为什么在学年的前两周,一致性就是一切

智能教室管理:为什么在学年的前两周,一致性就是一切学年的前两个星期是蜜月期。

学生渴望并且想要取悦。

他们’保持光明和幸福,并表现出他们的最佳行为。

他们 take seriously your teaching of 规则 and consequences, and it shows.

当然,这很棒,可以证明你’做好您的期望。

但是存在潜伏的危险。

您 see, it’很容易陷入困境,以至于您做出小的,几乎无法察觉的决策,最终导致麻烦。

例如:

您最好的学生之一问了一个问题而没有举手,然后您回答了。

发出信号后,三个学生走近询问是否要和他们一起吃午饭,并且您热情地接受了。

在小组工作中,一名学生离开小组,向另一小组提出一个主题问题,然后您放手。

这些行为本身看来是无害的。

But if they cross the line, if they break your 规则 如您所定义 对于您的学生而言,您只是迈出了非常湿滑的第一步。

您’已经向全班同学发送了一条消息’这真的是您所说的,现在已经使您能够主观地判断学生何时以及是否应该得到结果。

意思是,您的教室管理计划将不基于客观事实,而是基于谁在违反规则,您当时的感受或行为的破坏性。

您’我们还变得几乎不可能保持一致,并且使自己对这一年趋于宽容的普遍趋势敞开了怀抱。

结果是一定的不满,不尊重和越来越多的不当行为。

您 see, minor, seemingly harmless misbehavior in the beginning always leads to major disruptions once the honeymoon period ends.

如果您和您的学生都毫无疑问地了解和理解明确的界限,那么他们’一直推,直到您失去控制或重新确定行的位置。

开学的前两周是关于证明你’相信您的话,您的意思确实是您的意思。过去有这么多的学生有老师发布规则和后果,但只有一点点遵循。

他们以为你’其余的都会一样。

以至于你’马上就可以通过细微的方式进行测试。和他们’ll 所有 看着你如何回应—从而使您在上学的前两周保持一致 一切.

你是怎么做到的?您如何确保100%的时间遵循正确的课堂管理脚步?

首先,您必须清楚地知道 什么和没有’t constitute breaking your 规则。因为如果你’不确定,那么你可以’可能是一致的。

其次,只要知道它的重要性,就知道您的和平与效率与您对课堂管理计划的承诺息息相关,这会使您信守承诺变得容易得多。

第三,每天上学前都要花几分钟时间独自坐下。闭上眼睛,深呼吸,然后 决定, 做出有意识的决定,并遵循您的课堂管理计划’s written, 无论.

可视化自己,在发生不当行为时予以识别,从容地执行计划 像裁判一样,然后继续前进,好像什么都没发生。

没有犹豫,没有胡扯,没有判断力。只是充实 你的承诺 保护您的学生学习和享受学校的权利。

It’这是一种简单的策略,每天耗时不到五分钟,但效果显着。和这里’这是个好消息:一旦证明自己可以做自己所说的话,’一切都会变得容易。

您r students will stop challenging you. 他们’别再踩脚了—or their whole body—over the line. 他们’停止探测和测试,看看您是否’只是另一个如意算盘的推挤。

相反,他们 ’在自己的疆域内自由活动,专注于学习,结交新朋友并真正享受在教室里的乐趣。

你呢’可以自由地热爱教学。

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22想法“为什么在学年的前两周,一致性就是一切”

  1. 我们在谈论这个星期五-我今天过得很艰难,写了很多干预措施….

    这对我有帮助,尤其是每天早上考虑保持一致的部分…..

  2. 这是很好的建议!周一尝试一下。三个星期(是的,我们从八月初开始,这很残酷),我已经感觉到一切都像滑坡一样…。这是我最后的教学努力。如果我能’今年我要放弃它。

  3. 一定尝试一下,但是不要’如果您仍然对教学感到兴奋,请放弃。相反,请问一位具有与您合作的管理技能的同事。你有机会吗 ’我们提供了一些回报。也许辅导她的一名低年级学生。您不必一个人做

  4. 您对拒绝接受您所要承担的后果的学生怎么办。例如,我有一个警告系统,然后下一步是写一封信,其行为不被遵守。他只会坐下来凝视,而不是上复制课。因此,我试图通过将他送到隔壁教室做抄写信,将他从班级中删除。他再次拒绝起床并遵守我的要求。我终于不得不打电话给校长,但我真的不知道’不想这样做,因为那会散发出我的力量。我从前一天起就联系了父母,’甚至似乎不起作用。我只有一年零1/2个星期。救命!

  5. MK,不要放弃这艘船!成功所需的一切都可以在SCM中找到。相信我,这里的现实生活教学智慧比任何一所教育学院都多。我已经有很长时间了,我打印并突出显示文章并将它们粘贴到我的门上!认为自己是棒球裁判。你的工作是
    尽可能保持一致。不要害怕发出罢工等…你能行的!当然,即使是最好的ump也会错过电话,但他们会尝试从错误中吸取教训。进行角色扮演,演练场景,使用木偶!保持积极的态度,给予具体的赞美和指导,并尝试玩乐。如果您可以让孩子笑,您可以让他们听!祝好运!

  6. 迈克尔,我全情支持您。我已经向学生们许下了诺言,并且已经与父母取得了联系,我一直在保持自己的一贯立场。工作正常,我将继续!
    我的问题涉及违反规则的群体。例如,我有几节课(初级专家–我每周看26堂课,非常健谈。我已经解释了有关在直接教学中不讲话和举手讲话的规则,但是这些班级中的大量学生(10-12!)根本没有学会自我控制以停止讲话。我会发出一揽子警告吗? “休息区”有10个孩子?恐怕我不会全部收拾,否则我会错误地拿到一些无辜的。您对此有何策略?谢谢!

  7. 迈克尔,我已经按照我的课堂行为计划计入了T,并且还阅读了您的《困难学生》文章!我对你的问题是,我要对一个四年级的学生怎么办?那个四年级的学生如此生气,怒吼,踢椅子,king自己,用身体和语言伤害他人…不可能将他自己孤立在桌子上。无论他身在何处,他都会继续这种行为,并扰乱我的教学!在过去的20年中,我从未遇到过像这样的挑战!

  8. 迈克尔,您好,您的书和博客改变了我的教学生活!上学的第一周,我们有一群轮换的孩子只是为了营造一种学校氛围,那又如何呢?

  9. 对我来说,这是您最好的帖子。您提供的示例恰好在‘care givers syndrome’我可能无法让我成为一名班主任。感谢您对此事的清晰思考。

    凯文

  10. 麦可–我知道我一定会一直坚持下去,因为我10年级的世界历史课程中有2个变得绝对混乱。偶然的违规行为,基本的期望未得到遵守,以至于后果不堪设想。我知道我需要重新获得权威,但是我’我担心疏远做正确的事的学生(由于他人的行为而使一切停滞不前而疏远了他们)。这是我只需要推动的音乐会,还是缓解的方法?

    谢谢,并请继续努力!

  11. 嗨,我’已经阅读您的文章已有一段时间了。
    在小学一年级到二年级成功学习了几年之后,我突然发现自己在六年级ela上,我已经知道中学不是我的利基市场,尽管在开始上学后尝试就已经够粗糙了,拾起碎片并学习所有新事物和新技术,但是孩子们像我记得的一样难以处理。学生在课堂上诅咒,交谈,在指定的座位上违背我的指示,不听指导如何做作业以及不完成课堂作业。
    唯一的亮点是,当我派他一个学生表演和诅咒时,校长正在支持我。
    猜猜这一切听起来都像在抱怨,-但是要帮助!

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