三类教师

智能教室管理:教师的三类这周我可能会打羽毛’s 文章. But it’是一个至关重要的话题,因此值得一试。

上周,我详细介绍了 如何不放弃教学.

如果你 haven’尚未阅读本文,我建议您先阅读该文章,然后再继续。

在那篇文章中,我提到了成为课堂管理专家的重要性。

考虑到网站上和通过电子邮件的评论,我不知道’认为我没有足够强调。

事实是,’s 一切 为您的成功。

没有哪一个教学领域能像每个老师所期望的那样提供欢乐,安宁和效率。

几年前,根据我在SCM的观察和经验,我想到了一篇关于三类教师的文章。一世’我一直担心将其公开,因为我担心它可能会变得有些苛刻。

但是在阅读了上周令人心碎的评论后,我决定’s worth the risk.

接下来是三类教师。

第1类教室管理是他们的第一要务。

这些老师甚至在拥有自己的教室之前就决定,教室管理将是他们通往长期愉悦职业的道路。

也许他们有一位出色的导师老师,或者碰巧遇到了一本书 或文章 列出了专注于行为管理的最大好处。

但是他们当时了解了,现在知道在这方面追求卓越 一件事 打开其余所有的门。它使他们自由地热爱教学,建立有影响力的关系,并与学生年复一年取得非凡的进步。

他们 are the small cadre of experts that leap out of bed in the morning and grow bored during the summer months.

第2类教室管理已成为其首要任务。

发现他们之后’鉴于教学的实际情况,他们已经卖掉了一份商品清单,并且由于缺乏动力,表现欠佳的学生而承受着巨大的压力和挫败感,因此他们改变了路线。

灯泡爆炸。

也许是在他们的第一年教学中,也许是在很多年之后,但就像一吨砖’重新认识到,除非他们学习一套新技能,否则他们的不满将永远不会结束。

他们接受了一个硬道理,即他们必须抛弃101个借口,为什么他们可以’并彻底改变思想,身体和灵魂。他们花时间阅读和学习 真正有效的方法 然后大胆地付诸实践。

过渡是’t easy for everyone—旧的习惯会很难过—but it’向所有人开放。结果甚至比他们想象的要好。

Category #3 他们’ll always struggle.

连一天我都做不到’一周又一周地做这些老师的工作。每天早晨醒来并每天挂在那里所需要的弹性非常出色。

不尊重,当他们说话’重新教学,嘈杂,混乱的课程和套路。 。 。啊!

可悲的是,在大多数情况下,他们从未意识到’可能(或相信甚至可能)。他们从来没有经历过应该和应该经历的教学。

他们听取其他陷入困境的同事的辩解,有时会沉迷于他们自己。他们沉迷于一种教室管理方法,但收效甚微或暂时失败。

他们认为’仅仅是问题的根源或神话,就是问题的根源在于学生,父母,学校或行政部门。然而,毫无疑问的事实是,在良好而可靠的教室管理中,这都不重要。

对于那些津津乐道的人,他们改变了教室并做出了毕生难忘的改变 —并掌握了课堂管理技能—少数困难的学生或在充满挑战的学校工作,无非是要克服的绝妙挑战。

It’是什么让游戏令人兴奋并值得做。

如果你’再次感到压力和挣扎并停留在这一类别中,知道有一个出路。一世’在过去的十年中,有成千上万的老师做到了这一点。

您也可以。

但是,您必须停止尝试从未打算一起使用的策略。您必须停止贿赂学生,试图说服他们的行为,或者相信自己只是一群健谈的人—as if you’re at their mercy.

您 have to stop listening to the dime-a-dozen excuses why you can’t have the career you really 想. 他们’都是个大谎言。

好消息是 任何人 可以做到。任何人都可以在相对较短的时间内年复一年地学习良好。这不’这并不意味着完美,或者您必须创建一个充满小兵或合规机器人的房间。

离得很远。

这只是意味着创建一个让学生喜欢参与其中的教室—where they 聆听,学习,表现并取悦您。

唐’t Look Back

关于教室管理的信息不一而足,回荡在走廊的每一个学校的职员休息室。

您’会在借口之后听到借口,在抱怨后抱怨,然后又一次尝试创可贴策略。能力范围,政策变化,情绪低落的管理员,富有挑战性的学生,不愿做父母的父母’似乎不在乎。 。 。我们’ve 所有 抓到他们了。

唐’听不听。它没有’t concern you. 您 are a different breed of teacher.

