在大流行期间,您是否应该真正提供Fs?

智能教室管理:在大流行期间您是否真的应该提供F?

我最近读了一篇文章,其中一位老师说他不再给 成绩不及格 在大流行期间。

我到他那里’来自,我确实是。

It’对于许多学生来说,这是一个艰难的时期。

但是删除最低的最低标准是一个错误,这对他’s trying to 救命.

这里 ’s why:

它发送了一个可怕的消息。

消除失败的可能性会向学生传达信息,即他们’无法克服困难。他们’不够好,不够强悍或足够足智多谋。

“You can’t do it,”我们告诉他们,因此需要有人挥动魔杖并为他们修复。

It’这是一条可怕的信息,它牢牢地扎在大脑中,一代又一代地传下来,成为聪明又干练的人的受害者。

这表明缺乏信仰。

确保每个人都通过及格分数向他们证明你没有’不要相信他们。你不’认为他们可以做到,因此必须给他们免费通行证。

否则,您为什么还要这么做?

It’一位高尚的精英人士 极度不尊重 法案。它假定由于某些人处于不利地位,或者天生的人少于您,因此它使他们无法参加比赛。

It’为老师做的。

降低标准至“help”学生们倾向于从山顶上喊出来。他们喜欢在文章中被引用,并让他们的同事赞扬他们的同情心和启发。

但深入一点’s done for them.

It’在葡萄酒和人造鹅肝晚宴上为他们的Twitter追随者,以及他们高大而有感觉的美食在背面拍了拍。

It’s unfair.

对于那些思想顽强,宁愿爬碎玻璃而不是获得施舍的学生来说,毫不费力地将学生拉到自己的水平是一个耳光。

It’士气低落,使保持他们克服自己情况的动力变得更加困难。

此外,这些学生中的许多人也有最高的攀登障碍。他们’那些保留恐怖房屋的人的秘密住了,尽管他们仍然做到了。

谁成长来改变世界。

它使学生​​退房。

如果有机会,许多不需要什么的学生,只要克服很少的障碍就可以完成工作,就可以和其他人一起结帐。

为什么不’t they?

It’是人类的天性,尤其是对于年轻人而言。学分?免费?我在哪里注册?

It’s a lie.

我们有一件事’在几十年来的课堂管理和学术成功战略测试中,SCM从这里了解到,任何形式的操纵,欺骗或不诚实注定会失败。

它可能不是即时的,但除了简单的射击以外 总是 导致伤害学生。当学生获得F时给C 秃头的谎言 .

It’在盖亨纳(Gehenna)火热的坑里撒谎。

It’s life.

我们不’t learn life lessons that springboard to success and deep fulfillment from success. 我们不’不要从讲义中学习它们,或者 虚假赞美 或第六名的足球奖杯。

我们从失败中学习。我们从艰难的教训和失败,错误和艰辛中学习它们。

当您给不受欢迎的成绩打分时,您就剥夺了学生学习和成长的机会。您否认他们有机会变得更有弹性并发现他们’具有比您或其他任何人都想不到的强大的能力。

真正的同情心

那么,如果学生无法访问互联网怎么办?

如果他们的笔记本电脑出现故障,会发生什么?如果他们变得无家可归,饥饿并且处于稳定之中,会发生什么?

You 救命 them! 您与他们合作。你和他们一起走。您提供希望,信心和良好的指导。

您每天都告诉班级,如果他们需要您帮助他们为工作做铺垫的方式,那么您会做到的。如果他们有正当理由迟交作业,那么您’一起制定时间表。

您移动山脉以确保他们有平等的机会从事自己的工作。

平等不’这意味着取消标准。那’不平等,导致可怕的结果。平等的教育意味着给每个学生 机会 做具有挑战性的工作。

是的,有些学生要爬更高的山。有些人一生中都有压力源,您一无所知。但是,如果拒绝给他们提供尝试的机会,但会误导他人,这表明他们缺乏智慧,对问题的理解和真正的同情心。

通往地狱的道路充满了良好的意愿。

尽管有成千上万的障碍,但纪律,韧性和决心铸就了成功的道路。它’在相信他们的领导者一生的支持下铸就的。

谁推动,生产,爱护,鼓励,启发,激励和拒绝给予他们 任何 扔毛巾的理由。

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关于26的想法“在大流行期间,您是否应该真正提供Fs?”

