在某个时候，我们’我都会回来亲自授课。只是现在，它会被掩盖。
乍一看，这似乎不仅是令人讨厌的事情，而且不可能有效地做到。毕竟，学生需要查看您的嘴巴和面部表情才能充分掌握您的意思。
他们需要破译您在发音，音调和语气上的细微差别。
他们需要认识到您的失望和满意，您的喜悦和假装的困惑—以及其他一百万种非语言形式。他们需要收集 为什么你’ve paused 或移开视线或注视他们。
太多的钱将会丢失。
这就是为什么按常规进行教学，就像您’不戴口罩，将给您和您的学生带来极大的挫败感。
好消息是，只需将三种主要的SCM策略加倍，并将其作为重点，您就可以保持效率并避免压力。’re at it.
这里’s how:
少说话。
通常情况下，大多数老师会说 方式 太多了。他们过度解释并偏离主题。他们叙述，提醒，恳求，并一次又一次地重复自己。
他们讲授了几分钟前所学的内容。
—所有这些都非常有效地促使学生将他们淘汰。在方程式中添加遮罩，有效的沟通将变得a细流。
即使你’不要过度说话，戴口罩时说话越少越好’会的。尝试将谈话内容减少一半甚至三分之二。
您不仅可以更好地理解您，而且您’在一天结束时会更加镇定和快乐，并拥有更多的精力。
建模一切。
不用说话，而是模型 一切—至少要等到您的学生可以独自执行相同的可重复动作为止。您可以在建模时加入一些描述性词，但 静默建模 特别有效。
您还应该通过选择模仿个人或团体的行为来严重依赖学生的建模，这也是检查理解的有力方法。
但是，建模不是’仅限于例行程序。
您还可以使用文档照相机，智能板，画架等对学术指导进行建模。学生在被要求做之前，必须先查看并体验他们必须做的事情。
注重独立性。
在Covid期间，一所有效的学校将是一所强调独立工作的学校。反正应该是这样的，因为它 军队 好的指导。
它加深了成熟度，并促进了学术进步。它也提高了学生长时间专注的能力，这在当今时代是一种超级力量。
关键是 节目 让他们彻底放松自己之前需要做什么或知道自己要成功的一切。
从各个角度进行展示。不遗余力。让他们证明自己明白了。然后，在您执行任务时，将执行，执行和执行的责任转移给他们 从远处观察.
基本方式
少说话，为一切建模，并专注于独立性。大流行之前这是很好的教学。现在它’必不可少的。实际上，只有在后Covid时代才能发挥作用的唯一方法。
还有其他策略—many, in fact—增强了这三个方面。一世’随着岁月的流逝，我一定会掩盖它们，并且越来越多的问题出现在我的电子邮件框中。
同时，它’这三个，您必须搭便车。
It’这三个可以帮助您度过寒冷，戴着口罩的防腐走廊和远离社会的距离，从而减轻了压力，带来了更多的欢乐和满足感。
但是您必须摆脱旧的范式。您必须游刃有余，其他人肯定会在复杂性的浪潮中前进。您必须适应，精简和专注于为课堂带来良好的教学效果。
最后，你’ll thrive.
聚苯乙烯 -这三种策略已在SCM上广泛撰写。要了解更多信息，请在边栏中签出档案或使用顶部的搜索框。
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这是一个好主意。我将与我们的老师分享。谢谢 ！
早上好，
非常感谢您分享这篇很棒的文章。这对于我们出色的VPK-4学生将非常有帮助。
真诚的
玛丽·格莱彻
都很好。但是，使用可理解输入（CI）的世界语言老师又如何强调老师的讲话和学生的听力呢？
我教语言，我认为这只是给予我们许可和鼓励，以视觉和缓慢的速度来预先记录输入片段，以支持可理解性。然后，可以进行一些全班和个人的活动，这将构成我们当天演讲的大部分内容。
好主意！预先录制的视频似乎是增加课堂清晰度和多样性的好方法。我特别喜欢这样的想法，即孩子在说话，移动和表达自己的想法时都能看到自己的样子。他们可能实际上会认出您来，我们可以取下口罩了。 ðŸ〜‚ðŸ〜，
多年来，我一直在使用预先录制的视频进行教学。我已经存了足够的钱在整个学期中使用。
如果学生可以看到您的整个面孔，则可以帮助您进行大量交流。
哪种模式对我来说是最简单的学习方式-我正在购买文档照相机-我需要简单！
是否可以分享您的视频，只是让我对它的想法有所了解’s done please.
达娜，你从我口中说出了这些话！我们’re always the ‘oddballs’, aren’t we?
