如何处理好斗的学生

智慧的课堂管理:如何处理进取的学生我经常听到老师在长信中描述对他们的恶劣行为。

他们描述了生气,争吵和极度不敬的学生。

告诉他们的学生 尝试 破坏和破坏他们的阶级。

睁开眼睛拒绝看他们的学生 听他们的指示.

他们继续谈论什么都不起作用。

每天有10-20%的班级如何战斗。

这些人的行为如何变得越来越差而不是变得更好’不在乎等级,后果或其他任何事情。

电子邮件通常以挑战的形式编写,好像在说他们的课堂太难了 任何 策略或方法。

毫无疑问,现在有一些学生行为不端。

有些学生过去曾因犯下的罪而受到伤害和愤怒,其默认设置是反对权威。

但在这儿’s the thing, here’s what I’d想对那些确信无法采取行动阻止某些学生不敬的老师说:

一个巴掌拍不响。

虽然可能感觉不像你’如果您表现出对问题的贡献 任何 沮丧或烦恼的外表迹象—甚至叹息,下巴绷紧或僵持—they assume that you’就像其余的一样

他们和您一生中所有其他骂过他们,教训他们,与他们战斗,否则让他们失望的成年人一起将您同座。通过代理,您成为他们愤怒的目标。

从您的角度来看,这可能不公平,或者说很有意义,但是’s reality.

即使将它们拉到一边,并给予他们适当的斥责,也可以将它们推到一个地步,尽管如此,他们’我只想向您证明他们确实不愿意’t care.

你看,他们知道’是您永远无法控制的一件事,肯定会伤害您并破坏您对自己的良好和关怀老师的愿景。

他们有如此的骄傲和年轻的鲁ck,以至于他们’愿意失败并忍受任何后果,只是为了不让您获胜或将意志强加于他们。

如果你这样做 失去冷静 。 。 。如果您确实提出异议或尝试将其放回原处,则您的关系—and their behavior—会坑,直到他们赢了’甚至不再看着你。

但是,最引人注目的事实是,他们对任何不了解的人隐藏着什么’无法理解他们的行为来自何处,是他们确实在乎。

有时候比您班上其他任何学生都多。

但是,要挖掘埋在内部深处的宝藏,就必须彻底消除仇恨。面对不尊重,需要热烈的同情。它需要站在他们旁边而不是对着他们。

您必须通过自己的言行向他们证明,’在他们的角落,你的责任模式是’属于个人,但有利于全班同学—including them.

实际上,右侧边栏的中小学电子指南中详细介绍了如何执行此操作。

但它’无论何时随意给予,您的日复一日的友善,温柔和幽默感’他们生活中发生的事情或他们如何’重新表现,扭转了潮流。

那赢了他们。

It’一场不可阻挡的浪潮冲进了他们关心的那一部分,使他们想要成功,并向他们灌输了一种取悦您并为您表现的渴望。

只有当您离开自己的对手,转而提供他们可以信任,尊重和钦佩的领导者时,他们的行为才会发生变化,并且发生巨大变化。

因此,一开始,您如何在这种残酷,不尊重甚至仇恨的强烈气氛下成为那种人?

同情。

Empathy, borne of knowing what it feels like to be in their 鞋子 or imagining just how 这是非常困难的,使您拒绝 曾经 造成敌意和摩擦,这是世界上最简单,最自然的事情。

It’这种策略可以与最愤怒,最受伤的灵魂一起进入教室。

而且它每次都适用于每位老师。

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58想法“如何处理好斗的学生”

    • 我有一个盒子。学生被允许–根据校长制定的学校规定–让他们陪伴他们,但是如果他们敢于看的话,它会放在一个醒目的盒子里,直到上课结束。他们当然会说一句话–但我告诉他们’不会发生,最好的避免方法是拥有代码,并且最好不要’t look at it!
      在我清楚地解释了我的规则之后,才在年初开始发生了几次,然后他们学会了不看这些规则。 3次违规,它留在了储物柜中,父母接到了电话。

  1. 您非常清楚执行课堂规则的一致性的重要性。您如何以一种善良和同情的态度将这样的学生置于规则之下,以使他们仍然相信您在乎,即使您在给他们带来后果时也要给其余的学生?