  1. 您的特权正在显示。在大流行期间给予Fs的人可以’负担不起笔记本电脑或互联网以及那些在家中拥有不同因素的人。这些学生中有一些如果在学校就不会获得Fs。在大流行期间给予F会进一步分散和扩大无法帮助自己的情况的学生的成就差距。没有人说要给成绩打分,但是,在我们都不需要坐下来的时候,你不能仅仅让孩子失望。哪里’s the compassion?

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    • 我知道您来自哪里,但是我们的区域为每个学生提供了Chromebook。我们的学生没有理由不专注于在线课程。由于互联网连接不畅或参差不齐,我们正在苦苦挣扎,但是我们的老师意识到了这些问题,并正在逐案评估它们。
      但是,就您的观点而言,即使我也不会将缺乏资源等同于班上的F级。本文适合于像我们这样的情况,而不是您的情况。

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    • 我认为您误解了该帖子。整个最后三分之一涉及同情心,并与希望在挑战中取得成功的学生合作。我认为林辛先生想表达的观点是,不允许学生参加“coast”知道他们赢了’不会失败。我的(虚拟)学校中有一些学生正在积极选择不上课,或者只是打开视频聊天,然后起身去另一个房间。他们’不做任何功课。他们没有任何东西可以证明他们’重新学习。他们还应该通过吗?

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    • “没有人说出成绩…”

      Isn’t this what you’虽然当你说它没有做’学生是否从事这项工作不重要?我可以这样说的事实是,不相信自己的学生会比您作为一名教育者所能做的任何事情进一步扩大成就差距。

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    • @Dominique:在我所在的地区,学生可以免费使用Chromebook和免费的互联网,以便他们可以完成自己的工作。我相信您的指责“privilege”是没有根据的。我认为Michal是正确的。当学生进入现实的工作世界时,他们必须具备推进和解决问题的技能。否则,它们不会持续很长时间。生活真的很艰难,没有人获得免费通行证。

      去年春天,当我们随机进行网上学习时,我为学生提供了几种进行作业的途径。如果他们选择的话,学生可以在没有互联网的情况下完成工作。

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    • 您当然不关心学生作为人类的长期繁荣。生活总会有挑战,您不能不断退缩。我们可以给我们的学生最好的礼物是韧性和毅力。努力不’一分钱。老师正在竭尽全力为学生提供各种支持。学生们也必须尽最大努力。

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  2. 行政部门告诉我要通过学生,因为如果我不及格,他们必须做很多文书工作。
    我也受到父母,SERT和指导老师的压力,要求他们给学生更高的成绩,因为他们在家里很难过,尽管事实并非如此。’•完成作业或按时完成在线课程。

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  3. 我喜欢这个!我们确实需要向学生表明,面对逆境,我们必须继续前进并找到继续学习的方法。我们不只是因为遇到障碍就放弃并关闭商店。
    我们大多是面对面的,但我确实有几个在线。今年我的许多学生来我这里的时候都比阅读水平低(比平时多),我想看看每个学生的确切位置。我上课时间只有47分钟,无法与他们进行一对一的交流,所以我有一个每周的作业,要求学生提交自己选择的书籍中的视频。我从只要求他们阅读一页开始,现在的作业是5分钟。那些阅读超过10分钟的人将获得奖励积分。最初,我有很多人,要么要么全力以赴,要么一直说他们不知道如何将其提交给Google课堂。我可能只有5个没有电话或无法上网。我允许那些学生早点上学来使用镀铬的书来完成阅读。有几个人在家录音,然后在第二天使用学校的WiFi提交。
    我会不断监控学生的平均成绩,以查看他们是否真实反映了学生的身份。我不会放弃这一要求,但会帮助他们完成录音。现在,很少有人不上交录音。他们现在知道我是认真的,能够阅读是成功的必要条件。他们喜欢去图书馆选新书,然后告诉我他们的最爱。我确保对每个录音发表评论,以便他们知道我在听。 (此外,我在自己的阅读列表中添加了一些他们的收藏夹!)我也注意到他们的阅读中有更多表达! (我每天都会从当前全班级小说中大声朗读,并希望在春季学期能有一个亮眼的圈子。)我很高兴这次每周的作业能建立更强大的读者,并且对每一个积极的方面都建立信心我发表评论!

