如果你’允许学生打开变焦相机，那么我强烈建议 积分系统 我大约在几周前写过信。
它将极大地改善在线教学的各个领域。
但是如果你’re not allowed to? 什么 if your school or district says that students may keep their camera turned 关 the whole period if they wish?
好吧，你可以鼓励他们。您可以缓和他们的恐惧。您可以帮助他们创建纸质背景，通过电子邮件将其作为标准虚拟背景或要求他们使用耳机。
这些方法确实有效。但是还有另一种策略，最好与这几种策略结合使用，可以产生最大的影响。
那是什么
It’教导和表现学生 想 打开相机。
这里’s how:
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Let your students see your own imperfect 关ice arrangement. Give them a tour. I have dog toys all over the floor of mine, along with occasional dirt clumps and sticks carried in from outside.
我有健身器材，蓬乱的狗床，书籍和老师’s指南叠放在一起。
向他们展示自己的现实，不要虚张声势。当学生看到完美没有’不存在，即使他们的老师也有干扰，狗在后台咆哮，然后他们’再加入的可能性更大。
It’这是在线教学（和学习）的重要组成部分，您不应该’t conceal it.
It’杂乱无章的生活而且’可以只要确定你不’不要提及您旅行的主要目的。永远不要说太多话 “看，我的家也疯了。”
只是一个例子。
注意： 亲自见面值得 船形教室.
请享用
在线教学使教师比以往任何时候都更具压力和精神。追求完美的压力—邪恶文化—黑暗的严肃感使我们的职业陷入苦恼，使人苦恼。
解决方案是 决定， 在每天开始上课之前的安静时刻，’无论遇到什么障碍，无论如何都要重新找乐子。
It really is up to you, and only you. 如果你 wait and see if you’祝你有美好的一天，或者希望你会，然后你’我会等很久。您必须做到这一点。
您必须自己放松自己，并拒绝成为环境或学区异想天开的受害者。最好的消息是，为自己和学生做出这样的决定会 总是 使事情变得更好。
教学变得更加容易。专注度和所有形式的参与均得到改善。最重要的是，将说服您的学生打开相机并加入其中。
焦点
当你’重新享受自己，它’你很自然’我们将与您看到的学生立即分享您的享受。
毕竟，您可以辨别他们的表情。您可以与他们进行眼神交流并一起大笑。您可以看着他们在他们的呼吸下轻笑，或者滚动他们的眼睛，或者对您说和做的事情做出反应。
拥抱 这个。
It’可以像在教室一样，在线上与学生一起微笑和大笑，并与他们一起玩乐。它’甚至可以专注于您可以看到的内容，以吸引其他人。
现在我’m not suggesting you ignore students with their cameras 关. Include them as much as you’能够。但是你也知道我 很多 不见了。
这些学生中有许多在学术和社会上都遭受了巨大的痛苦。
因此，您必须尽一切可能来绘制它们，吸引它们，并使它们想要翻转相机并成为班级的一员。做到这一点的最好，最有效的方法就是减轻压力并享受与他们在一起的时间。
我们找到方法
I’我知道为什么学生不应该参加辩论’请勿打开相机。虽然我相信他们’re easily solved, 塞拉峰。我接受我无法改变的东西。
It’成为一名快乐老师的关键。
但是我们还是找到了一种方法。我们运用智慧和智慧。我们利用说服力和一定量的心理学。我们利用对等和归属感的力量来激发学生代表自己做出正确的决定。
最后，这是所有人中最有力的决定。
聚苯乙烯 –非常感谢上周参加的人’s Facebook Live Q&A. 如果你’d想看重播， 点击这里.
