如何消除教室中的手机使用

智能教室管理:如何消除教室中的手机使用过去一周,我看了第一集&E’s Undercover High.

对于初学者来说,该节目跟随了七名年轻人,他们在一所美国高中的秘密卧底。

在许多人中,令我印象深刻的一件事是手机的普遍使用 在班上.

摄像头显示了教师在学生检查社交媒体,发短信和听音乐时试图给予指导。

我为老师感到难过,但对学生来说更是如此。

在这里,他们正处于最好的机会之中,开始创造有意义和贡献的生活。

它正在路过他们。

可悲的是,在教学期间使用手机是一个普遍存在的问题,并且这种问题一直在加剧—不只是在高中

在过去的一年中’淹没了六年级学生的老师发来的电子邮件’s end.

在这个特殊的情节中,很明显,学校’教室里手机的政策是学生不应’t use them.

当然,这绝对没有任何意义。它使教师只能阻止他们的使用,而在当今时代,这几乎是不可能的任务。

除非您的内容和 交付它的能力 比手机令人上瘾的特性更具吸引力,那么学习将受到深刻和负面的影响。

所以呢’s the solution?

好吧,第一步是制定一项全校范围的政策,禁止手机 甚至在课堂上被淘汰,无论是背包,钱包还是口袋。

仅仅禁止使用它们并不会’不能走得足够远,只会导致 争论 并与学生就确切的含义进行斗争。该策略必须明确,易于定义且易于确定是否’s been broken.

因此,如果电话暴露在阳光下—无论情况如何—那么政策就被打破了。这样,它要么是要么不是’t。没有灰色区域或可能的解释。

至于后果,我建议不要在学生首先收到警告的情况下拿起电话。不然他们’只要有机会,就用尽他们的警告。

立即产生的后果还传达出这样的信息:学习是神圣的,任何干扰学习的行为都是严重的冒犯。

但是你可以’仅仅一天,就开始要求学生交出他们最珍爱的财产。他们必须首先全面了解该政策。他们必须知道为什么’,以及如何取走他们的手机以及何时以及如何将其归还。

事先明确,彻底地制定政策,这样就不会有误解或机会将责任推到其他地方,这在避免反抗方面大有帮助, 不尊重,并在实施该政策时拒绝放弃其电话。

因此,它’在学校范围内举行大会,详细说明您的政策至关重要。

至于具体,我建议以下内容:

-如果学生在上课和上课之间的任何时间都拿出电话—由响铃时间表决定或越过门槛进入教室—然后学生在一天的剩余时间内会丢失手机。

它没有’他们是否在老师走近之前就把手机放开了,还是他们迅速拉出手机来检查时间都无关紧要。如果结果出来,无论原因为何,该政策都将被违反。

注意: 这也包括使用耳机(或耳塞)。换句话说,如果学生有耳机在外面并且可见,他们是否’不听他们的话’就像把手机拿出来一样。

耳机和电话都将被拿走。

-老师通过接近学生并打开一个大拉链袋来控制电话。通过使用塑料袋而不是用手拿着电话,它表达了对学生的尊重’s property.

It’也减少了对抗,使学生更轻松地将其移交。这也强调了不讲课,不骂人或不露手机的重要性。

然后,老师将书包固定好,并立即将其放在可锁定以安全保存的抽屉或柜子中。

-一天结束时,学生必须返回教室取回手机。您可以在政策中包括如果学生没有’如果到达一定时间,那么他们必须等到第二天早上。

它为N’必须给老师带来不便的老师。

-如果学生是屡犯,则是通过在分级期间(学期或季度)再次违反政策定义的,则必须取回电话 由父母 在总公司上学前或放学后。

在这种情况下,老师会给行李贴上标签,并尽快将电话交给指定的办公室人员。’re able.

在这一点上’重要的是,管理部门应通过发布进一步的结果来参与进来。

在第一次事件发生后,每次违反该政策,都会扣留和降低公民身份等级(如果适用),这将加强该政策并减少再次发生该政策的机会。

-如果学生选择不放弃电话,则必须立即转介行政管理,降低公民身份等级,并升级为更严重的后果。

这可能包括一周的午餐拘留,放学后的清理,星期六的学校或其他。

-以上任何一项的唯一例外是,如果教师授权在设定的期限内将手机用于特定的,明确定义的教育目的。

然后’s it.

