How To Test 您 r Class Rules

智能教室管理: How To Test 您 r Class Rules的目的 班级规则 是为了保护每个学生’享有学习和享受学校的权利。

It’形成难以逾越的界限,使行为举止和授课自由不受限制。

您的规则会这样做吗?他们是否考虑到所有可能的干扰?

因为如果他们不这样做’t,如果您的树篱中有空位,那么您的学生将找到自己的出路。

随着时间的流逝,这些漏洞会越来越大,而不良行为也会越来越频繁和严重。

那你怎么知道?您如何确定自己的规则足够?

好吧,几年前,我想出了一种简单的方法来测试它们。这里’s how it works:

取出一张纸并在中间画一个正方形。

在广场外,写下您可能会想到的所有不当行为’过去五年见证—或只要你’一直在教书。慢慢来吧。它’s most important.

Inside the square represents a well-behaved class. It represents politeness, 尊重, listening, and learning. It’是神圣的,因此必须受到保护,免受任何威胁它的事情。

现在,取出当前的规则集。返回并阅读您写下的所有不当行为,并确定您是否有一条规则可以解决每个问题。

如果您这样做,则在不当行为旁边写上规则编号。如果你不这样做’t, or you’不确定,然后下划线。

下划线的行为是您墙上的开口。它们导致混乱的保证—为你和你的学生—行为不端,学术进度变慢。

要关闭它们,您需要确定这些杂散行为是否可能属于当前规则或 您必须创建一个新规则.

甜度

这项练习的目的是要以一种非常清晰的方式为自己定义哪些不良行为会触发哪个规则。

这个is critical because when you’看到时就能识别出违规行为—i.e. no 灰色区域—那么在执行后果方面保持一致变得容易得多。

您 ’我们还准备为您的学生讲授,建模和定义每条规则的含义,因此毫无疑问,他们也将知道什么是和什么是什么’t okay.

这个way, you avoid arguments and misunderstandings.

您 avoid appearing wishy-washy and losing 尊重 and influence. 您 avoid the loopholes and frustration of seeing the same misbehavior repeated again and again.

而且不知道该怎么办。

聚苯乙烯 –对于我们在SCM建议的规则,请查看右侧边栏中的小学和中学指南。

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27个想法“How To Test 您 r Class Rules”

    • 非常感谢Michael,本文非常有帮助。
      这个visual representation can also be used in the classroom. I am thinking of drawing it on the board and ask the students about their thoughts about behaviours that break the rules.
      问候,

  1. 这个“graphic organizer”很有帮助我为太多的规则或程序而苦恼。聪明的管理员建议“respect” isn’通常足以写作;必须对其进行描述,以使学生理解其含义。因此,我认为我描述了很多行为,太多了。我发现建模和强化“用对话的语气”非常有用我在一所贫穷的城市高中任教。

  2. 我使用您建议的基本规则,效果很好。看到您的视觉效果,让我觉得我的课堂和我可以讨论哪些行为属于每个规则,并且我们可以在发布的规则旁边创建一个类似的锚定图。这样做可以帮助我进行更有针对性的建模,并增加学生的所有权。谢谢!

  3. 同上!非常感谢!!通过这种对灰区问题的实用解决方案,我的希望再次焕发!我可以’t wait to try it!

  4. 好的,在思考您建议的规则和后果时,我脑子里浮现出一个疑问。

    如果行为通常反映了需求,那么警告,超时和家庭帮助等后果如何解决引起不当行为的潜在需求?感谢您的帮助,您改变了我的课堂管理方式!

    • 我觉得我可以分享有关此主题的个人见解。当然,由于不同的原因,不同的学生可能会做出相同的举止(一个人可能因为无聊而离开座位,另一个人为了报仇,另一个人为了注意力,另一个人由于学习障碍等)。但是,我认为,无论出于何种原因或我们想象的原因是什么,始终对错误行为做出同样的反应很重要。学生应得到同等待遇。当然,我们可以尝试找出学生为什么会表现出来,并尽我们所能来帮助纠正它,但是我认为我们对行为不端的反应不应根据我们想象的动机而改变。

  5. 这个is such a great technique. What a true life hack😉 Thank you for all the very logical ideas!!!

  6. 谢谢您如此清晰地描绘出视觉效果!我期待着采用这种策略来磨练和关注我的规则!

  7. Great content sir, the graphical representation helps in understanding the concept of rules within a class is remarkable. 这个way the 班级规则 will be enforced and what rules are unnecessary can be identified. Great work keep it up.

  8. 像Suella一样,如果Michael或平台上的任何人都可以为上述Beatrice Upah问题提供答案,我将非常感激。

  9. 迈克尔,你好
    I’我是一位资深老师,已经关注了您多年。我一直以自己的方式一直使用SCM,我可以证明它是有效的!我很少评论–仅当我要添加一些建设性的内容时。

    在上学期末,我对您的帖子发表评论感到非常沮丧和失望!我有很多次想发布,“看来您讨厌您的工作,学校,行政管理,最重要的是,您似乎讨厌学生。请帮个忙,改变国家!” But I didn’t,因为这不是建设性的。我不在那些老师里’ shoes.

    但是,阅读这些运行到新的一年的帖子,尤其是这篇帖子,并与所有新老老师见面,都给我带来了希望,并使我对这个职业重新感到自豪!像您这样的建议有很深的需求,因此请继续做好工作!

    真诚的
    黛比,高中历史

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