But you do have to know what really does work. 您 have to be well versed in the principles and strategies that predictably transform a class no matter how challenging.

在SCM,我们就是那个人,那个榜样,那个指导老师’我一直在等待着将您拉到一边,向您展示为拥有自己想要的职业所需的知识。

这就是那篇文章。

We’再次为您服务,我们将竭尽所能帮助您成为教室管理方面的真正专家。

您 know about our classroom management plan e-guides, which can be found in the sidebar at right and are a great place to start.

但是就在过去一周, The 智能教室管理Way 已发布,现在可在Amazon.com上使用. It’这是一本经过十年编写的书,其中包含了我们最好,最有效的策略’曾经在SCM上报道过。

他们’经过重新设计,可以采用统一的方法,无论您在何处或所学的课程,都可以依靠。这确实需要一些研究和投入。

但是我向你保证:

如果您将所学知识付诸实践并保持一致,那么您’不仅会立即看到惊人的结果,而且您​​会 ’您将踏上漫长而快乐的职业生涯’ve always 想ed.

如果你 haven’t done so already, please join us. It’s free! 点击这里 并开始每周在您的电子邮件框中接收此类教室管理文章。

62个想法“三类教师”

  1. 我很喜欢阅读您的博客,但很失望,没有包括任何补救措施,策略或现实生活中的建议。现在,我看到,如果我真的想要您的建议,我必须购买一本书或两本书。您让我想起了自己的情况,但是当我不得不花钱时,我就迷失了!

    • 我不同意这一点。一世’我一直在读迈克尔’的文章已经有好几年了,他几乎总是在文章中给出实用的提示!将它们付诸实践后,我’我们已经看到学生行为的重大转变,现在可以帮助其他老师进行课堂管理!

      像上一篇这样的文章比较抽象,因为它们’旨在建立成功实施技术所需的基本思维方式。

      请浏览档案,而不是不公正地批评。

    • 在阅读了大约100个博客和所有书籍之后,总共花了我40美元),我不得不说这是教育者的最佳投资’来之不易的美元,物有所值,并有机会每天改善生活。如果你仍然不 ’不想花钱,您可能会在过去的博客中找到所有信息。有数百个。再次感谢Linsin先生的分享。我已将书和博客推荐给我认识的每位教育者以及我的学生老师。这是快乐教学的方法。阿们

    • 我在这里找到了几篇确实对我的课堂管理计划有帮助的文章。他们提供了有关规则和后果的建议,这些给了我一个起点,可以为我的三年级教室自定义它。

      //www.tisun-ti.com/2015/07/18/how-to-create-the-perfect-set-of-classroom-rules/
      //www.tisun-ti.com/2009/08/17/the-only-classroom-rules-youll-ever-need/

      我使用这4条规则,在该网站的某处我读到了建议的后果,我也使用了这些规则。第一– Warning, 2nd – 15 min 超时 in the classroom, and 3rd –信寄回了家。我不 ’不知道我是在一篇文章中还是几篇文章的结合中读到这些内容,但我知道它们’在某个地方。甚至还有一个样本信件要复制。

      我记得必须进行一些挖掘,而且我知道我花了一天的时间阅读每一篇文章,但是我确实在这里找到了一些非常实用的建议。

    • 我发现这些策略和书籍非常有价值,可以帮助我找到适合自己教学风格的课堂策略。的“I’m a teacher–我应该得到一切免费” card doesn’不能在这样的教师网站上工作。您可能每周在星巴克等商品上花费25美元,“self care”津贴。好吧,有时您需要像Michael Linsin这样的人,因为他们的经验,专业知识以及撰写博客和自我发布的努力而付出代价。我怀疑您会免费辅导学生。在优质书籍上投放13美元并不会使您破产,并且比99%的TPT蓬勃发展废话更好。

    • 您甚至看过不止一篇博客文章吗?大声笑。那’要说的是坚果!有时有些博客文章只包含实用内容。我喜欢这个博客!