It’s clear. It’简单明了。它’易于理解且易于实施。最重要的是’s proven effective.

但在这儿’事情是:每个人都必须买入。校园中的每个老师和管理员都必须遵守政策’是在学生手册中写的。否则,它不是’t worth the paper it’s printed on.

学生很快就会发现你不’真的是说你的意思,而你’马上回到您的起点。

但是,如果您坚持使用它,并且不要提供友好的提醒和警告,或者假装您没有’看不到您刚刚看到的内容,不仅可以消除这种高度上瘾的干扰,而且所有形式的不当行为都会得到改善。

它将提高您整个学校的尊重和责任感。

It’请务必注意,如果您’是在对问题视而不见的学校工作的个人老师,也许他们有政策但没有’t follow it or it’类似于Undercover High策略,那么理论上您可以创建自己的策略。

您也可以将其折叠成 我们推荐的课堂管理计划 对于高中老师。

但是,尽管它’可能,这需要具有良好的人际关系和课堂管理技能的老师—我们在SCM教授的那种—使之有效。

否则,可能比这麻烦得多’s worth.

更好的解决方案是团结在一起。与您最亲密的同事开始对话。与校长安排会议。将其放在下一次员工会议的议程上。

介绍以上政策并将其付诸表决。

当坚强而聪明的人决定大胆表达立场并为那些能够’t—就是说,这种阴险的习惯正在破坏和践踏着接受优质教育的机会的学生人数。

最后一件事。如果您认为您学校里的问题太大而无法解决,我只想说一件事:Hogwash。

会工作的 任何地方 在任何致力于它并决定足够就够了的学校。

每个学生都应有机会学习而不分散注意力。

那你还在等什么?

聚苯乙烯 –如果您认为这是一个重要的主题,请与您的校长,老师,朋友和追随者分享这篇文章。

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关于64的想法“如何消除教室中的手机使用”

  1. 我们有许多老师将手机用于学术目的。然后,零容忍政策将很难实施。

    • 我们制定了禁止使用手机的地区政策,但整个地区都完全忽略了它!这是一文不值!而我们当中那些试图教书的人经常遇到问题,因为没有后果。

  2. 如果您是有此政策的学校的供应老师,这将如何工作?当您仅待一段时间或一天时,有时很难建立控制。如果您是替代者,您是否仍会建议在政策上保持同样的实力?

    • 是。如果是一项政策。无论是学校范围内的政策,还是教室中都需要执行。一世’-可以采取任何强制措施,尤其是在指示期间。今天,聆听权威是一个问题。孩子们只想听朋友或他们最喜欢的艺术家。

  3. 亲爱的迈克尔:

    老师还可以要求学生在进入教室时将所有电子设备和配件(包括但不限于那些可以上网的设备)放在一个容器中。老师可以使用建筑物’根据文化来决定此容器的安全性。一些老师已经能够为学生创建一个充电站,这样他们的设备就可以在上课期间进行充电。

    这种类型的选择对于尚未建立全校系统来应对这一挑战的教师很有用。当然,从第一天开始就将其包含在教学大纲中,并且始终如一,平静而愉快地执行时,它会发挥最佳作用–我从您在本网站上的优秀资料中学到了所有这些。当与您的建议一起使用时“高中课堂管理策略” booklet (I’(用标题来解释),所有人都可以享受更加快乐,更有效的学年教学。衷心感谢您在今年帮助我实现这一目标。

    真诚的

    简老师

    • I’米同意。但是学生们也在使用计算机。也许应该是或。如果作业是在计算机上进行的,则在上课期间,尤其是在指导期间,应限制单元格。

    • 屏幕破裂或孩子拿错电话时会发生什么。如果电话屏幕已经损坏并且孩子责备老师怎么办? (这已经发生)。父母确实逼迫老师应支付修理费的问题。这是一个非常棘手的问题…大多数违反规矩的学生都会为放弃电话而奋斗。他们每次都会承受后果(但是陡峭),就像耳机一样。那你怎么办呢?平坦,每次都拒绝…

  4. 大… wise words.