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我一直在尝试多种方法让学生打开相机，但我只是对我的学生进行了一项调查，说明他们为什么这样做’打开它们，现在我’m not so sure it’推动它是必要的。我的学生是青少年，因此具有超强的自我意识。他们没有的第一原因’想要他们加入是因为他们没有’希望人们看到他们的脸（而不是他们的背景）–他们的脸），因为他们担心别人会偷偷地记录他们，或者因为试图确保他们看起来不错而分心。想象一下面对面的教学，您在教室前面有一个巨大的镜子，每个人都可以看到。它’分散一些注意力。
显然，我希望学生能放心地打开它们，但我明白了为什么他们不这样做’t。而且我经常使用聊天框，因此他们仍然会开玩笑和发表评论并输入笑声，因此仍然很有趣。很奇怪，但是很有趣。
我想我的立场是，我认为学生是否应该舒服地打开相机，我们应该努力让他们感到舒适。这些是这样做的好建议，我会尝试的。但… 我不’t think it’现在要强调的事情很大。“Cameras on”无论如何，这主要是给我的，而不是给他们的。只要他们以其他方式参与进来，也许可以给他们这个。
谢谢肖恩，
迈克尔是对的，但你说的也很有意义。我教亲切的人，他们只希望看到和被看见。他们没有自我意识。但是，当它们变大时，情况就会改变。我知道了。我有十几岁的男孩，我还记得那时的那段时光。好决定。
一月
我也教kinder。他们喜欢看到自己，哈哈。有一次，一个学生使用她的“缩放”屏幕作为镜子，在播放眼影的过程中。另一个学生穿着舞蹈服装，她希望同学们去看。它’不幸的是，孩子们后来由于同伴的压力而变得自觉。
我完全同意。我教15岁左右的青少年，他们确实非常担心自己的头发，眼睛…所以我通常在上课时邀请他们一次或两次。有些人来了，其他人没有，如果他们不这样做，我只是没什么大不了的。我告诉他们我想念他们的脸（那是真的），我可能会对此发表一些积极的评论…我还说了如何增加体重，然后他们就自己的变化开放…我还使用分组讨论室，让他们随时与他们讨论。使用画布，聊天框很多！我也在那里促进写作比赛。
肖恩，谢谢您问学生，为什么他们不愿意打开相机。作为一个内向的人，十几岁的时候很害羞，对于老师来说，问我为什么没有’不想上镜头，然后了解我的感受。我的学校要求学生打开相机。自我意识是我对他们的不情愿的第一个想法。
正如迈克尔（Michael）所建议的，我与学生们公开，诚实地分享了我的空间，包括我的身体空间和我的头部空间。他们知道我不’我真的很喜欢自己在镜头前，他们可以看到我如何与他们一起应对。我还鼓励他们坐在开阔的地方，不要让相机开着，如果这样会使他们更舒适。他们需要穿上它们，但是那没有’并不意味着他们必须坐在中央框架。做出这个小小的让步有助于他们放松身心，并且他们可以更多地参与讨论。我也使用聊天功能，但即使是他们的头顶或框架中的肩膀也能传达比您更多的肢体语言’d想象并允许他们在框架中使用我们的教室手语。
你好，
您是否愿意与学生分享您使用的调查。我当时在考虑做同样的事情，但只是没有时间将它们组合在一起。
如果你 are willing to share it, can you send it to: [email protected]
感谢您的想法和想法。
梅森
这是一个问题，但我坚持不懈。上周，我开始教一些东西，将相机放在墙上一会儿，然后他们打电话给我，我们大笑起来，又开了几台相机。鼓励，鼓励，鼓励。
The best thing I have said, is turn your camera 关 if or need more time. Well you can’t turn it 关 if you don’t have it on.
我确实认识到一些上限，就像他们和哪个孩子一起去，但是慢慢地我们都变得更好了。至于上面关于害怕他们的脸的评论，我告诉他们，我们将在一个普通的教室里看着你。
我最好还是只求眼睛或脸的一面。
它确实确实使学习变得更加社会化。这个星期，我终于有孩子互相交谈，我们好像终于成了一堂课–第4周对我来说结束了。速度很慢，但大多数都在购买。