      话虽如此,让’s play devil’的倡导者并假装从他那里获得良好满足感的唯一方法是购买他的书。一本书15美元并不是很多问题。他的书充满了价值,他的辛勤工作值得得到报酬。它’考虑到他必须提供的知识,这确实是一个不菲的代价。

    • I’确保您一定是在没有阅读他的文章的情况下写的。 Michael非常慷慨地分享您免费使用他的系统进行教室管理所需的所有策略。一定要注册每周的电子邮件。 SCM彻底改变了我进行课堂管理的方式。

    • 沙龙

      也许这只是我,但我认为’有点苛刻。迈克尔和他的同事们在他们的博客上免费提供了我们大量的有价值的内容,而他们没有’不必做。但是即使你’我坚信必须购买的书是唯一有价值的东西,在这里,我想我上周花了六美元购买了Kindle版本。那’如今,这比大多数快餐店的套餐都少。

      再说一次,只是我个人的看法。

    • 为什么不应该’他以谋生为生吗?我们为人付费’如果我们认为他们的服务’re valuable.

    • 我的课堂完全建立在仅此网站提供的建议和策略的基础上。我还没有买书(尽管我计划了)。现在,我的同事来找我有关课堂管理的建议,我总是将他们指向此站点。有许多文章具有针对各种情况的帮助的特定思想和策略。再去看看!

    • 我喜欢您关于如何不退出教学的文章。这也很好,但是我对行为管理没有任何问题。实际上,我今年有一个梦想班。但是,我’由于许多其他因素,例如管理人员过多的文档要求,不充分的休息时间,不断增长的差异化,太多的变化以及领导层的含糊期望,而没有足够的时间跟上来,复杂的学生,我仍然处于断裂点,非常考虑退出教学需求和对老师的期望越来越高,他们希望为有情感,社交和行为需要的学生提供家长支持,对家长交流的要求不断提高,包括冗长的报告以及通过应用程序和电子邮件的不断更新,减少了非接触时间,并增加了院子的职责。也许吧’只是我的学校,但实际上我是一所很棒的学校,有好孩子,父母和工作人员。我只是不’我不知道如何不屈服于教学似乎是多么不堪重负。谢谢您关于不戒烟的建议–当行为管理不是问题时。我也感谢您有关行为管理的文章,因为这些年来它们对我们有很大帮助。

  2. 我爱您的网站!虽然我’这些类别的组合中的m。一世’ve众所周知,课堂管理是教学成功的第一要务,但我’ve一直为此奋斗(尴尬的13年)。去年夏天,我发现了您的网站,并且阅读了您的每一篇文章和其中的2本书,希望我早就找到了。您终于为我提供了切实可行的切实可行的具体策略。这是我尝试实施SCM的第一年,这绝对是一个进步,但是我’我离我想去的地方还很远。一世 ’我打算今年夏天重读所有内容,我相信明年会更好。一世’已经消除了所有“bad habits”并尝试遵循您的所有建议,但我’m not there yet. I’当发布新文章时,我总是很兴奋。感谢您为帮助像我这样的人所做的所有努力。

    • 哦,我的天啊!!!您对自己的描述与我的完全一样!在去年夏天阅读了两本SCM书籍之后,我每个星期六早上都在热切等待每篇文章。我将重新阅读这两本书,并在本周也购买新的!很高兴知道我并不孤单!

      • 迈克尔,您的文章经常出现!我已经听了12年的老师抱怨学生行为的问题,现在我将您的博客转发给他们,希望他们可以使用它。班级管理一直是我的强项,但是读您的话可以帮助我思考并不断调整自己的技巧。您的书籍是快速阅读,其中包含有关信息,可尽快使用ASAP。等不及要开始右脚的另一学年!