    我教了一个暑假课,学生们在前面的桌子上有一个手机停车场–索引卡上标有他们的名字,因此很容易看到学生何时休假’没有到达或打开电话。

    当时它适用于这种情况。最主要的是我们得到了他们的全神贯注。

  5. 另一个问题是,学生在上课时会看到老师在用手机。发短信,接电话等。成年人放弃手机同样困难。

  6. 我喜欢这个政策构想,就像我在我任教的Title 1 MS上大多数处于困境的同事一样!但是:我们学校系统的中央办公室&当地学校管理部门表示,我们不能拿起学生的电话,因为它不属于学生;这是家长的财产,因为18岁以下的人不能合法拥有电话!此外,如果老师接电话&事情发生了,老师需要为此付费。他们还说:“如果老师接了电话,然后将其交给管理员,&如果管理员丢失了该电话或该电话发生了故障,则对于该电话,教师仍将承担财务责任。

    这里最大的问题是员工中100%的支持。总是有那些“不在乎”的人 &认为这是“好的”或“荒谬的政策”(无论是电话,着装要求,在课堂上就餐等)。

    我认为我将使用我们的“次要/主要”行为推荐流程。如果它(或耳机)看到日光,则自动变小。如果再次看到日光,它将是一个主要问题。
    我的确允许学生使用自己的设备进行某些活动,但是我很清楚地说这是为了什么&时间过去了。

    • 然后,如果有储物柜。他们可以将其留在储物柜中。沟通必须通过办公室进行。

    • 我听说有一项策略可能会对您有所帮助。老师没有使用自封袋,而是使用了一个纸袋并将其装订起来,然后与学生一起放在那儿。如果学生因为吵闹而试图取回电话,纸袋就很明显了。那可能是您可以在自己的课堂上设置的,但仍然可以继续学习’不利的政策。我曾经有一个学生,她试图为我丢掉手机构架,所以我确实理解为什么有时很难没收他们。

  7. 对此信息向您表示感谢。确实,每所学校都必须对学校的手机有严格的政策。我们学校,联合中学–南非的Graaff-Reinet拥有这样的政策。我们的政策更加严格,因为没收电话时,将其锁在信封中的学校保险箱中,信封上有以下详细信息:学习者’没收的名称,等级,日期,时间和地点。学习者’校长召唤其父母/监护人,并且只有在与他们和学习者进行咨询之后,他才能归还手机。这很好用!
    再次感谢迈克尔!

  8. 我还看到了Undercover High的一集,看着我的压力很大’我有经验。我们的手机用途不是’同样糟糕,但这只是因为我们有一个支持该政策的支持性政府。许多学生会选择花时间拘留或ASP(学校停课),而不是放弃电话。他们甚至被下课。缺少上课时间是’对任何人都有利,所以我想分享以下观点,即我们的许多老师已经采用了这种观点,似乎很奏效。我明年将实施。

    老师正在使用包含约24个或更多插槽的计算器或鞋夹,然后挂在墙上,让学生在上课开始时将手机放在其中。学生可以在安全的地方清楚地看到他们的电话。我认为学生愿意这样做,因为他们了解拥有手机时他们的手机有多诱人,并且觉得在远处拿手机有些轻松。如果学生不这样做,这当然是行不通的’不要相信他们的同学。

    Since 我不’这没有什么大问题,但确实有一些学生可以’为了抵制,我尝试了以下方法。我问过这些学生是否愿意在上课初期将其放在我的书桌上。这种方法可以在问题发生之前解决它,并让学生知道我’他们要支持他们,而不是仅仅抓住他们,使他们陷入困境。大多数情况下,他们会让我着迷。

    学生需要一个界限集,他们需要知道我们对他们的教育和我们所教课程的重要性非常在意。在教室中寻找另一种关于电话使用的方式可能会向学生发送错误消息。

    继续打好战斗!!

  9. 我很高兴今年我的中学在教室里禁止使用手机。他们只能在上午和午餐使用它们。上课时,手机。必须放在他们的储物柜中。如果我们将它带到课堂上,它将被没收并交给助理校长,他们可以在放学后取回它。家长被告知,如果他们需要联系学生,就必须给总公司打电话。上课时间不是社交时间。

  10. 您好,我成功使用了许多技巧,正是由于您的影响,我才为中学生制定了以下政策。我让学生们在门前排着队,直到遵循以下规则时他们才被允许进来:没有电话,没有烟罩,没有食物,没有背包。