没收率很高，请不要让我再次与父母联系… this really doesn’不能为很多人，孩子或父母工作。
夫人
好主意！我一直在努力让我的八年级学生购买相机。我告诉他们我为学习学生感到自豪’在第一周结束时命名，以及当相机关闭时，变得如此困难。由于虚拟会议，今年我感到与世隔绝。我需要在上课时打开摄像头，然后在上课的不同时间告诉他们’的相机时间（如Hammer时间）。慢慢地，但是我的孩子肯定会变得越来越舒服。我明白了…I don’我也不喜欢成为聚光灯，但我’我会进行调整以模拟我想看到的行为。
我很想看到我的学生，但是当他们打开相机时，它占用了太多带宽，并且Google Meet崩溃了。我们的Chromebook无法应付！
因此，我尝试要求所有人取消静音，以便我们合唱阅读。太好笑了！在任何给定时间，没有人使用相同的词。
现在，我只是要求特定的学生阅读屏幕上的内容，或者请志愿者取消静音并阅读或回答问题，以便我们能有一些相像的感觉。
星期四，我们在Google聚会中使用Kami来书写和突出显示文档。我不小心以错误的颜色突出显示了内容，然后又无法删除它。我们都在努力，学生们都在评论…这是火车残骸，大声笑等等。除了笑，我们别无选择。
这些打ic既令人发疯，又相互交织。
迈克尔，我爱阅读您的文章已有多年了。非常感谢您在这次称为教学的冒险活动中的实践智慧和积极态度！
您是正确的..当人们用chromebook打开相机时，它会影响会议的音频和延迟。一开始我不相信，但这是事实。现在，我只进行定期的摄像机出勤检查，并在全班讨论或分组讨论时使用摄像机。我现在要选择我的战斗。
我不’t buy “I don’希望人们看到我的脸”青少年理论。他们每天一整天都在社交媒体上吐槽。脱离学习只是另一个借口。我一直在提醒他们，日常工作和学习都建立在前几天，几周，几个月和几年的基础上。在某个时候，我的许多中学生都承认了这一点，他们会发现他们在过去的七个月中应该一直在关注。您无法返回并重新获得这些课堂课程。我会尽我所能吸引他们享受学习，但是最重要的是他们需要拥有自己的学习过程。
不，我的八年级学生讨厌，讨厌，讨厌被镜头遮住。如果她发布了自拍照，则说明您已经仔细选择了它。出现在视频屏幕上对她来说是不知所措并且令人生畏的。如果她必须像这样度过整个学习日，我’恐怕她会毁了。
他们的社交媒体帖子和相机之间的区别在于，他们可以在发布之前使用过滤器。孩子们会在整个互联网上发布自己的信息，但只有在他们发布之后’固定好相机角度，进行相同的拍摄100次，固定他们的头发，衣服，化妆品，姿势等。孩子们甚至还记住了可以握住手机的角度以及如何完美使用闪光灯来获得完美的照明，并且然后，他们仍然在发布之前使用过滤器。那’与实时Feed截然不同，实时Feed无需过滤器就可以从每个角度捕获它们…..
开启的相机与启用的相机不同。孩子们可以打开相机，但不能参与其中（他们可以看别的东西或进行分区）。他们也可以在没有照相机的情况下超级参与（使用Peardeck或类似的东西，聊天框，声音等）。我认为最好的办法是在学生说自己不舒服时相信他们并尝试解决问题，而不是假设他们试图欺骗我们。
如果您使用的是Google Meet，该怎么办？
我最近进行了一项活动，增加了相机的数量。我要求每个学生找到红色，黄色，蓝色或绿色的任何物品。他们有很多乐趣可以抓毛绒动物，T恤甚至是随机贴。我用红/黄/蓝/绿颜色编码的答案设置了问题。他们通过在相机上显示彩色物品来回答。这增加了学生观看视频的时间。它帮助他们使项目成为焦点，而不是他们自己。对我而言，一次查看全部正确答案非常容易。我有5个或6个仍在聊天中发布他们的答案，但是比起阅读25个回复，这对我来说更容易阅读。它适用于从未露面的八年级学生。它适用于六年级的学生，他们一半的时间露面，但当我们玩游戏时，他们的露面时间更长。我的同事们也喜欢它，并发现它对他们有用。
好主意！
那’的辉煌！感谢你的分享。
Debi在社交媒体上张贴图片时，会选择自己喜欢的图片，而不是笨拙的专注外观。
我不’不要以为我的学生担心他们的房屋可能乱七八糟。他们只是不穿’他们没有足够的动力，也看不出有任何理由将其打开。一世’确保他们以这种方式减少接触，希望老师不会注意到他们’re there.