    • 嗨,娜塔莉,

      I’已经广泛地讨论了这个话题。规则是一个很好的起点&档案的后果类别(右)。另外,CM计划电子指南。

  2. 作为一名特殊的教育老师,他每天与所描述的学生一起日复一日地工作,我完全同意Michael撰写的全文!选择每天尝试让自己融入我的学生中’s “shoes”,我向自己证明了它的工作原理!另一件事是…..学生可以毫无疑问地阅读老师。我真的爱我的学生,他们知道…如果没有其他方法,我将退出教学!

  3. 我在一个超低收入的乡村小镇教书,那里有75%的学生住在项目住房中。他们在家中没有得到很好的对待,也没有承担四年级学生应承担的成人责任。我终于以坚决但温柔的声音告诉他,我坚信他是妈妈,坚信他可以做得很好,这使我坚强起来。他第二天上学,制作了自己的行为图表。即使纠正他,我也和他轻声交谈,第二天他就赢得了宝盒奖。我为他感到骄傲。

  4. 感谢您对这篇文章。我是大学图书馆馆长&我发现您的博客对成年人也有帮助。这花了两年多的时间,但是向我报告的人中的一位绝对可以说是极度不敬。长话短说– &一路上滑了一两个…I am human –通过移情镜头观察他们,听他们说话的内容而不是表达,认真对待他们,&向他们展示我的关心,我们现在有了不可思议的关系。他们非常关心我们的工作,&他们让我保持警惕。保持镇静,拒绝采取任何个人态度,并不断向该人展示我对在图书馆工作的人们的期望,&最重要的是,向他们展示我的关心,我知道我已经帮助这个人找到了他们想要成为的人。他们的交流仍然比我要激烈得多,但是还可以。这需要时间,&人们会告诉你’re too nice & shouldn’别胡说八道,但要听听你的内心。以我的经验,这是值得的。

  5. 同意唯一的问题是物流。换句话说,那个孩子或一个孩子正在分散其他25个需要您的时间和精力的孩子的注意力。所有人在这种情况下遭受的痛苦是非常可悲的。

    • 嗨,女士

      SCM是一种全面的课堂管理方法。您可能需要浏览我们的档案或查阅我们的其中一本书。

    • 是的,尖叫或丢椅子的孩子对其他人很分心!您如何与每周一次在很短时间内见到的孩子建立亲密关系?

  6. 嗨,迈克尔,
    我只是读了上面的文章,却无法表达与每一英寸的联系。一世’在过去的几个月中,我一直试图与几个生气,极度不敬的一年级学生建立联系,在阅读以上文章之前,几乎已经放弃了希望!
    我特别与您提到的不相关“loosing your cool,”和提到的部分“年轻的鲁ck。”我苦苦挣扎的两个学生就是一个很好的例子,“年轻的鲁re”并剥夺了自己在课堂上获得的众多奖励,例如额外的课间休息,课堂娱乐日,舞蹈派对和比萨派对!“Imposed will,”正如您在文章中提到的,这是我在教室里和两个学生一起经历的事情。因此,这些学生宁愿忍受任何后果,以免我将自己的意志强加于他们。作为本文的结果,我通过新的视角看到了这种情况!!!
    非常感谢你的分享!
    好吧,
    斯蒂芬妮·贝内特
    斯蒂芬妮

  7. 如果管理员正在做什么?’引起敌意?大吼大叫,威胁,吹口哨,发出从未发生过的空虚的惩罚威胁,然后突然猛烈地施加过度惩罚?
    标准化测试开始后,一个女孩出现在学校,因为她的妈妈带她去看医生,并且被告知要去ISS-尽管3名老师因为各种原因而holding持没有进行测试的学生,并且有几名不参加测试。安排孩子在辅导员中进行测试’s office.