    在学生进入教室之前,应将电话/耳机放在背包中,并告知学生在进入教室并要求将其取出之前需要使用哪些材料。这也是我检查材料的方式。学生们将背包放进指定的地方并放置在一个无人能及的地方,没有人可以进入,每个小组都一起背包,除非每个人都背着背包,否则任何人都不能离开。出于教学目的,通常会尊重它,但是当我进行教学时,我从来没有让学生打电话。自从我制定这项政策以来,我的电话很少出现问题,上学期只有一个学期。袋子/信封非常好,会用到。
    我期待与我的同事和行政人员分享这一点。

  11. 我的政策是,学生上课时必须将手机和耳机放在包里,并且不允许在课桌上放包。期间,出于任何原因。当然,有时候学生会’没有包,所以可能在他们的口袋里,但绝对不能出来。自从将这种电话装在袋装/无袋装办公桌中实施以来,我的教室管理问题已大大减少。我在1所学校(Title 1)工作,那里的行为(非暴力以及与暴力和毒品相关的行为)是一个很大的问题。因此,教室管理已经很困难,但是这有助于建立尊重和教室团结(而不是分散注意力)的文化。我有一个标牌,上面写着“ No Cells”(无手机),另一方面,它标有“允许手机”。在我们将其用于Kahoot!的那天,标志已更改。我教代数,所以除了Kahoot之外,几乎没有其他原因!几天后,手机就会停运。

  12. 解决这个问题的方法实际上非常简单。我说,每天上课开始,“请穿着适当的制服,将手机拿走,并保持沉默。”如果我听到文字提示或其他任何提示,我会平静地对全班同学说:“如果您有手机,请确保它处于静音状态。”学生将使电话静音。没有人被挑出来。有时他们忘记了,我也要保持沉默。然后我会很快说“让我确保我保持沉默,”以身作则,我把手机放在抽屉里。之后,我很快恢复了课程。如果你不这样做’告诉他们以冷静但坚定的态度从上课之初就放弃它,’我迷路了。在许多学校中,最大的问题是不是每个老师都执行该政策,并且这些老师没有受到追究。您必须是遵循政策并以身作则的老师。

  13. 完全不同意
    尽管具有挑战性,但该技术可以成为一种工具
    还需要教授数字公民

    但是它确实引起了很多焦虑,因此也许老师比iPhone更加努力地表现出友善和有趣。

    我教数码照片,所以我偏向袖珍相机

    • 是。技术的课堂应用在您的课堂中很重要,但在其他课堂环境中可能并不重要。

    • 阿兰我同意你的看法。我与学生老师一起工作,每年都会访问许多不同的学校和教室。我在学生使用的所有内容领域中都看到了一些惊人的创新策略’智能手机将技术与学习融为一体。学生们很喜欢。有许多精彩的应用程序和平台,使学生可以与教室墙壁内外的其他世界以及更大范围的世界互动,从而与学者和现实世界融为一体。而且不是’这个更大的目标?真实的应用程序?我看到非常不愿意接受这个根植于权力,控制和权威的旧观念的新未来。我鼓励教育工作者超越以下范围‘this is how we’ve always done it’并弄清楚如何利用这一点对他们以及他们的学生在学习中的优势。是的,必须有规则和参数。可以办到。

  14. 我们的中学有这项政策,我也建议老师放下他们的政策。当老师不在他们面前摆弄手机时,学生往往会更好地遵守该政策。如果我希望打个电话或发短信,请让我的班级知道。我保持手机震动并检查我的时间。我的家人知道紧急情况下您是否会打电话通知学校并嗡嗡响我的房间。与学生们同时追踪之后,我的手机问题为零。我还使用激励措施来工作,遵守规则,然后每两周在他们可以使用手机的内容上进行一次Kahoot游戏。也把我的手机也放起来,产生了很大的变化。

  15. 我实际上购买了3个塔式充电器,并将它们放在房间的前面,并创建了一个充电站。我什至买了几根充电线。孩子们将手机放在充电器上就位,然后在外出时接起电话。它一直运行得很好。

  16. 我很感谢您的建议,但我想我们大多数人都在学校中,行政部门会将其交给个别老师。假设我们在学校里工作,那里的学生习惯于上课,而电话出去几乎不会带来什么后果,我们该怎么办?您能具体点吗?手机执行似乎以一种或另一种方式变成了这种巨大的能量消耗,并且使我考虑离开该行业,因为我不’t see a way it doesn’除非你不需要能量’t care. This wasn’这是我上高中时的事情,这似乎使教学似乎完全不同。现在,即使您有保单并且拒绝了,学生也会偷偷溜走他们的电话。在90年代,’在我的高中时代,行为上根本没有什么需要执行的。该图像是我决定从事教学的基础。一世’ve甚至观察到一位老师在阻止手机发声方面做得非常好,但我仍然看到一位学生拔出手机并随手拿走了。