  3. 非常真实!我发现自己属于类别2。我非常感激去年夏天找到您的网站。我今年尝试实施智能教室管理时犯了一些错误,但是我学到了很多。在我今年夏天订购并阅读了您的书后,我期待着下学年与一组新孩子一起工作所面临的挑战。谢谢!!!

  4. 您是100%正确的。许多老师因为没有良好的课堂管理而感到压力。我很感激,我有一位很好的导师,我从该网站和《圣经》中学到了很多技巧(字符,如何对待人,如何信仰等)。我认为,课堂管理的第二要务是建立良好的关系。让学生尊重您并像您一样=教室里的黄金。

  5. 我是#2。我曾在四年级上任教多年,然后才在收件箱中找到您的一封电子邮件并进行实际阅读。就在几年前的春假之前,我有“a 健谈班.”吸引我的是电话线,“Do less.”从那天开始,我读了您所有的书,并且练习了您的讲道。我的最后一个季度“chatty class”很棒。从他们休息回来的那一刻起,我默哀了五分钟。今年,我从第一天开始您的计划。当然可以’我一直都在犯错误,但是我每天都在进步,今年我的课程是有史以来最好的。感谢您所做的一切,您分享的一切以及我的天哪,谢谢,让我们知道有更好的方法。我喜欢再次教书。

  6. 我真的很感谢您在文章中阅读的所有内容,但由于我是代课老师,所以我无法真正申请。当我真正从事班级管理工作时,仅当了两年专职老师,现在我担任代课老师,毫不奇怪,我再次与班级管理工作。在您的文章中没有关于替代老师的建议,也许这不是适合他们的地方,但是我真的很感谢有关该主题的优秀文献中的一些信息。我没有真正找到太多或切合实际的建议。非常感谢你。

    • 我也是一名代课老师,而且我发现我最成功的BY FAR公式既要严格又要礼貌(但不能假)。特别是在更高年级的时候,我从来没有任何问题。但是,这可能会令人筋疲力尽,而不是我真正喜欢的方式。初中和高中学习时几乎没有什么教学,对我来说可能很无聊。我更喜欢年轻的学生(因为我对年龄段的舒适度),我喜欢和他们在一起。我通常选择较年轻的成绩,即使这对我来说比较困难。去搞清楚!

    • 嗨,散打-当然,这取决于您的具体情况,但我认为SCM可以由潜艇合并。您可以在第一天作为客座老师向全班解释您使用了一系列特定的后果。通常,课堂上会发布一系列课堂规则,您可以参考这些期望。如果没有,您可以自己提出大约3-4。您将向学生解释,您将对违反规则给予警告。如果该规则第二次被违反,则会通知学生他们的名字在写在便条纸上,您将留给老师。再次违反该规则,您可以平静地通知学生您正在将此信息添加到笔记中,依此类推。这不是一个“time out”但是学生会知道他们的老师会回到笔记中,说明他们如何反复受到干扰,无法完成任务等。迈克尔可能会不同意,但我认为这是非常有效的。

  7. 我的学校今年实施了荒谬的PBIS,我们绝对禁止这样做。在发生任何严重后果之前,孩子会收到六次警告。我们不允许使用任何其他类型的CMS。我尝试使用Michael的一些技术,并为此被叫来管理员!

  8. 爱你的文章!从职业生涯的第一天开始,我就一直从事课堂管理工作。我每天早上都起床去教另一天的内容。我爱我的学生,也很喜欢当老师。我非常感谢您的文章,因为它们使我与学生保持联系。感谢您为教学界付出的一切!

  9. 新的HS老师在这里。如果您要选一本专注于HS数学/科学的书,那是什么?校长去年写了几本有关课堂管理的书,但我觉得它们太模糊或更适合小学年龄的孩子。多谢!

    • 杰夫

      购买并阅读Michael’高中教师的计划。它’s fantastic. I’我是一名小学老师,所以我没有’我自己无法测试任何内容,但我最近磨练过的课堂管理本能告诉我’原始有效。

      希望这可以帮助。

        • I’我也是HS老师从小学教学转为HS时,我购买了用于HS教室管理的电子书,这是我制定教室管理计划的指南。有史以来最好的投资!该电子书有适合高中生孩子的年龄的计划,这使我的教学真正感到高兴!