    这些孩子给我带来了他们误导的愤怒。一世’我只是一个潜艇,在经历了8个月的不良管理后,仅在2周前认识了孩子们,现在他们’生气,因为他们可以’无法理解他们没有做过的测试题’t learn. Sigh.

    这个星期,我的孩子被禁止进入我的班级,并被送到一个伙伴房间,这使我从收费中获得了不错的参与度。

    我剪了孩子’命名自己的个人雪花,甚至“bad”孩子们发出真诚的笑容,一个人流下了眼泪….

  8. 我是一个潜艇,总是与困难的学生打交道。我没有每天看到它们的奢侈,而是每个月一次。但是,即使互动起步很差,我也将其视为积极的互动。我不排除。我告诉他们所有学生都可以发挥自己的潜力。那些给我上课带来困难的人,我想在走廊上向他们打招呼,然后问:“你好吗?”

    我在高中课堂上有一个学生说:“这是一个愚蠢的项目。太容易了。我没有这样做。”我问他为什么要上课? (营销我)他说:“我不知道这会是愚蠢的。”我回答说:“嗯,您很聪明,您应该可以立即将其淘汰。”

    他将其视为挑战,并非常努力地从事该项目,然后在课堂结束时将其交给我。

    我的声音没有判断力或恶意,只是
    “事实”语气。

    在我的一年级学生中,我告诉他们是否安静,努力工作,他们会获得一颗星。最后,我给所有学生一个明星,甚至是安静而工作的“坏”孩子。一些坏孩子在上学之前从未得到过任何标签。我的意思是,这样做的时候,您会被包括在内,我相信您可以做到这一点。

    • 我之所以点击,是因为我有符合这个描述的学生;可悲的是,我教大学生…虽然我确实采用了您列出的策略(取得了巨大的成功),但我的同事却在挣扎,我打算与她分享这一点。谢谢!

  9. 我意识到我是问题的一部分。为了更好地提高教学质量以及与学生的关系,必须适应一些条件。我真的需要改变。

  10. 由于教室发生意外,我正从手术中康复。我正在努力决定是否明年再教。不是因为我不’不爱我的学生,不爱教学,只是因为我现在质疑这对我来说是否是一个安全的环境。我的教室很像您所描述的,只有少数几个需要我集中注意力,这妨碍了我对所有学生的关注,因为我应该像您所描述的那样成为一名有效的老师。

  11. 这次真是万分感谢。一世’我是一位一年级的老师,快要完成我的第一个8号和9号合同的授课。我有一个班级,在过去的一个月里,这种行为一直在恶化,我一直在想是否’是我。我本周安排了家长会议,但在实施这些想法之前,我会非常努力…看看我们的会议是否超出了预期!

  12. 这篇文章很棒-很难执行,但是很有效!您与学生建立的关系(尽管有时看起来是单方面的)是您保持理智和学习的关键。经过许多年的教学,我逐渐了解到,对那些行为不端的人说了几句好话,这确实表明他们与其他人不一样–您关心它们,可以将它们与行为分开。正如迈克尔所说,您需要与他们并肩作战,而不是与他们相对…喜欢这个视觉效果!非常感谢你!

  13. 彼得森女士,我的一年级生通过一个简单的计划帮助我重定向了一个学生 ’在课堂上的可怕行为。在他很小的时候,他已经被两所小学开除。这个学生不能安静地坐超过5分钟。这个计划看起来很简单,但却奏效了。只是一张纸质地图,需要贴满贴纸,才能使他在地图底部到每个周末都成为海盗宝藏。然后,班级将在披萨上度过快乐的星期五。好吧,我可爱的孩子们让他安静下来,提醒他仍然坐着,无论我身在何处,我都向他展示他正在赚另一个标签。每当他贴上贴纸时,我都会在他的小脸上看到的幸福使我开心。他也达到了二年级!