我做了很多需要使用相机的活动。特别是在科学领域。我希望他们最终能继续他们。到目前为止，只有约50％的人这样做。我教的是另一组成年人，他们没有枯燥的相机。
塞弗，你愿意分享活动吗？谢谢。
我要担心的事情比侵害学生要重要得多’需要摄像头来节省空间。为什么不专注于在一个陌生的新现实中掌握教学法，并创造一个人们固有地想要露脸的空间。
你好耶娜，
我同意。您掌握了哪种教学方法上的变化，从而在使用相机时可以进行更多的面对面互动？
我来这篇文章的想法，我’我对您一直在从事的工作非常感兴趣。
我主要教大二学生。一些新生。
我的学生非常了解我是动物爱好者，因此介绍了我的宠物。他们开始打开相机展示宠物：包括异国情调和填充动物。我们甚至遇到了几内亚。我教高中。如果他们没有宠物，他们会发现其他东西可以展示。一个男孩为我们启动了他的越野车。一些学生在教室里几乎没说一句话，但是当有机会展示自己对激情的知识时成为演讲者。它打破了僵局，营造了一种家庭氛围和舒适感，这对我和我理想的教室环境的想法至关重要。
我发现这也确实适用于我的班级。我将其称为“宠物时间”，并且允许他们在当天最后一次登录的前几分钟内进行。那是我唯一能够真正看到他们的脸的时候。
这里有一些很棒的主意。我15岁以下的班级在墨西哥人的欢呼声中表现出协调一致的笑声，并引起了一些动静-
Break out rooms also helped building confidence and trust. We’re trying to build a culture of at least a hello and goodbye via the camera so we can do quick well-being checks- explaining that to students and giving them time in the lesson when they can switch their camera 关 has got a bit more buy in.
My 17/18 year olds welcome the class with some lovely guitar playing and they also segue me 关 the screen when it’s time to go 🤣
我使用数字规划器，并将其作为紫色的巨大标题添加到一周的每一天：今天玩得开心！一切都在进行中，我想我忘了！感谢您的提醒。
我教六年级，今年初我有更多的相机。随着时间的流逝’（在学校的第7周），打开的相机数量减少。
I’m ok with them 关 if kids are actually there and listening/participating, but I fear many of them are playing video games.
I’会议结束后，有一些人没有加入分配的分组讨论室或在教室里呆了一段时间。他们只是’t there. I think some have even turned 关 the volume so they don’当我尝试与他们交谈时，听不到我的声音。
It’至少可以说令人不安。
我不得不说，我比说点数系统更喜欢说服力。根据您所教学生的年龄，您可以让他们与您讨论他们是否喜欢上相机或关闭相机。您可以让他们与您一起进行实验：关闭10分钟，打开10分钟，再关闭，让学生不仅评估他们的舒适度，还评估他们在每个时期的参与度和专注度。如果您想稍微堆叠一下卡座，请在拍摄过程中关闭自己的相机“off” time.
Another idea is to ask for cameras on during a discussion but allow cameras 关 during think time or writing time or work time. 我不’认为它不一定是全部或全部。做哪些事情可以为您的学生在参与，信任和社区建设方面取得最佳结果’年龄段和情况。
甚至我的教授都没有相机。我正在上大学，因此大多数课程都只发布讲座，我们每周见面一次讨论。打开视频会占用大量带宽。我的生化课有150人，连老师都必须把相机拿开。在其他班上，教授通常都带相机，但没有其他人。当有人要问一个问题时，教授通常会关闭它，因为同时运行两个音频会占用太多带宽。虚拟学习就是让所有人都能使用它，这意味着匹配最慢的wifi连接能够实现的功能。在大多数情况下，我的教授的连接是同班同学中最差的，而我们拥有相机会导致教授的计算机崩溃。这都是一个学习过程。
什么’还是很着急吗？
我过去了作者’的名字，才开始阅读这篇文章。在我阅读时，我想也许是安吉拉·沃森（Angela Watson）写的。它’称赞。她帮助我思考了什么’重要，让其余部分变得重要（如您所说“que sera, sera”）。爱你的逻辑和恩典！
感觉就像我的课。也是六年级。今天我们有一位嘉宾演讲，同样有5个孩子的相机都开着，同样有5个孩子的答案了。我们一起安装了一个扩展，最后他想知道是否每个人都得到了扩展，即所谓的随机名称。来自其中五个的板球。有人说不。例如，您在哪里上教程，而他给您8分钟的时间做30秒的任务？
我可以将学生的参与度（文本，语音或视频）与班级上课直接相关。
我发现一项活动导致几乎所有摄影机都开着，并且参与度很高。我播放了麦当娜的歌“Vogue”然后要求学生使用他们的时髦动作而不是举手或Google Nod来表明他们与尖锐陈述的同意程度。头顶的双手表示强烈同意；颈部水平的手表明有些同意；低于颈部高度的手表示不同意。每次流行之后，一些学生更倾向于分享自己的推理。我知道随着时间的推移互动策略如何发挥作用，我’会不断改变歌曲。也许要他们“best selfie face”也会保持新鲜感。