是。语言老师。那是完全不同的事情！
请取消我的评论。
迈克尔
与往常一样，您分享了可靠，合理且周到的建议。当我们回到亲自指导时，这在不确定性和压力增加的时代尤其受到欢迎。
谢谢，
我期待阅读文章。感谢您的智慧。
非常感谢你的帮助’ve dealt with.
谢谢迈克尔。作为语言老师，我长期以来使用多种非口语策略。戴口罩我没问题。让’只是说现在有眼睛！
这次真是万分感谢。我将于8月10日星期一返回课堂教学。我是一年级老师，按目前的样子，我将有15名学生。我今年61岁，担心可能接触Covid。我打算戴口罩，盾牌，有时戴手套。您给了我一些现实的期望，并让我想起了我以前的教学方式。在过去的五年中，教学变得更加复杂。我计划在来年年底提前退休。对我来说，这将永远不会是我曾经喜欢的。年轻一代的老师会根据他们的世代需求和需求调整它。
我同意你的看法！我将开始我的15年级教学一年级。我还有5点可以退休。至少可以说，今年将是挑战！我希望我能喜欢它，但最重要的是，我希望我的新一年级学生会感到安全，被爱和安全。祝您今年好运！
祝你在学业的最后一年一切顺利，温克斯女士–然后享受退休生活。
很好的建议…我在计算机上的便签和3×我的办公桌和讲台上有5个。我只想为来年哭泣。我的孩子不回来了…。至少起初是这样，但我开始怀疑他们今年是否会这样做。真是亏了，但至少我有个计划
失明的学生呢？
教师在教学时也可以戴口罩而不戴口罩。
口罩是非常必要的。如果我在您的位置，我不会冒险。面罩手套面罩是必须的
由于水滴的雾化，仅面罩几乎无法提供保护。
您真的应该戴口罩-请勿在未戴口罩的情况下进行视频播放。我们被要求无论如何都要穿！
您需要-shield和mask-这种病毒是空气传播的，可以进入您的眼睛以及鼻子和嘴巴。一些老师也将穿着磨砂膏，以便他们回家后可以洗刷。
擦洗他们必须为自己付出，对吧？
谢谢！
我曾经是游泳教练和救生员。为了吸引水下儿童或嘈杂泳池中人们的注意力，我们使用了简单的手势和直接的目光接触。 （不，我们不使用口哨！这些仅用于紧急情况–足球比赛让我心脏病发作）
我的计划是，当我注意到Ss忘记了疏远或遮罩时，我不会说或大喊大叫。我会敲三下。然后学生一边说一边敲门“Masks, Space, Safe”。是的，当然所有的教学和建模。希望它将保存我的理智和声音。
老师对此有何想法？
这是什么年级？我喜欢3个提醒的3个敲门声。孩子们会对他们所教的内容做出反应，我认为这与课堂期望是对安全的不同期望。祝你有美好的一年！
我认为我们所有人都需要增加我们使用的非语言符号和信号的数量。我觉得你’re idea sounds good.
喜欢这个！我也试试。
很好的主意！我可以偷吗？ ðŸ™，我教初中，并要求他们做一些通常会导致…他们没有这样做。 3次敲门将引起他们的注意，提醒将责任推给他们。非常感谢您的想法。
沙龙
爱第一个少说话的想法！我很早就告诉自己，我认为我不能教戴口罩。我会穿一个，并使用特定的单词选择。还计划纳入非语言手势，以使学生表现出理解力。
我地区许多学校的计划是为教师戴上口罩，但现在州长已强制要求戴口罩，直到9月底为止，并且口罩不能替代口罩。
喜欢这些想法。到目前为止，澳大利亚的大多数老师都不需要戴口罩，但是这些都是我所要做的。’这个学期我们三个星期以来一直在思考发展（我在图书馆教每个课）。经过三周以COVID-焦虑为背景的教学，我很累。使用更多的模型，发展和期望独立性会有所帮助，而少说些东西绝对可以避免我在工作日的疲惫’比以往任何时候都注意到更多。由于压力，如今一切都变得更加艰难，这要感谢将教学分解为简单的步骤和需要重点关注的策略。我发现这篇文章有助于减少讨论 //fraumusik.com/2019/01/10/talk-less-teach-more-music/ 我们的一位5年级老师在上课时会使用手势无声地指导她的课。她的学生喜欢它。
非常感谢！实际上，将尝试所有这些建议，因为它们看起来是如此明智和实际，并且恰恰是此时所需要的。
我已经在体育课上教高中生几个星期了。我同时戴着口罩和口罩。我的口罩是用一米长的弹性材料制成的，可以拉紧紧紧地坐在那里，也可以松开，挂在面罩后面的脖子上。当所有学习者都坐好后，我放下口罩，留在特定的线后面，教他们只戴上盾牌。这比尝试仅戴着口罩进行教学要容易得多–这是非常令人沮丧的。每当我需要再次与学生保持密切联系时，我都戴上口罩。
我是EA，我将分享到我的资源教室
三种随机的想法：
1）我讨厌戴口罩。对我来说，这是一种令人窒息的狭窄的感觉，我真的担心我’我会尝试将主要的焦虑问题教给他人。我也可以’避免在我戴眼镜时雾蒙蒙’m wearin one.
