对大流行击败的学生说3件事

聪明的课堂管理:对大流行击败的学生来说有3件事

被困和静音。梦想破碎成碎片。迫使里面,远离友谊,对他们来说意味着如此多的友谊和他们生命中的学校。

我们的学生受到伤害。

那么你对他们说什么?你怎么缓解他们的痛苦?你如何提供安慰,而不会把脚放在嘴里或更糟糕的地方?

如何?

您将在您自己的心中取出以下三个短语,了解遭受痛苦,损失和失望。

“It’s okay to be sad.”

悲伤是生活在堕落的世界中的一部分。它’总是和我们在一起,就像通过花岗岩浴盆跑步的故障线一样。否认它或假装它没有’T存在只是让学生感觉更糟。

然而,当你承认它时,当你承认它时’是人类的一部分,它’好吧,然后他们不’t feel so alone.

他们不’T感觉如此奇怪和排斥。

社交媒体 告诉他们,如果他们’回复不开心,然后他们有问题。你必须用真相来抵消这条消息。

你必须告诉他们,每天对他们说,如果需要,那种悲伤是对我们生命中发生的坏事的正常反应。

“It will get better.”

孩子们不’T有生活经验,以充分掌握大流行是暂时的。它感觉像世界末日一样,就像他们曾经知道的生活一样结束。

但它不是’真的。他们需要一个像Y0U这样的成年人,他们信任和尊重,并直接设置记录。他们的噩梦他们’生活通过应通过。

他们仍然可以追求他们的梦想。

来自合适的人,这条消息可以产生强大的影响。它可以让他们只是一个让他们需要在那里闲逛几周的鼓励。

它可以帮助他们准备,调整,策划,并准备好并兴奋,以击中必须居住的生活的地面。

“You can overcome.”

你的信仰 在你的学生和他们什么’能够对他们意味着一切。我从经验中知道。我有老师改变我的生活,因为他看到了我的东西 没有人 else did.

这个单独,没有别的。

像Andy. Dufresne逃脱了Shawshank,一旦这种信念在我内部扎根,我准备通过污水爬行来达到自己的梦想。

人体精神可以克服巨大的障碍。要确定,您的故事和示例很重要。林肯,曼德拉,凯勒,贝多芬,傻瓜,抱怨,Shackleton,罗宾逊,名称几个,已经证明可以完成。

但它’在您的学生和他们的发展能力和贡献和贡献的能力生命中,您的不可动摇的信念会产生最大的影响。

相信 在你的学生中,它会在你的每一个单词和手势中都能通过。它会改变它们。

金的领域

生活通过丘吉尔叫什么“the black dog”而不是在之前’简单,但随着关心和理解的人的支持,它’s possible.

问题是人们供不应求。

有些学生避风港’在近一年内看到他们的朋友—或者只有一段距离—他们的家人可能太专注于试图幸存下来通知。

但是你可以填补空白。您可以通过记住上面的三个短语来提供希望和舒适,并从您自己的挫折和失望的同情深度表达他们。

让 your strength be their strength.

它看起来好像你’这些天不需要。你的课程被挫败了。你的期望已经阐述了。

面具,有机玻璃障碍,物理距离,以及在某些情况下甚至在您和您的学生之间的无线电波均匀。

不管。他们现在需要你比在你职业生涯中的任何其他时间。所以我敦促你,成为一名穿过森林的老师,以超越金的领域。

成为一名讲述真相,然后通过死亡的阴影的山谷手中和他们一起走的老师。

到另一边。

PS. –如果您怀疑学生因生活环境而遭受超过正常悲伤,请将其转到您的学校心理学家。

您还可以在800-273-8255拨打您的当地警察登记或国家自杀式热线。

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23思想“对大流行击败的学生说3件事”

  1. 这让我感动了更多的是我在这里或其他任何其他文章。学校也是我的避难所,从我家发生的混乱和暴力。作为一名高贫困人口的老师,我觉得许多学生的悲伤和抑郁症。对于8岁的孩子,其中一些人将其隐藏得很好。感谢提醒我们把自己放在8,12,17岁的鞋子里,然后回应。

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    • 我也在高贫困方面的教学–这有点简单。学校心理学家?哈,社会福利,真的吗?我目前有一个孩子住在一个其他21人的小房子里。

