如何限制学生’ Screen Time

智能教室管理:如何限制学生' Screen Time

根据美国心脏协会(American Heart Association)的数据,年龄在8-18岁的儿童平均每天在手机,玩视频游戏或看电视上花费7个小时以上。

It’令人震惊的统计数据。

但在这儿’踢者:那是在大流行之前。现在,由于有这么多学校在线,并且社交和体育活动被搁置,所以这个数字肯定会更高。

—这意味着患肥胖症,糖尿病,心脏病,焦虑症,抑郁症,动力不足以及在学校中越来越落后的风险更大。

这凸显了我们在限制他们的放映时间上所扮演的角色的重要性。

我对这个话题深有感触,多年来一直在努力 教室里的技术,仅此而已—which we’请确保在以后的文章中详细介绍。但是,更紧迫的是我们现在可以对此做些什么的问题。

我们该如何限制学生的放映时间’他们获得学习的唯一途径?

以及我们如何绕开学校和学区规定的在线教学的大量时间?

答案是专注于独立工作。

如果你’如果您是SCM的长期读者,那么您就会知道,断奶的学生摆脱了习得的无助,不良的工作习惯,动力薄弱,注意力不集中,自尊心和自我价值水平低的祸害。 更大程度地推动独立 是我们的核心原则之一。

优秀的老师是能够讲授精彩课程然后将100%的责任转移到实际工作上的老师—执行,回应,回答,解决,创建,构建等。—over to students.

那么,这如何在线翻译?

当然不完美。在虚拟环境中,几乎所有事情都变得更加困难。但它’s doable.

这里’s how in five steps:

步骤1– Have one objective.

这可能是在教101,但实际上很少有老师这样做。特别是在网上时,您必须,必须教给学生的课程 一件事 他们必须能够做到或知道。

否则,您会因为无聊,分心和混乱而失去他们。

第2步– Make it short.

保持课程简短。不要离题或 赘述。不要浪费时间。像您一样高效’能力,教一个目标,然后继续下一步。

确保你’能够通过文档相机或Zoom白板准确显示它们的内容’会做的。将其余的留在切割室地板上。

第三步–检查了解。

通过Zoom或Google Meet进行的远程学习非常适合检查理解。您的学生只需在相机上举起一张纸或小白板即可证明自己了解并理解。

它可以是示例,草图,解决方案,响应,问题的答案或作业的第一部分。

第四步–让他们在您面前工作。

此步骤强调了确保 学生打开相机—尽管有很多理由不这样做—对学习至关重要,对所有学生都可行。

总有一种解决方法。

步骤5–仅使用铅笔和纸。

让他们安静地工作,而无需经常抬头看着他们的屏幕或与您一起检查。随着时间的推移,工作时间会越来越长。

让他们使用出色的ol完成工作’ lead and timber—我们有独特的好处’将来还会介绍—当您从终点观察时。

我建议比例为1:4—也就是说,您的课程是他们独立工作的时间。这样,您可以减少他们的屏幕显示时间,同时加快改进速度。

您还可以改善对学习至关重要的那些领域(例如,耐力,专注力,动力和表现出色的自豪感)。

There is a lot to the topic of independent learning and why, done right, it can be so remarkably effective. 如果你 have questions, please check out the 学习& Independence 存档的类别。

您可能还需要阅读第8章 快乐的老师习惯,称为Shift,可提供有关该主题的完整论述。

最后,尽管面临在线教学的挑战,您仍可以依靠上面的简单方法。您可以在每节课,任何主题中都依靠它,并对其充满信心’要结出果实。

这需要一定的精明度,并且要精通还需要学习,但是它可以工作。

自大流行开始以来,它扭转了学习的巨大下降和丧失的局面,并为所有学生提供了所需要和渴望的挑战。

然而,最关键的是,至少在长期健康方面,它使学生脱机。

并做重要的工作。

如果你 haven’t done so already, please join us. It’s free! 点击这里 并开始每周在您的电子邮件框中接收此类教室管理文章。

关于31条想法“如何限制学生’ Screen Time”

  1. 本文是黄金标准。应该要求所有的父母和老师阅读。我也想减少屏幕时间。否则,就是浮士德讨价还价二十世纪。由学生照顾成人’s life!
    谢谢林森先生!

  2. 谢谢。在周二开始进行远程学习之前,这正是我所需要的。

  3. 我从这个网站上得到了很多很棒的主意!谢谢。所以我的问题是,我一直在努力让学生虚拟地从事数学工作。我打算使用EquatIO和google docs。有什么建议吗?

    谢谢,
    贝齐

    • 嗨贝茜,

      DESMOS是一个非常棒的程序,可以让学生也在线进行数学作业。一世’我一直严重依赖它来教我的9年级代数课。如果你自己做“custom”在DESMOS上的课程中,您可以为学生提供机会以图形,键入数学,素描,填写表格的方式进行实时编程。

      我认为,除了显示解决方程式的步骤外,它几乎适用于所有事物。那’s the one topic I’m绊了一下,可能只是求助于铅笔/纸,拍照,然后上交。

      希望对您有所帮助! --

  4. 这可能是一个愚蠢的问题,但是您的比率代表什么?小时?对于一个小时的教学,他们应该有四个小时的独立工作时间?谢谢你的澄清。

  5. 干扰和冷漠将混在一起。我的大多数学生都不会在私密的角落里放着专门用于他们学校的书桌。我的大多数学生几乎没有成年人监督,也没有成年人互动。

    去年,如果我关门,学校就做得很好。这是一种心态。今年,从一直睡到中午的孩子们开始,而几个月后却什么也没做,只是为了安全起见,这将很难激发他们的头脑。

    我知道每个人都在尖叫,少即是多。少教他们,他们将会学到更多。我想我可以让他们跟我比赛,他们赢了’首先。但是我一直都很擅长动力,但是期望他们会探索细胞的各个部分,指数或玩xbox吗?