  17. 作为一名家长,目前还没有在教书,在我看来,滥用电话比解决学校现在经常需要的平板电脑要容易得多。请解决在上学期间要求在课堂上使用iPad或Chromebook进行家庭作业的学生中发短信的问题。我已经看到大量证据表明,在我的高中新生女儿和她以前在几所不同地区的高中就读的同班同学之间,在上课时间进行了消息传递。她因这些发现而从我这里受到了后果。但是,令我沮丧的是,这些不同的学校似乎都无法通过电子方式限制其在课堂上的使用。一些老师制定了使用政策,但是我知道在迅速关闭自己的设备之前,抓住一个孩子滥用设备的挑战是多么的艰巨’在做。孩子们还可以访问比父母可能监控的更多隐形消息应用程序和网站。我非常担心,许多学校在不期望如何阻止其滥用的情况下采用了该技术。这些设备的诱惑,尤其是对于全天与朋友保持联系的诱惑,对于像我这样的多动症孩子尤其具有挑战性。谢谢!

  18. 在我们学校,老师是“not allowed”收集电话,否则一旦发生事情,他们就有承担财务责任的风险。

    如果学生在课堂上反复使用他们的电话,我们应该将他们送到办公室上交电话。 (经过一遍又一遍的警告他们之后)

    学生们经常在去办公室的路上将手机放在储物柜中,然后交上假手机,然后他们在大厅里徘徊,永远走回教室。

    或者,他们离开教室一小会儿,假装将电话带到办公室,然后带着仍放在口袋或钱包里的电话回到教室。

    这一点都不理想。

    此外,如果老师对电话苦恼,那么出勤率低的一些学生将完全避免上学,然后由于出勤率低而导致失效率增加。

    我希望有一个更好的解决方案。

    真是令人沮丧!

  19. 如果他们是K-12,尽管他们认为自己成长多大,他们还是孩子。如果他们是孩子,并且掏出电话,就会像对待玩具一样对待它。如果这是一个烦躁不安,救火车,游戏等等,一位好老师会毫不犹豫地从孩子身上拿走分散注意力的玩具。因此,电话是玩具。从孩子那里拿走它。我在困难地区教高中,然后接他们的电话。如果他们愿意,他们会发脾气,我不’小心。我仍然没有把他们的玩具还给他们。我将它交给办公室,父母可以过来拿它。如果父母不’很喜欢,很难。他们不应该带着分散注意力的玩具将孩子送到学校。我上一所学校的态度比我现在的学校要强。他们会拿起电话,并在第二天结束时将其退还给任何班级的初犯。父母不得不在24小时后再次进攻。在本学期的其余时间里进行了第三次进攻。我认识几个家长,他们不得不取消合同并获得新手机,只是看到一个孩子在整个学年中被第四次进攻。父母很生气,但是电话停了下来。我们必须停止害怕我们的学生和他们的父母。如果他们不这样做’如果喜欢,他们可以把孩子送到私立/公立学校。他们有选择。

  20. 确实是一个玩具,孩子们在周围创造了这样的戏剧。谁是权威?如果父母希望孩子接受教育并学会遵守规则,他们也会遵循。这项技术有一个地方和时间,这就是他们将要学习的东西。尊重老师,彼此,不要’不要让它成瘾。

  21. 电子产品的规则遍布整个地区。教室里没有手机。遵循任何规则。没有争论,没有问题。故事结局。

  22. 我所在的地区是BYOD地区,这意味着我们可以’拿走手机的时间不应超过滥用手机的时间。

  23. 我们学校去年制定了这项政策,并减少了校园内的网络欺凌和拘留。一件事,学生不是’由于手机价格昂贵,因此请不要将手机放在容器或墙上的口袋中。另外,如果有’他们没有紧急情况’无法快速使用手机。