      我试试…我需要教导sel / lakota阶层,但有时候,我觉得我觉得在伤口中戳了伤口,只是为了造成痛苦,没有做得更好…

      这很难。

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      • 我和你的真正问题相容,我很伤心,很多学校都是虚拟的。自从8月30日以来,我的令人惊叹的区与学生开放,每周5天,学生们蓬勃发展。这篇文章中的话是如此深刻,我希望美国的每位老师都能访问他们!“It’好的,难过。事情会变得更好。你可以克服这个。”

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  2. 优秀和常识文章!做得好!
    只是为了加入另一个想法,加强了处理情绪的学生。记住–一种感觉是对某种情况的独特和自然反应。感情不应该被判断或标记好或坏,男性或女性。对每个人来说是中立的。
    谢谢,
    吉姆

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    • 你的意图似乎很好,但这并不是’对我来说是有意义的。感情确实可以好坏。例如,绝望和绝望永远不会是一个良好的感受。

      让’S只是说出像迈克尔这样的真相,那么它会带来希望,而不是真正废话的良好短语。孩子们很快就会看到没有物质的东西。

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    • 吉姆,你的意图似乎很好,但这并不是’对我来说是有意义的。感情确实可以好坏。例如,绝望和绝望永远不会是良好的感情。

      孩子们很快就会通过没有物质的感觉良好的陈述。让’S只是说迈克尔这样的真理,那么它会带来真正的希望,

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  3. 感谢您分享这一点。所以现在我知道当涉及课堂管理实践时,为什么你的原因是为什么特别敏感,照顾和尊重!我希望如何获得一些卑鄙的教师,我知道读到你的课堂管理风格,这在不允许的情况下是尊严的。此外,谢谢你勇敢地前进你自己的痛苦童年。你是一个声音的声音。
    在我的童年时,我被滥用了我试图在高中杀死自己。结果,我从内部耻辱的轨迹看了生命。闪光点是当我的生物学教师让整个阶级知道他给我和另一个学生等级,因为没有转过我们的研究论文。他是如此像我的爸爸:口头辱骂,讽刺,只是平凡的。他的班级动机风格是羞辱。具有讽刺意味的是,他非常不可或废地让我离开我没有人要求帮助我的研究论文。 (我的妈妈也不有兴趣帮助我。她只是想通过自己的压力。)我也很容易帮助我,因为我被困在寻找有足够资源但是那个有足够资源的话题不是太广泛。正如你所说,年轻人缺乏参考框架;对他们来说,没有什么是暂时的。作为一名荣誉学生,我不能’与羞耻一起生活,所以我试图结束它。
    为了复合问题,我的一人令人钦佩*令人钦佩*的令人钦佩*每天都要享受较大的亲属。当他们发现证据时,我父母选择保护他,我告诉他。在达到突破点之前,这只是时间问题。
    因为我自己的经历和我’在支持小组中听到了,我知道那里有很多学生,有很多情绪痛苦。我们更多的人需要代表他们发言。他们可以在结束时的边缘。
    再次感谢您提醒我们我们可以做出的积极差异。

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    • 我无法’T已经说完了。我注意到最善良的老师–和人,为此–通常是那些在某种程度上被虐待的人,想要预防和帮助治愈他人’ pain. I’在善良的善意和真正询问有什么问题以及如何帮助的情况下,经常被丢弃的困难的学生。

      现在我太了解为什么我最喜欢SCM的方法,这是我所有的’ve seen.

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    • 感谢您分享您的痛苦体验和有用的洞察力。这样的谨慎我们教师应延伸到那些似乎/有“我们”的“问题”的学生。因为他们 - 因为你 - 我们被放置在这里。我们可以根据上面的指示认识到,接受,接受和回应恩典,爱,洞察力和行动。没有多少繁忙的,截止日期,疲倦或压力应该优先于我们道路上的宝贵人员。主啊,祝福每个有需要的朋友,或者老师或教师或积极的课堂环境,以便用你的帮助来拉动它们。我们自己,在这个过程中非常幸运。

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  4. 强大而正确的问题,我们的学生尚未成为下周重新打开的问题。教师用积极的课堂管理方式摆动教师,在锁定后,学生可能会被困扰入学习沟渠。我们的较低的小学和幼儿园已经出去接近一年。学习损失非常巨大。本文真的很有帮助。非常感谢

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  5. 迈克尔,
    谢谢你的鼓励话语。无论学生的情况或年龄我们都很幸运,我认为我们可以通过说这三件事来实现真正的差异。通过帮助我们的学生通过努力,我们反过来帮助自己通过。作为教师,帮助我们的学生是我们的目的。

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