A Quick Way To Calm 您r Class, Build Rapport, And End 欺负

在一天或上课开始时讲一个简单的陈述,您就可以在整个教室中散发出一波平静。

只需要几秒钟,但是您’我会立即看到甚至感觉到差异。

您’我还会注意到对您的赞赏,对您的信任以及对您的渴望—这是建筑的关键 轻松融洽的关系.

的statement is this:

“If you’re ever bullied, bothered, or made fun of, or feel uncomfortable in this classroom in any way, 我保证会修复. 您 can send me an email, slip me a note, or ask to speak with me privately.

您甚至可以让一个朋友来找我。放心,我’上山照顾问题,这样您就可以安全地学习和享受在这堂课中的生活。”

不会啦’s not magic.

的results are often subtle. But it’向您明确保证,您’他们回来了,这减轻了焦虑,使他们能够专注于学习以及管理良好的教室所能提供的所有奇妙事物。

简而言之,它允许他们成为孩子。它使他们可以摆脱烦恼,而在走进您的门时活在当下。

这也触发了互惠法则。

When you extend 类ness to your students, and boldly promise their protection from 欺凌的祸害, or any 其他 impediment to learning, they’我想用黑桃还你。

他们’我想听你的话,为你表现好,请你。它’是一条充满恩典和赞赏的两条乡村道路。

当然,这必须是真的。

的statement, you see, puts you on notice. It exerts a soft pressure to fulfill your promises. Thus, you must follow through. 您 must get to the bottom of it. 您 must protect your students like a mother bear with her cubs.

的statement also puts bullies on notice that if they do engage in hurtful behavior, 会有很多钱。他们’将不再能够隐藏在阴影中,或者无法发挥其力量,力量或大小,而不是他们认为较弱的阴影。

我建议大约每月发表一次声明或您自己的声明—在年初或如果您’重新看到欺凌或躁动的迹象。

向学生发表正式声明(甚至可以写出来)可以确保您’为他们服务,让您了解他们以及成为学生的挑战。

他们可以依靠您成为他们可以信任的领导者。

也许他们唯一的一个’ve ever known.

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关于14条想法“A Quick Way To Calm 您r Class, Build Rapport, And End 欺负”

  1. 强烈提醒我们,我们需要营造一个让孩子们感到安全的环境。一世’d like to hear more about how you handle bullying situations when they happen. 欺负 can be a tricky situation. Any direction to 其他 文章 links on your site about this would be great. Thanks!

  2. 您如何执行“我保证会解决”?我有一个尼日利亚的学生在一所学校,那里的非洲裔美国人很少,而且总体上讲西班牙裔人口对黑人学生的接受程度不高。他们使用各种秘密方式取笑他,而且外面的私人对话或家庭电话都没有说服他们停止。我想修复它,但是在没有相同信仰体系的人的海洋中感到无助。

    • 我在阿肯色州一所以乡村为主的白人英语学校里教书,我一直在努力让我的学生思考少数民族的生活。当他们从未像现在这样生活时,这对他们来说是困难的。“other”。我有两个建议给您,一个是教您的学生有关非洲裔拉丁裔在历史,音乐,体育,文学等方面的重要性…尼古拉斯·吉伦(Nicolas Guillen)是一位古巴作家,他写过关于在古巴成为黑人的文章,他的诗歌也许是一种有趣的方式,可以使您的学生开始看到拉丁美洲历史和文化的很大一部分植根于非洲的传统和习俗。在TPT上有一些关于Afro-Latinos的出色单位。我刚完成一个单元,重点是音乐方面的多米尼加共和国和非洲裔拉丁裔,我认为这真的很好。另一个想法是,与您的西班牙裔学生进行简单的对话,以了解在少数学校中成为西班牙裔学生的感受。也许让他们观看视频,电影,纪录片或阅读有关拉美裔的经验。“other”至少让其中一些人对您来自尼日利亚的学生有所同感。我讨厌您的学生必须经历这一过程,但希望您可以将其用作学习经验。也许您还可以让所有学生反思自己的身份,从而使他们陷入“other”例如来自城镇的某个部分,在主要的天主教社区中是新教徒,与单亲父母一起长大等… ?

  3. 的“I promise to fix it”仅在您的管理员将对屡犯者采取适当措施的情况下才有效。我们的学生知道他们不会被追究责任,因为我们应该“kind” and “capture kids’ hearts.”
    我一直在交谈和支持,直到我满脸沮丧为止,但最终,如果没有后果,那句话是空的。然后那些冒犯了我的人开始对我进行任何更改的能力失去信心。经常被冒犯的学生经常告诉父母我选择他们,因为我正在重定向或提醒他们(适当)适当的行为。而现在,这是关于老师的,而不是学生的可恶行为。您的信息继续鼓励您始终走上一条高路。

  4. 一个关于“five simple rules” and “3-step consequences”在同一所学校任教超过12年后,今年我从一所新学校开始为我工作。我可以’相信父母的反应良好,然后孩子跟随。和他们’re not “afraid”还是什么都明白’是游戏的一部分,我们’全部都在里面。强烈推荐。感谢您的所有宝贵建议

    • 嘿,凯伦,

      您r comment has me curious about the 五个简单规则 and 三步后果. Where did you find this information?

  5. 非常感谢你。
    但是这种方式不适用于青少年学生。我可能会陷入说谎和通过消息和笔记玩弄花样的问题。

  6. I’我很好奇您对被欺负的学生的建议,尽管他们对被欺负感到沮丧和沮丧,但仍继续与欺负他们的人寻求一种社会关系(时间,注意力和身体亲近)。

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