  14. 我认为迈克尔(Michael)所写的内容对实践者有益。我同意一些孩子会对此做出回应。有些不会。不是因为方法,而是因为人性。有些人(他们从小就开始)只是出于某种原因或没有理由而决定变得不好。我认为冷静和友善的回应对一个人有好处’自己的灵魂,无论行为不端的人是否通过改善变得更好。换句话说,我们应归功于自己不要被别人吸住’s stream of hate.

  15. 如上文所述,我的经验大大提高了我的能力。我目前在一家学校中工作,该校的行为问题是该学校成长和发展的首要原因。要做更多。我注意到了我错过的地方。
    谢谢先生
    我一直在使用这种策略,但是大多数同事都认为我是一个软弱的老师,可以’拒绝惩罚。这件作品真的使我充满活力

  16. 因此,当我们老师安慰,抚养,富有同情心和从容地讨论他们的不当行为,在某些情况下是危险的行为时,请告诉我这32名坐在等待学习的孩子身上发生了什么,他们受到尊重并经常恳求您,实际上那个不敬的人“让我来学习”?

    有时候必须要有高级领导者的插话,并且必须在正常的教室里哄骗,培养和抚养学生,直到他们可以控制自己的行为为止。不幸的是,在某些情况下,这种情况永远不会发生。

    保护大多数人的安全环境,同时明确支持学生在情绪困扰中,必须由学校有效管理,否则老师将成为辅导员,而不是教育者。

    • 嗨,梅尔,

      我可以告诉你’重新接触SCM。如果有机会,请查看我们的档案。有近500篇文章解决您的问题。

  17. 本文以真相敲响’d想向往但可以’似乎在整个学年中都维持不变。

    “疲劳使我们所有人胆怯。”在某个时候,它会使您感到疲倦,尤其是如果您因某种日程安排或命运的怪异而结局,但最终却有4到5名高需求学生或同班一名极端困难的学生。

    今年我有一堂课有这种混合。大约一年中,我滑倒了,失去了耐心,在剩下的一年里似乎定下了一个不好的口气,除了宽容我什么都克服不了。

    正如其他人所张贴的那样,令人沮丧的是,当您感到少数人正在伤害小组成员时。与那些公然不敬的学生和只想学习的无辜学生并肩站在一起变得越来越困难。

    正如您所说的那样,它破坏了我对自己作为一名好老师的愿景,也拖延到了家庭生活中。尽管其他80%的班级都表现出了更加积极的基调,但所有这些重量仍然如此。

    感谢您的精彩文章。绝对值得多次阅读!

  18. 林信先生

    阅读这篇文章后,我的舞步真愉快!谈论准时和真正做到这一点的人。经过长达31年的服役和通话历程,今年6月将是我正式退休的一年。我教过“mother wit”并且是一位勤奋,坚定,公正,受人尊敬和喜爱的老师。总是极度不敬的学生背后总会有一个故事/原因。您只需要了解为什么他们的真实事实’重新做他们所做的事。我确实有很多天与他们从头到脚,因为“old school”在我身上没有它。我没有’不卖狼票,我没有’不能依靠行政来对付我不守规矩的学生。我负责教室里的每一件事和每一个人。我教了31年,因为教是行动中的爱。我和所有我有幸教过的学生(甚至是不守规矩的学生)一起旅行,使我成为了一个更好的人。

  19. 如果学生不关心自己的成绩或升入年级,该怎么办?追究他们的责任似乎使情况更糟。

    • 嗨,亚当,

      如果有机会,请重新阅读文章。您可能还想深入研究该网站。这是我们的话题’已广泛且经常报道。

  20. 您的文章非常有帮助。我强烈认为这些技巧对某些学生有用。我看到一些学生充满愤怒和情绪问题。遇到极度愤怒的二年级学生似乎很困难。

  21. 嗨,我已经担任英语幼儿园老师近10年了。这周我被“提升”到了四年级。每组30个孩子。他们在我之前已经有两名老师,而且仅剩一个月的时间来完成学年。
    其中一个特别无礼,我正在寻找改善与他们之间关系的策略,因为我意识到自一开始我就犯了很多错误。事实是,学​​校当局曾表示他们“不赞成超时”,因为他们认为这是一种侵略。我能做什么?