2）我教合唱团。我们不’t even know how that’要上班了。我非常感谢您的建议，迈克尔，我不’看不到它们在我的情况下如何适用。
3）有口罩的地方用透明面板制成。一世’我尝试了他们，而那’这是个好主意，它们会在面板上起雾，变得非常潮湿和粗糙。它们还会使眼镜起雾，而不是普通口罩。
这一切都将是荒谬的。
我考虑过要买一些口罩，然后担心它们会起雾。我曾经进行过水肺潜水，在潜水之前，他们会戴上口罩，以防止这种情况的发生。想知道它是否可以与不在水中的口罩一起使用！
网上有关于如何避免眼镜起雾的视频。一种是折叠一张纸巾，然后将其放在鼻梁上的面罩顶部。在英国，我们不建议返回学校时穿任何个人防护装备。我担心在通风不良的小型练习室里教小提琴！
我听到你在说什么。您可以考虑进行频繁测试以避免使用口罩。但是，您可能会发现这并不是整体解决方案，因为合唱团的学生倾向于参与更多的社交活动。我戴着几个口罩，我避风港’发现其中任何一个令人窒息。我认为唱歌时可能很尴尬。
我建议彻底清洁并遵循所有健康准则。
教学时，请使用麦克风。申请社会救济。
您可以购买一些产品喷涂在眼镜上，这样它们就不会’t fog. I’我们发现它们很有用。另外，戴口罩正确呼吸需要练习，焦虑会增加紧缩感。寻找适合您的材料。 Target的棉质薄款，也可以用泳衣材料制成。我不得不尝试一堆才能找到一个可以教几个小时的课程。另外，您可以购买弹性的表带，该表带可扣在耳环上（亚马逊出售）。这些帮助我使口罩更加贴合。鼻子呼吸和大量练习使面罩戴起来更可行。
谢谢Michael，我喜欢阅读您的所有文章并逐步实施它们。它确实改变了我的教室！少说话一直是我的目标，现在我要戴上口罩，要实现这个目标会更容易。我认为这种大流行是一个机会，可以让您更具创造力，并在您分享的所有策略中获得更好的发展。感谢您一直以来的努力，使我的工作更加愉快！
对于教育工作者来说，花时间计划戴口罩是件好事。除非您真正体验到它，否则您可能无法预期学生的反应。您需要能够在第一天对班级产生吸引力的情况下进行管理。
从老师戴的口罩的种类到构成面具的原因，一切都会激发学生的好奇心或对话能力。但是，不要’不要让这成为您班上的问题。您对原因发表看法？特别是对于那些可能尚未接受您的课堂风格培训的人。
为什么我们不戴透明的面罩？许多地方已经在使用它们，而政府批准了它。
出于上述相同的原因，我计划仅在教室里戴面罩（无论何时我们亲自返回学校）。一世’我听说过有些面具倒置了（开口在顶部）’看不到他们。我教金德法语沉浸式课程&在CA，谢天谢地，面具赢得了’K-3年级要求。它’当学习另一门语言时，学生看到我的脸/嘴唇至关重要。
我担心的是：我们怎么喝水？
我是一个没有面具的人。我根本不会穿一个 –我为有多少老师感到震惊“buying into”恐惧！！我到目前为止还没有感染过这种中国病毒。我们之间永远都有病毒和疾病。这个没什么不同。如果我们都是82岁（平均死亡年龄），那么您可能要更加谨慎，但是’对我和我们的家人照常营业。
It’s not science, it’s compliance – how dare “experts”告诉我们我们可以做什么和不能做什么。回到正常的教学和例行程序，或者待在家里隔离– yes it’真的很简单。
爱你的文章，迈克尔！感谢您的智慧！
卡拉
我没有发现语言老师为什么要在学习者面前戴口罩。语言不仅是简单地说” Good morning!”早晨的第一堂课开始后，学生可以在那里阅读。如果阅读了嘴巴的运动和舌头相对于牙齿的位置，学生还可以阅读或说出其他单词。用口罩闭嘴意味着禁止学生学习面部表情，并且只能限制自己的听力，这又会受到口罩本身的影响，因为语音投射会因口上的障碍物而减少（口罩）
还有其他一些我们认为有帮助的要点，例如减少（老师的谈话时间（TTT）