如何用面具建立融洽关系

智能课堂管理:如何用面具建立融洽关系

现在很多学校都开放了人们的学习,教师发现很难 建立融洽关系 .

社会偏移和有机玻璃分区是有效的激励,激励和学生沟通所需的连接。

但它’戴着奖品的面具穿。

你不再能依靠你的微笑来表达你的学生的温暖,热情和骄傲。一只曾经谈过超过千言万语的单一的样子被带走了。

It’难怪老师感到不稳定,沮丧。但是一旦你将注意力转移远离你的东西’要做,并开始关注你拥有的工具,建立融洽的建筑物变得更加容易。

以下是四个这样的工具。

1.目光接触

具有强烈的目光接触和夸张的皱纹,您的学生确实可以看到你的笑容。不,它赢了’T沟通相同的情绪,但它将展示您的荣幸。

结合目录的上下文线索—提供了一句话,回应了一个提出的问题,这是一天的第一个问候—你的学生将收到消息。

一个重要的关键是首先抓住他们的目光接触以便节拍。等到你’重新锁定,然后微笑并让你的折痕表演。

2.空气颠簸

因为你能’t进行任何物理接触,您需要快速 致谢的非言语姿态 学生可以从远处理解。以下是SCM,我们推荐空气凹凸,在正确的时刻可以提供完美的表达。

这样做的最好方法是在与学生的目光接触后,简单地从肩膀上伸出拳头。保持拳头,直到他们回归手势。

你r students will quickly figure it out. In fact, by the end of your first day back in school, they’ll右键向您提供空气碰撞—and each other.

你的手

I’m一只手工讲话者。手势我的双手帮助我更好地表达自己,所以我用它们很多。但不是每个人都这样做。有些人对他们的口语能力更自信’依靠他们的手来携带它们。

然而,用面具,它’s essential.

你’听到93%的沟通是非言喻的。如果你拿走你脸部的下半部分,那么你绝对必须开始使用你的手来弥补差异。

让他们用你使用的单词来描述,模型,强调和快递。夸大你的运动和习惯。你的课程应该觉得很轻松。

4.你的声音

你r voice is a paltry 7 percent of communication, which underscores the importance of using it well. The single best way to do this is to 限制你的谈话 。这将立即提高注意力,并为您的单词增加更多的权力和意义。

在SCM的情况下,我们建议削减你通常做的交谈量三分之一到一半。你应该看到戏剧性的结果。

当你说话时,直接。从不燕尾或下轨道。清楚你想要的东西,期待你的学生。保持您的语气清除并暂停,特别是因为您的面具会产生偏差。

再次,眼睛接触非常重要。正如您的时间,放慢你的声音,并用手尽可能地表达。

良好的沟通本身是一个强大的融洽建设者。它让你更讨人喜欢,环境更加平静,你的课程更有趣。

我们找到了一种方法

我不’想戴面具。它’令人不舒服,消除了我依靠建立影响和融洽关系的大部分内容。

然而,好老师找到了一种方法。我们接受挑战。我们看起来明显,诚实地看着我们面前的东西,找到了解决方法。

我们是关于解决方案,而不是投诉。

We’没有关于呻吟和悲伤的人,这就是我的。我们’从来没有关于我们的困境。我们看着眼中的老虎,然后通过丛林找到另一种方式。

在我的短暂体验,戴着面具的教学,我’发现上述解决方法的变通方法绰绰有余。让有影响力的联系的能力仍在存在。

它可能不是我们想要的。

但从长远来看,当我们’终于超越了面具和社会疏远,我们’LL都是更好的沟通者,互纳力建设者和教师。

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33思想“如何用面具建立融洽关系”

  1. 我真的非常喜欢关于“少说话”的更多信息。这一般适用吗?只有在你纠正学生的时候?对我来说真正帮助太模糊,但因为我多次阅读了这个网站,我一般都觉得我在这个领域跌倒了。

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    • 一般来说。语言经济是教室里的一个很棒的工具。当你可以减少言语时,孩子们会更少地调整你的话。这本书像冠军一样教授语言经济的篇章。它还有助于观看自己的视频(就像那样不舒服)或者有一个同行观察你教导并给你反馈你可以更简洁的地方。

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  2. 我发现(当我有时间)预先录制我的迷你课程是一个奇妙的方式来围绕面具屏障。它还给了我一个漂亮的,整洁的10分钟视频来邮寄在谷歌教室上,孩子们可以用于化妆或审查。

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    • 哦,有时间!!我也想在附近创建视频,所以我的学生可以在没有面具的情况下了解我!由于时间如此有限,我们在3种类型的课程中,我在我的内容区域和i中找到了在你的管上的视频 ’m使用具有问题的这些视频,我嵌入了介绍我们的主题(我教几何和狂热)。仍然需要我的时间比我有更多的时间’我要看看Fiverr上的自由职业者会花多少钱。它’在这一点上花时间或金钱!

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  3. 对成人和儿童的面具是虐待。面具非常不健康。人类应该呼吸氧气和呼气二氧化碳。这是关于控制而不是健康。在学校的没有人应该戴着面具。这是白痴!