  24. 我在有BYOD政策的学校教7年级。学生可以在自助餐厅里有手机,但除非有课程要求,否则不能上课。除非学生遗失了手机并且储物柜不是安全的选择,否则我们不会取下学生手机,除非我们愿意更换。许多孩子会弹出他们的储物柜,这样就不必每次打开组合时都使用组合。不足为奇的是,许多学生的手机都在上面,但是却看不见。只要电话保持静音并且不将其取出,一切就很好。如果我听到或看到电话,则要求学生将其收起并使其静音。这是礼貌。有时,我认为我的手机处于静音状态只是发现不是这样。糟糕!如果手机再次出现,则会删除每日积分,以免遵循指示。如果学生不这样做,我会升级以前讲授的结果’不遵守。我有几个父母让学生从手机上学到一段时间,这是理想的选择。我鲜有再犯者。对我而言,最困难的情况是学生将电话藏在口袋里,看不见短信。

  25. 我同意彻底禁止是最简单的解决方案。我的问题是,手机实际上意味着我拥有1-1教室。许多学生在课堂上滥用手机。许多成年人在家中,工作场所和旅途中滥用手机。但是一个应用程序可以帮助我导航交通并准时到达学校。我们如何将这些功能强大但令人上瘾的设备融入我们的生活?

  26. 1.很棒的文章。我关注您的所有文章,并喜欢您在此处描述后果的方式…如果做到这一点,那就会发生。
    如果您也在其他文章中(通过描述将要发生的事情)谈论后果,那确实会有所帮助,因为有时我们会处于我们不愿承担的位置’t know how to “punish”他们为他们所做的坏事。

    2.就我而言,我在每个班级都使用手机播放音频文件,但我从未接听电话(这是否意味着我违反了规定?)。

    • 没礼貌的我与学生老师一起工作,每年访问许多教室和学校。在高度互动和富有创造力的教室里,我看到老师们在使用手机进行各种操作,从计时器到与课程相关的流式视频,到为响应学生的询问而对课程进行事实核对。我认为这是使用资源进一步学习和知识的适当建模。我还看到了可以通过调查和预先获得即时反馈的平台–发布测验,学生可以通过手机进行互动和输入–老师和学生可以看到并识别结果。对于教师来说,这是宝贵的即时评估数据。我们需要找出最好的方法来利用这项技术,并将其用于我们的教学优势,而不仅仅是摒弃它,并出于方便或不愿学习它的目的而将其禁止。

  27. 好吧,我浏览了答复,并提到了许多支持和反对使用手机的论点。我认为我们已经摆脱了这种技术的束缚。在整个文化转变为即时满足感和持续娱乐性之前,由于学区要求以数字方式提供技术使用权,因此教师无法与之抗衡。我知道,在我的学区中,至少对于高中而言,允许学生使用手机进行研究要比要求学区为笔记本电脑和计算机提供互联网访问要容易和便宜。

    • 此外,在我的教室里,我有时会允许他们使用手机。如果他们在教学时间或写作/阅读作业中把它们拿出来,我会拿走它们,并且在接下来的九个星期中每天都将它们拿走,他们必须将它们放在教室前部的鞋夹中,以便将其插入。电源板。我还尝试尽早让他们回来,给我两个怜悯的时刻,这些时刻值得奖品和额外的功课。到目前为止,我的前辈都遵守我的个人政策。

  28. 我教初中,我的政策是“if I see it, it’s mine”无论他们是否使用它,我都会没收它。每当我们审查此程序时,我都会对其进行建模,让学生将其执行起来(用假装的手机),以便一切都清晰无误。即使我看到手机的角落从口袋里伸出来…it’是我的!在过去的几年中,我的口头禅和清晰的语言为我解决了这个问题。我只需要每月没收一次或两次电话。