  10. 我是3型。12年后我仍然是3型。我不知道这是否是最好的解决方案,但我决定尝试摆脱创可贴并转移到我所在地区的另一所学校。我想把老我留在后面,明年再开始。我需要在夏天放松身心并恢复精神。我将花时间阅读并成为我需要成为的那种老师,然后明年开始新的工作。我抛弃了自己的声誉和历史,真正地重塑了自己。我最大的错误是不尽快这样做。

  11. 林信先生
    您曾经在个别学校或地区讲话吗?
    我们的校长非常支持并倡导SCM,但是我们当中只有少数人试图忠实地实施它。我知道能够主持您的演讲真是太棒了,例如,在八月开学前的服务期间。

  12. I’看过你的文章和书籍–并订阅了您的电子邮件列表–自从我开始教学以来,我一直在努力执行他们的建议。像大多数新手一样,我犯了错误,不得不一遍又一遍。但是,每年我都会更加自信,可以看到我正在成为一名更有效率的老师。非常感谢您确保我们所有人都可以得到实用且可负担的建议。

  13. 迈克尔·林森再一次是100%,绝对正确。

    反正这里’s something I’d想与您分享Michael(和您所有的读者)。

    It’我发现教室管理的秘诀对我来说是个奇迹。

    我经常提醒我的学生,我不喜欢发出警告和后果。

    我每隔几周就会花时间在一天的开始提及这一点(我教六年级学生)。

    我在课堂上坐下来的时候非常轻松。说话时声音有些沉寂,但仍然很严重。

    我的脾气是这样的:

    “我希望你们都知道我不知道’不喜欢给您警告,然后在收到3条警告时给您带来后果。
    “每次我给您一个警告时,实际上会让我有些伤心欲绝。
    “You know what? I’这种人,如果我是交通警察–我’d到市区走走,而不是为停车收费表已过期的人写票– I’d在已过期的停车收费表中滑倒宿舍。
    “我真的会的也许吧’s a good thing I’我不是交通警察
    “让我告诉你其他事情。一世’d宁愿整个晚上都去看牙医’在他的椅子上,他钻了我的牙-比给你们任何人一个警告。
    “I’宁可坐在从纽约到巴黎的飞机上,也要三个孩子在我身后,向后踢我的座位,并一直尖叫。
    “I’宁愿在8月的一个闷热的下午花3个小时修剪草坪-前,后和侧面-汗水倾泻在我的额头上,刺痛我的眼睛-而不是发出警告。
    “男孩和女孩,给您发出警告让我感到不舒服–使您收到警告。
    “It’是我工作的一部分,之所以这样做,是因为我负有庄严的责任,要教给你诚实的行为。
    “因此,我将给您警告和后果。但这是一颗沉重而悲痛的心。”

    然后我停了一会儿,甚至短暂地闭上了眼睛。

    然后,我慢慢地从椅子上站起来-在不打破庄重的心情的情况下,我要求他们拿出他们的书本,然后转到我们的任何页面’re working on.

    我发现通过承认他们对公司的犹豫不决–可以使我解放出来,变得更加坚决。

    而且我还发现他们对我的警告系统和后果系统的尊重更多。

    因为他们知道必须在他们身上使用它对我来说是多么痛苦–并且当他们造成我精神上的痛苦时,他们感到遗憾。

  14. 我真的很感谢你的文章;他们非常扎实和实用。
    但是,在实施教室管理系统时,我’我不推荐出售“time out” dicipline system.

    遏制不当行为似乎无效,并且没有强大的威慑力。

    还有我’我对您的要求父母更多地参与其子女的观点感兴趣’的不当行为。他们比我们拥有更多的灵活性和选择。
    寄信回家很不错,但是如果有的话’没有任何有效的后果,它有什么价值?