    我们必须教书,否则我们就失去了他们。我昨天去了我的学生们,站在他们的房屋外面。 3点必须起床,现在是或接近中午。

    一些有爱心的成年人需要花时间陪伴这些孩子,而我愿意这样做,我为此付出了很多。我们必须非常小心,因为有时少即不是更多,有时少即是更少。

    • 对您有好处,如果您愿意为学生做这些(去家里拜访他们),我敢打赌,您将会度过一个美好的一年。 (注意,我并不是说“轻松”。您在乎,他们会注意到并做出回应。再次向您提供道具。

  6. 是。非常适合从电脑屏幕,平板电脑和手机中脱颖而出,并让学生回到所需的基本学习过程。另外:教师应就该主题进行讲授,要求学生在讲义上做笔记,然后对材料进行测验。

  7. 太多的屏幕时间引起的另一个经常被忽视的问题是干眼症(睑板腺功能障碍)。虽然这曾经是‘adult diagnosis’它正在对儿童进行更多的研究,并可能与屏幕使用时间有关。花费大量时间在屏幕前的老师也应该自己意识到这个问题!以下是有关此问题的一些文章:

    //www.pecaa.com/2015/09/23/blinking-exercises/#:~:text=It%20is%20said%20that%20one,oils%20in%20the%20tear%20film.

    //dryeyeandmgd.com/prevent-dry-eye-symptoms/

    • 感谢您提供预防干眼症的链接。我发现这正在成为一个问题,因为我现在几乎整天都在看某种屏幕,无论是在Zoom会议中还是在更正在线提交的工作。

  8. 然后,我们将给学生作业单以完成韩元 ’我们吗?但是有些老师认为工作表对学生很无聊,只是被动工作。但是工作表是否有价值?别人怎么看?

    • 我认为工作表确实占有一席之地,尤其是在远程学习中。不能100%地单独使用,而应与真实,互动和创造性的练习和评估一起使用。

    • 克里斯汀,您好,一些非工作表的想法:
      –画画以展示理解
      – create a mini-book
      –创建漫画
      –创建一页的摘要或smash-doodle(学生用简短的短语,定义,图形,图表表示他们的理解– all on one page)
      – write a poem
      – write a paragraph
      – create a song
      –创建维恩图
      我敢肯定还有很多,但这就是我能想到的。希望这可以帮助! --

  9. 小学体育老师呢?我发现很难让学生独立于屏幕之外进行作业。我同意您的发言,但是很难将其翻译成我的主题领域。

  10. 我们得到的指示是,我们不能通过要求他们打开相机来“欺负”孩子(不提学生)。我们要“吸引”他们合作和参与。同样,一年级以上唯一满足正式要求的“参与度”作业是那些完成并存储在Google课堂中的作业。学生更喜欢白板数学并在笔记本上绘制思维图以显示在屏幕上。有人告诉我,他们只有在用相机拍照并提交后才能继续这样做。虽然这对某些人可能很简单,但对其他人却不是。

  11. 嗨,迈克尔,

    学生将如何将完成的作品发送给您?下课后,拍照并在线发送到特定的作业文件夹?

    我喜欢在学生的书面作业上写下更正符号,以说明需要通过重写解决的特定问题。当收到学生作品的图片可以’t be written on.

    哦等一下一世’知道了老师可以有一台小型台式打印机来打印学生的作业。对?

    另外,在学生书写时,您有什么特定的原因比起笔来更喜欢铅笔吗?我发现,当学生使用铅笔时,由于课文模糊,许多论文无法正确阅读。

    谢谢。

    • 如果您使用Google教室,则学生可以轻松地使用教室应用程序提交其工作的图片,或将图片插入幻灯片(只需插入图片并选择相机图标)。作为老师,您可以使用教室应用程序对作业进行评分,并且可以像在纸上一样对作业进行评分–但您必须在手机或平板电脑上使用该应用程序–您的评论将保存在孩子们可以看到的pdf版本中。
      Google课堂应用程序的功能不仅限于网络版本–对于学生和老师。

  12. 很好的建议!我学校的专家(包括我本人)总是尽可能地动手学习。我们看到了课堂老师在放映时间上的使用,并希望提供一个全身休息时间。在线教学时,我仍然会这样做。没有“演讲”。最多2-5分钟,然后我们开始(积极地)上课。另外,如果可能的话,我请他们打开相机,因为我想看到他们漂亮的脸蛋。而且我需要查看他们的真实姓名,因为我“超级健忘”,而且名字混在一起。他们似乎遵守了。

  13. 需要学生展示其知识的独立工作…我喜欢它,因为它既简单又有效。我什至会问学生想法和集体讨论独立工作的模样。保持开放性,但提供指导或要求以显示理解。走老式路线:评论游戏,学生创建的测验或测试,海报,模型…不必是工作表!

  14. 嗨!

    希望你’re ok.

    I’在读完您感兴趣的书并面对这个特殊而又怪异的学年后,我对我的课堂管理计划提出了疑问。现在我’我今年设计’的规则和后果,我发现一个问题:您提出的第二个后果是“time-out”。但是,今年既不可能将学生带到班上也不能改变席位。
    您对本学年有什么建议吗?我会很感激。

    谢谢!

  15. #5在可能需要纸质副本的情况下,笔和铅笔已被使用计算机,智能手机,电子邮件和短信取代。我说应该使用一些简短的快速课程,这些课程构成了综合的课程。这样可以在不中断作业流的情况下休息,学生以自己的进度工作,并且可以在较短的时间内取得可衡量的成功。花费的时间将增加,而完成本课程所需的时间将减少。

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