  29. 一些父母告诉他们的学者把手机放在身边,以为是’背包中的安全性要比教室中带锁的盒子中的安全性高(不正确!)。所以学生觉得他/她不服从父母…

  30. 问题不仅仅在于学生。老师在上课时拔出手机。上课后,教师助手可以在他们的电话上。父母们在看手机的同时闲逛并使用手机。

    第二个问题。他们会上瘾。这就像从口渴的狗身上拉水。狗生气了。

    反对的建议是在课堂上使用Google Classroom或其他媒体,但仅限于那些看不到手机或以任何方式打开手机的人使用。

  31. 如果父母需要与孩子交谈,请父母给学校打电话给员工。然后我们可以将该信息转发给学生。

    很多学生放学后需要手机来上班,接父母,运动等…
    仅在午餐时间使用手机。

    困难的部分是,有些老师允许学生在教室里放电话,而另一些老师则不允许,这使学生在政策上没有一致性。

    仅在指导期间,这应该是禁止手机学校的政策。

  32. I’在7年级的教学中,我们的学生从一个老师到另一个老师成组地旅行。我们的学校有一项政策,规定每个年级都要制定规则,我们的团队有严格的规则,要求学生在开学初期将手机放在水桶里。桶被老师旋转到每个班级,所以他们不’在班级之间无法访问它。通过这种方式,电话始终在孩子的视线范围内,并且他们有更多的买进。一个学生很少让手机保持开机状态,但是老师却把它放在房间的前面,所以’s in our control.

    我不’虽然不喜欢,但是我们的学生可以在休息和午餐时间使用手机。除了那些倾向于尝试隐藏它的学生之外,我们确实从所有学生那里获得了收入。他’经历了后果,并且表现更好。我们的孩子分配了Chromebook来完成工作,这意味着他们没有’出于学术原因,无需访问手机。

    这已为我们的年级/团队工作,并希望这能为尝试从学生那里获得支持的老师提供一种方法。

  33. 年初我们学校有非常明确的强制性政策。

    然后,我们的管理团队发现,在加利福尼亚州扣留一名学生违反了ED代码’隔夜打电话,要求父母取回,这很复杂。

    我们尚未收到修改后的后果政策,因此我已经对第三次违规行为处以30分钟的拘留。我一定会用这篇文章来提出想法!

  34. 在学术上使用电话的老师呢?为什么在电话上查找东西比让学生得到另一个数据包或工作表差那么多?如果您的学校缺少笔记本电脑,或者让他们很麻烦地取回笔记本电脑,该怎么办?’d宁愿不使用它们?

  35. 优秀而全面的建议。我还要补充一点,为了让父母完全参与,某种形式的社区咨询将是值得的。学校领导者需要就问题的严重性以及如何解决问题与他们进行沟通。

  36. 我尚未阅读所有回复,因此,如果我的回答多余,我深表歉意。

    我的手机出现了很多问题,父母为孩子在学校的学习表现不佳而感到不安(但不感到沮丧以至于无法拿走手机)。我现在使用带编号口袋的挂袋。给学生们按字母顺序分配口袋,我顺着口袋里的手机走。每当他们不穿时,我就给他们插上几张小卡片’不能带手机;他们每个人都必须写下自己的名字,“I don’t have a phone today”在卡片上。他们了解,如果将卡放在口袋中并随身携带手机,那将是自动转介到办公室的信息。这项政策效果很好。我现在很少有电话问题。

  37. 我有一个朋友’是中学的图书馆员。一世’ve在中途发短信给她,假设她不会’直到她休息或下班之前都看不到。不,她感觉到它在振动,她把它放在桌子下面,看着它然后回答。一世’我肯定有时候学生会看到她在做。她可能会告诉他们他们可以’当他们被抓住时不要使用手机。学生向她学习‘照我说的去做,而不是像我一样。’ Hypocrite!

  38. 亲爱的老师们,

    我们曾经是创造进步曲线的人。现在,我们远远落后于我们打算服务的受众。我们应该将我们的创造力,精力,思想等集中在寻找整合移动学习以提高课堂效率的解决方案上,而不是禁止它或制定进一步使我们的学生与自己远离的政策…

    95%的高中学生随身携带的设备的速度,内存和计算能力是1969年美国宇航局将两个人送上月球时的全部超级计算能力的50倍。

    我们的学生对这项技术非常熟悉,可以将其用于教育用途– we just haven’还需要我们的集体负责人学习最佳实践。

    值得深思。

  39. 我们不是’不允许在我的学校拿手机,因为’这是一个责任问题(尽管有些老师这样做),并且几乎没有执行学校/地区的政策,因为老师会因遵守政策并撰写过多的推荐信而受到处罚…..校长如果发出过多的转介,就会遇到麻烦。它’不幸的是,因为孩子们错过了教学,因为他们看不到教学的即时满足感……..前几天我在和孩子们谈论这件事,有几个(9年级学生)说他们可以在Wendy工作每小时8美元’s和另一个人说他们不是’对学校感兴趣,因为他们没有得到报酬

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