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    • 删除截止日期,允许多次重考,为丢失的作业提供分数,不使失败的学生不及格…..他们在想什么?“No child left behind” has become “没有孩子期望学习”但是我们的毕业率在纸上肯定看起来不错。

      感谢Michael Linsin的声音,并确认实际的学生学习应该始终是我们关注的重点,而不是学生学习的外观。

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  4. It’很难。有些学生拥有父母提供的实用的缩放学习空间。还有其他人,甚至是较年轻的小学学生,他们在父母努力工作或无法工作时努力扩大同胞的注意力,同时保持较年轻的兄弟姐妹安静,忙碌,以及许多其他我们可能永远不会猜到的干扰性生活环境。我绝对认为这是学习弹性的时候。我也相信,对于那些生活条件压倒性,资源很少,父母支持很少的人来说,成绩不及格可能会导致绝望。

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  5. 我很喜欢阅读您的文章,并且已将您的许多建议应用于我自己的工具箱。从分配错误的基准到错误地设置到期日,我在远程学习过程中犯了很多错误,并且清单还在继续。我对八年级学生的最低成绩是D,因为我担心如果我在这段时间内对他们不公平,则会增加学生对学校系统的不信任感。我知道大流行只是暂时的,但我同意拒绝让学生失败是我的责任。但是,我的理论并没有得到任何支持。当我要求同事们现在不要让学生失败时,大多数时候下颚掉落和摇头。远程学习现在就像是一个试点计划。我有费舍尔和弗雷(Fisher and Frey)的“远距离学习剧本”,从年初开始就很强壮,直到我的一名学生自杀。这让我彻夜难眠,开始思考远程学习如何影响学生。我决定将重点放在心智习惯的社交情感课程上。但是我仍然犯了很多错误,我并没有让学生失败,因为今年我会给自己一个F作为老师。感谢您的文章如何帮助我反思自己的教学并分享我可能未曾考虑过的观点。

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  6. 这对我很有帮助,因为我们即将完成学期末的成绩。一世’一直对此感到矛盾。但是我’我还曾想过,在大流行期间我们都可以学习成功,想像一下当我们能够恢复到更正常的模式时我们能做什么?真是太神奇了,就像您说的那样,向孩子们展示他们的能力。 (对不起,这个句子以介词结尾…)

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  7. 我经常做这个练习。在对作业进行评分之前,学生要完成自我评估,并给自己分配分数。总是,我的大多数学生都比我更坚强。他们意识到自己的需求,并承认是否能够’不会被打扰。屈服于认为学生会欣赏“no fail”系统。这并不是说我们不应该’做到零花钱(例如灵活的期限)并获得帮助孩子的支持。我曾教过许多经济上处于不利地位的孩子,当有一些因素使他们无法取得学业成功时,他们就很清楚– they had a lot of “street smarts”. They didn’想要施舍,那’s what “no fail”是。就像迈克尔说的那样,消除失败会传达一条信息’不要相信你的学生。谎言是谎言是谎言。

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  8. I’自去年三月以来,我一直是一名虚拟音乐老师,拥有6座不同的建筑,25个教室和600名学生。林辛先生,你打了钉子。感谢您真实,透明和专业地讲!

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  9. 我了解双方。对于学生和教育者来说,这是一个艰难的时期。我的学校正竭尽全力让学生获得相同的学习机会,但他们仍然没有做好工作。提交的工作充其量只是中等水平。我下周要上初中班,我不’不知道世界上如何激发这些学生的动力。我曾考虑过降低我的标准,但是在阅读本文后,我再也不确定了。
    我知道林辛先生没有’不再在评论部分做出回应,但是如果其他人有想法,我希望能听到。

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  10. 我只能和我的学区,高中,教室说话。我们是一个贫穷的半农村地区。但是,我们本身不必在线授课。学生可以选择全部在线选项,我们所在地区已将其外包给一所建立的在线公立学校(他们已经这样做20年了,知道他们在做什么)。

    我们今年开始采用混合模式。学生们是M / Th或T / F。课堂上的时间用来分发大量的内容,而在他们没上学的三天里,他们希望学生做很多功课。

    我们的学区为每个学生提供了一台Chromebook,并为无法负担得起家庭的互联网连接费用。幸运的是,我们在教学/学习数字技术和资源方面投入了大量资金。当我们的学生上高中时,他们已经非常熟悉Google课堂及其应用套件。

    我不能说这是理想的教学模式,但这是学区选择做的,所以我同意了。我试图使家庭工作尽可能有趣。幸运的是,世界上有很多历史爱好者,他们喜欢制作简短有趣的YouTube视频并撰写有趣的文章。我从来没有直问过&A worksheets.