    P.s.我应该说我’m认为有些孩子会因为他们会做错行为。我们的工作不是找出原因,也不是寻找理由来原谅他们的不当行为。
    我们只需要努力在学校(和家庭)实施强大的威慑措施,这对于他们违反规则是不值得的。

  15. I’我对此有些矛盾。一世’m在第1类和第2类之间的某个地方。当我开始教学时,我决心掌握课堂管理知识,并且花费了数小时的阅读和计划时间。我遵循SCM系统,效果很好。但是,我在两所学校任教,我感到教室管理的一小部分掌握在学生手中。我在一所学校中取得卓越成就而另一所学校中庸的课堂管理又怎么可能呢?我调整了计划以适应年龄水平(’只有一个年级),并且是一致的,但是没有’工作。孩子们像我一样,但是在课堂上多说话和吃饭(这已成为高中的一种习惯),完全推翻了这项计划。一世’在两所学校的同一位老师中,结果不同。一世’在绑定中。有什么想法吗?

  16. I’m在类别3中,但我一直试图进入2!我的学校明年开始PBIS,我’m afraid it’与我为改善课堂管理所做的努力相矛盾。一世’我一直试图摆脱类别3(也许我’m 2.5…我的某些系统可以正常工作,而我的某些类则可以运行)。

  17. 自从收到Michaels的电子邮件以来,我的课堂管理有了很大的改善,而且我还没有’不必花一分钱。对于那些想深入了解或掌握信息的人来说,书籍是额外的信息来源。我认为迈克尔’的博客分享了许多有用的技巧,但最终,他也有书要出售!

  18. 谢谢迈克尔,我订购了您的新书,今天应该到货!

    我在我的美术课堂上使用您的策略已有9年了。我在教室里感到非常高兴,您的书本和专栏让我梦想成真了。

    我希望所有的老师都将尝试使用您拥有的所有方法。

    I personally knew that I would pretend I did not see behaviors if I did not make more consequences than three. So I added two. I added a Ninja warning( this is a pre warning, I explain it as the light that comes on when your parents are running out of gas, they’re not in trouble yet, we can still get gas. If the student gets ninja warning they can still slow down, and not get a warning.). I also have 超时 1, 10 minutes and 超时 2, for the remainder of class, and I speak to their parents.

    我始终对任何不当行为负责,在过去的一年中,我只需要整整一年或两次改变学生的座位。不过请记住,我只有50分钟。但是我需要额外的后果来保持诚实。

    因此,对于任何想知道的人,请竭尽所能,根据您的需求和个性对其进行修改,让该系统为您服务,这是非常值得的!

  19. 荷叶边的羽毛?这是一篇很不错的文章!我是第二名(但是今年我参加了三堂课,区别在于我可以看到我做了什么导致了这一点)。感谢您对帮助教育工作者变得越来越好的承诺。

  20. 我非常想知道,我想知道一些特殊的教育者可以用来使他/她的学生有效学习的有效策略。

  21. 我当时排名第二,但是三年半前,我找到了SCM博客,这改变了我的生活。在将近15年的教学后,我经历了三年的梦想课,因为工作使我丧命而辞退了8年,然后回到教室去国外教书。我发现来自其他文化的孩子是一样的。是我是教室里的决定性因素,而迈克尔是作家,使我终于意识到了这一点。我是问题所在,而不是学生。现在我喜欢教学,可以’不再想再次退出,但是阅读,练习和实施SCM方式确实花费了很多时间和精力。我仍然每天练习,仍然打h,但我的学生喜欢上课,我也喜欢。我与那些问为什么我的班级如此出色的老师分享SCM方式,但是大多数老师sc之以鼻并停留在类别3中。我了解,我为他们感到同情,但我绝不让他们把我拖回他们的世界。我不在教师休息室里,寻找#1或#2类的老师和他们一起出去玩。我买了迈克尔的全部’的书籍,本周将购买SCM Way。迈克尔·布拉沃(Bravo),迈克尔。也许这将是一些老师需要使他们摆脱迷雾的浓咖啡。

评论被关闭。

隐私政策

-