  22. 当您在那个地毯上上课时,您如何处理在地毯上倒下的学生?只是想忽略那个?我是否应该邀请我的学生回到座位上并做一些不同的活动,以使他们远离甩脂机?还是在伴侣阅读期间-如果他们拒绝与伴侣阅读?我通常会抓住伙伴与我一起阅读而忽略学生,但是我有一个学生追我,坐在我旁边哭着。有什么建议吗?

    • 您好Rachael,

      I’我们在几篇不同的文章中介绍了此主题,您可以在档案的“困难学生”类别中找到它们。

  23. 非常感谢您的建议…,但是,尽管我在高中任教,但我有一个非常不敬的学生,只要她愿意,她就不会在乎她的成绩和作弊,并且会翻白眼甚至说出坏话。我真的不知道该如何接近她,众所周知她是个被宠坏的小子,对自己的评价很高,我也不知道如何在这里运用同理心。

  24. 在这篇文章中,我认为我是一个极度不敬的孩子..但是只有一位老师。我的感冒得自闭症,每一天都让人感到恐惧(母亲,不久,& teacher).

    I’我已经打印了这篇文章,并打算请学校工作人员说’的邮箱。您的一些示例将我的儿子描述为T。

    我希望您的书涵盖有特殊需要的孩子,以及如何以他们认为的方式成功工作’极不尊重他人,但这只是自闭症的特征。

  25. 我尝试着柔软,柔软,专注于良好的呼吸(出色的工作呼吸),同时让他们在墙上打孔,推翻书架并将计算机扔到整个房间。我日复一日’不要失去冷静,畏缩或大喊。日复一日,我竭尽全力赢得他们,并找到一种有效的货币。它’已有69天了。他们把我赶出去,打我,破坏我的财产和教室。我努力做到。他们可能会杀了我,但我’保持冷静,不要让他们知道我’吓坏了。真的不确定该怎么办。下周很可能不回来。我需要我的生命。

  26. 我目前在班上有个孩子,他经常生闷气,如果情况不佳,他们会冲出房间’不要走他的路。与他的妈妈交谈后,我发现她在家里也有同样的事情,最近他们在家里处理着很多事情。由于今年我要与另一位老师分担工作,而且我只能在下午见他,所以我认为这个男孩也在努力应对这种期望的变化。两天前,他竭尽所能使我从中崛起,试图撕开他的书,站在我面前,拒绝执行他的任务,甚至试图像我一样绊倒我走过他的椅子。我按照您的建议做了,对这一切完全不留情,但确实让他知道,如果他想做自己真正想做的手工艺品活动,就需要像其他所有人一样完成任务。冲出房间后,我离开他约5分钟(他走到衣帽间),我要求他回来,我们就他需要做的工作量进行了谈判。他想。下午余下的时间他都很好,昨天整个下午都很棒。今天,他彻底破坏了他正在从事有趣实验的小组,这令他们感到沮丧。他坚称自己将成为该小组的抄写员,但最终意识到他不能’做工作。我告诉他,如果他愿意的话,他可以把工作交给其他人,但是他把它扔在地板上,消失在门外。我知道他觉得自己不足够,但是我’我发现很难知道该怎么做。通常,小事会使他反应过度。我的问题是–我怎样才能让他留在房间里?我给了他一个可以冷静的地方,但他没有’不想使用它。有任何想法吗?在他上新课的第4周时,我是否有耐心并希望他过快地信任我?

  27. 没有行政和家长的支持,老师通常将无法赢得此类学生的青睐。必须承认,某些州教育委员会的目标是获得联邦资金。期。通过让所有人通过
    平机会,各州获得联邦资助。教师流失率仍然很高。每个老师都是可以更换的。

    • 我真的被告知他们带走了我,因为我是最便宜的选择。没有背景支持,任何人都无法有效教书。其他所有东西都只卖书。

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