    我们现在按M-Th时间表学习,我更喜欢,学生们也是如此。我们有一项强制性规定,希望Covid费率保持较低水平,并且我们可以保留此时间表。

    我没有在成绩上休息。我每天早上7:00在教室里–4:00 PM。星期三,我整天没有学生。他们可以随时给我发送电子邮件,在上学前或放学后给我打电话,或者顺便过来。我也在周六下午回复了电子邮件。许多学生利用这些机会与我联系。许多人没有。

    我做了一个重大让步。我允许学生迟交作业,以获得部分学分。几名学生在最后一刻利用了这一优势,大大提高了他们的四分之一成绩,避免了失败。有些没有。

    这个季度,每周四天,在这里,我恢复了以前的政策,也没有看到我从宽大处理中产生的任何挥之不去的影响。在情况允许时,我总是愿意例外。

    长话短说,我失败了大约和以前一样多的学生。我竭尽全力帮助寻求帮助的学生。因此,在我的特殊情况下,我的感觉是,给了学生非凡的支持(包括咨询和心理服务),而那些选择不上任何工作的人选择了不及格。

    我无法与那些都在线的地区和/或没有为所有学生提供足够资源和支持的地区进行交谈,因为我没有遇到过这种情况。

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  11. 我一直在教初中英语(6,7&8)自学年第一天起。我一直非常打算使用例程来学习Abs,以便有足够的时间将这些例程安全地安装到位。我所在地区确保在我们这个乡村小而多元的学校社区中的每个人在家中都拥有Chromebook和Internet连接。我逐渐提高了严谨性,确保我的学生和我在一起。我把它放在有点太厚的地方,经过仔细的反射后又拉了回来。我认为我们终于找到了最佳解决方案。我一直在与学生们一对一签到。对于那些成绩差的人来说,这些学生与我分享的深刻理由是懒惰。听到这个消息我几乎松了一口气。我非常担心他们会得到FS和DS,因为在这种情况下,我对他们的需求不够重视。阅读这篇文章后,虽然没有得到学生的反馈,但我确信自己走上了正确的道路。我的同情心以体贴的形式出现–仔细考虑我的期望并根据需要进行调整。它也来自聆听。听我的孩子说他们很懒对我很重要。这是在家学习的危险之一…不穿衣服或起床。我的工作是要注意并注意他们在这场斗争中如何进行管理,而不是通过降低标准来解决问题。

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  12. 我喜欢这篇文章!这么及时。
    我最喜欢的回应是劳拉(Laura)。
    我爱你如何如此积极,以及如何拥有老师的心。
    你真厉害保持良好的工作。
    只要有强大的意志,必有一条路为你开。
    我今天需要这个。
    今年,学校显然是一个挑战,队长很明显。
    但是我仍然爱我们的孩子和我们所做的。
    当我们的学生感到老师对他们的爱时,他们便到天涯来取悦我们,而没有意识地学习!没有比这更好的了!

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  13. 我们应该让学生负责,也应该教授标准。如果一些学生或许多学生面临经济或情感上的困难,我们将为他们提供帮助,并给他们更多的时间进行工作。我发现很多学生没有借口以麦克风无法正常工作为借口回答老师,对此我感到非常不敬。我坚信,故意使用这种大流行病情做事的学生正在为我的案例中2/3提交工作并努力工作的学生树立一个非常糟糕的榜样。

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  14. 自三月以来我们从未上过学。我们被告知要审查…不要让任何人失败我们在9月份100%在线返回学校。我的孩子确实有热点和ipad。

    我没有让任何人失败,但是我给出了很多残缺不全的信息。当被问及时,我说我没有任何证据。

    毫无疑问,每所学校都是不同的。在一个地方起作用的东西可能对其他地方不起作用。

    真正错误的想法是,这是对100%的孩子进行的优质教育。越来越多的孩子没有这样做。

    K太太

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