为,一旦将我们的策略付诸实践,您就会在很短的时间内(有时是几分钟)’我会注意到你的学生发生了决定性的变化。

可能是他们的镇定。可能是他们的微笑和渴望取悦您。可能是他们的专心,对规则的尊重或对彼此的友善。

这不’t mean that you’马上就会有一个完美的班级,否则您会赢’t make mistakes.

但是,当您无可否认地证明新产品具有理想的效果时,您’ll 知道:

我可以做这个. 我可以成为我为自己设想的老师。

因此,暂时将您的恐惧抛在一边,让我们经受考验。

花时间在我们的档案中,选择一个或多个 我们的书, 拥抱 哲学。不仅要学习我们的一些生存策略,还要学习整个辣酱玉米饼馅。

迈出信心的第一步。

它将永远改变您的教学生活。

如果您还没有这样做,请加入我们。它是免费的! 点击这里 并开始每周在您的电子邮件框中接收此类教室管理文章。

关于26的想法“如何克服恐惧并永久改变您的教学生活”

  1. 感谢您分享!恐惧阻止了许多教育者(包括我本人)变得更好。我正在学会勇敢地面对恐惧。当我决定取代恐惧时,我会学到更多有关自己的知识!害怕改变变得更好是可悲的。每次我选择信仰时,我都会获得更多信心,可以在多个领域克服恐惧。

    继续努力Micheal!

  2. 谢谢你的鼓励!我有我最粗俗的三年级班’我有16年的教学经历,而我’正在改变我与他们做的几乎所有事情的方式。您的书《快乐的教师习惯》也有帮助。谢谢!

  3. 非常感谢您的大力支持。甚至我一直在欧洲上课,现在在智利上课已有45年了,接受它总是很有用的。
    恭喜你
    珍妮弗·萨瑟兰

  4. 这是令人鼓舞的。我是一年级的老师,当年兴奋不已,准备好使用您的技术,但是到一个月后,我变得不知所措,筋疲力尽。我一直努力保持连贯性,即使我尝试重新讲授规则和后果并为模型建模,也正在失去对班级的控制。我想对自己的工作和学生充满热情,但是很多天我只是觉得自己做不到。

    • 嗨惠特尼,

      没有一致性,特别是作为一名新老师,’容易失去控制。首先把它记下来,其余的变得容易得多。

      麦可


    • 惠特尼。我真的很同情新老师,因为今天的孩子们知道如何以及何时按下按钮。即使是经验丰富的老师,我也必须学会改变,而与众不同的一件事是:无论情况如何,都要保持温柔。用温柔的心思考,用温和的语气和思想说话。如果您只是从一件事开始,并继续进行下去,事情就会开始发生变化。祝福!珍妮

  5. 我在去年年底开始实施“智能课堂”策略。我从今年年初再次开始。今年,我获得了有史以来最好的一堂课。奇妙的是,我的学生知道他们很好!他们喜欢证明这一点。日复一日,我很惊讶。我想您会说我严格,因为我们严格遵守规则,但我从不提高自己的声音。真让我惊讶!!!谢谢迈克尔! (P.S.我没有’不知道我有它!)

  6. 这是真的!一世’我已经教了29年,并在3-4年前开始使用SCM。我很高兴地说这是我最好的一年!就我个人而言,我的弱点一直是一致性,而SCM在这方面给了我很大帮助。即使我刚开始,我也不会’保持一致。我会屈服,而不是像某些学生那样严格。现在我
    超级一致,教学更有意义!一世’我喜欢我的中间–这么多的学生ðŸ™,
    在今年夏天读完《快乐的老师习惯》之后,我决心坚定你的决心,全力以赴。
    It’做出了很大的改变。感谢您为老师所做的一切!

    • 感谢您分享您的成功,珍妮!一世’我很高兴听到你的表现’re doing. Way to go!

      麦可

  7. 您说这些策略在哪几本书中存在?另一位评论者谈到了“智能课堂”策略– are these outlined in Happy Teacher Habits, the Classroom Management Secrets book or 梦想班? 您 definitely have me curious, as I have been struggling for a few years now.

  8. 我已经阅读您的文章已有好几年了,我个人可以证明您的见解对我的课堂管理非常有用。谢谢!

    我从没想过您的哲学有多么非常规,因为这很有意义。但是,的确,许多老师会发现它与许多普遍的看法背道而驰,尤其是十五分钟的超时时间。那是我没有试图将其纳入课堂的唯一建议,因为这将破坏我的学校’的规则,即超时时间不得超过学生’的年龄(但以分钟为单位,而不是几年!)。

    感谢您在网站Michael上所提供的巨大智慧。我真的很感激不断的支持,这也极大地支持了我的反思。

  9. 您的“智能课堂”策略具有巨大的优势。我希望获得一些语音管理方面的技巧。我已经教了5年以上的声音了,我的学生喜欢我时发出的声音清晰而不会令人不快(如果不是很愉快),但我感到我的语气有些不舒服或不太轻松。

    • 嗨,阿三,

      如果您在站点(菜单栏的右侧)中搜索“speaking,” you’可以找到有关该主题的几篇文章。

      麦可

  10. 通过订阅和您的书,我很喜欢您的建议。今年一切都很好(我’一位中学美术老师),直到过去的两周,当时在发展学习班上又增加了5名具有Para ed的学生。政府给了我更多的凳子,但教室里人满为患。绝对没有超时的地方。由于失去了这种后果,我’我见过一些声音较大且较活跃的学生的行为逐渐减少。有什么建议么?您的规则确实有效,我不’不想将他们送出教室,从那时起他们就错过了学习内容,也看不到自己想念的东西。

    • 嗨,玛丽·帕特,

      请记住,超时是与他们喜欢参加的班级的象征性分离,因此,即使您不得不移动仅与小组稍微分离开的桌子,’值得。另一种选择是高中计划,’因此请使用超时。

      麦可

  11. 前几天,我的校长来了短暂(约20分钟)的意外计划观察。她离开后,她告诉我我的教室管理非常好,我知道它在起作用,因为我可以看到并感觉到它。我在一所新学校里,这位校长也是这所学校的新手,由于她和她的存在以及她的言语,我通常一直很快就害怕消失。我一直都知道我可以成为一名出色的老师,并得到她诚实,友善的反馈。我的恐惧一直在消退。谢谢您的博客和书“Dream Class”.

    克劳迪娅

  12. 最近,您的电子邮件仅表示特定问题。过去,大多数博客都会介绍问题,策略以及鼓励措施。你为什么改变写作方式?

    • 嗨,诚心

      这篇文章与大多数文章不同,但是请放心,没有任何变化。如果您查看前面的12-15篇文章,’ll find that they’我遵循了您提到的相同的一般公式—as will next week’的文章。有时候,我不得不为许多读者解决一个紧迫的问题。这只是那些时代之一。

      麦可

评论被关闭。

隐私政策

-