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    • 自8月以来,我一直在教学。我有2名学生曾经通过家庭成员签订了两个科迪德。因为我们戴上面具,我在课程之间清理,我们洗手,别无我感染了我。它确实工作,我的甜蜜三年级学生正在学习并保持健康,我也是!挂在那里。

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      • 同意。虽然有时很难听到,但要支付的费用是一个小的代价,以确保安全。孩子们非常灵活,并没有与他们挣扎。最重要的是他们很乐意回来。

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    • 多么愚蠢的反应!滥用以什么方式???拯救你的生活?拯救别人’生活?您认为您的医生在手术中都有如何在手术中工作?他们应该停止在医院穿面具吗?所有掩模都有助于一些,有些人肯定比其他人更好。尝试签出科学: //phys.org/news/2020-08-effectiveness-masks.html

      我希望你—和所有人在你的家庭中–避免穿过covid。最重要的是,我希望你不要用废话杀死任何人。

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    • I’很抱歉说必须这样说,B。我可以 ’相信我有机会让我需要说明。

      I’在5年内生活在韩国,戴着面具在这里是司空见惯的。所以要全职戴着面具’解决问题。几乎每个人都在公共场合佩戴面膜(除了吃饭和饮酒),而且根本没有人遭受了不良影响。我们’在大流行方面,ve尤其存在相反。

      如果他们是如此不健康,专业的医疗保健工人不能且不会在尽头使用它们。如果他们是如此不健康,那么有人在十年内遭受掩盖的问题,或者韩国人在生病时已经佩戴了面具,希望保持匿名,隐藏痤疮或其他皮肤问题,并且有有些人会戴上面具,以隐藏他们戴着父母和老师的化妆。

      要求人们穿面具实际上没有什么不同,以便人们在危险区域穿着安全设备,除了在这种情况下,他们也可以保护其他人。

      哦。而且我坐在一年中课堂上的课帽戴着面具的所有学生都穿着面具和其他学校戴着面具。没有人接触过抱怨。不止一次。

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      • I’vere始终穿着面具,除了在户外休息监督期间饮食和饮酒之外的所有时间,我都可以告诉你一些我的同事,我绝对感到氧气 - 全天剥夺了氧气。它’在一天结束时,在回家的同时,在一天结束时脱离汽车的巨大缓解,最后呼吸呼吸。

        是的,据称爱尔兰人的旧报价说,“身体可以习惯任何东西,甚至挂,” but that doesn’t prove it’有益。它可能意味着你可能已经习惯于远低于最佳福祉的东西。

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      • 这个可以’t越来越重要。请研究长期健康问题。如果你需要隐藏它,你为什么要佩戴化妆呢?
        上帝让我们带着一个完整的脸部和一个免疫系统。

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    • B !!完全同意你的意见任何思考的人都没有’看看数据,只倾听恐惧色情头条。
      同样,数据显示,孩子们不是超级展位。他们从家庭成员那里得到它,并没有被证明将其传播到学校。
      大多数教师都是困境的。
      我想我们有权利抱怨和抱怨 -

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    • 哦,
      病毒是一个骗局,对吧?你真的还不知道一个严重生病或从Covid-19死亡的人?

      虐待?真的吗?克服自己。

      祝你有美好的一天。 -

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  4. 您总是给予最好的建议,让我对解决我们作为教育者的方式的障碍而感到充满信心。谢谢Linsin先生,你真的是一个惊人的动力和对我们的灵感。

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  5. 我从来没有像我现在一样谈论,因为我正在教“dual modalities.”当我读到关于少说话的评论时,我诚实地几乎停止了阅读。我的房间里有5名学生,其余的是从家里逼问。我整天都在重复自己,因为我说的是要与患有脾气暴躁的年轻兄弟姐妹竞争,父母在电话上,候诊室候诊室里的各种噪音,我让学生整天失去互联网连接所以我必须尝试在课堂上登录时赶上正在发生的事情。我希望有任何建议您可以提供。

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    • 也许你第一次递送指令口头,你可以在你的班级谈论时写下简单的指令。我在过渡的情况下这样做,让学生在Doc Cam下留下简单的清单,以便在期间或课程的剩余时间内随时访问。

      保持书面指示非常简单(仅限于主要点),因此它鼓励孩子们收听第一组口头指示。

      你 can take a picture of the list and post to Google classroom for the virtual students to access as well.

      只是第一次想到的想法!

      继续努力!我们都会找到一种方法!

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    • Paul.
      3月13日,2021年上午10:42
      我发现(当我有时间)预先录制我的迷你课程是一个奇妙的方式来围绕面具屏障。它还给了我一个漂亮的,整洁的10分钟视频来邮寄在谷歌教室上,孩子们可以用于化妆或审查。

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    • 阅读Paula的回应。我教授艺术,一步一步一步。我听到了一个谣言,即我的学校计划将尽可能多的学生带回建筑物,因为它在3/22/21之后才能追随g混合模型。我觉得焦虑蔓延,因为这意味着更多的说话。但是,我最近购买了一个文件摄像头并计划在下周开始录制我的课程。这是我能做的唯一合乎逻辑的事情,特别是因为我遇到疼痛和站立在一个地方,有时长达四个小时,而在我的电脑上驼背。而且,我的嘴唇是不断掌握和拆开所有与面具的谈话。

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  6. 自8月以来,我们一直在学校,戴着面具…我的孙子们整天穿面具,也…这真的不是问题。不舒服,是的。不方便,是的。小姐对孩子们微笑,是的。但我们已经能够保持开放,学生们蓬勃发展,所以这是一个胜利!

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    • e,我教小孩(K-2),这是一个真正的斗争!我的许多学生在他们的讲话中尚不清楚,并与面具相结合’S超级难以一直了解它们。我使用过这样的短语“show me what you’re talking about” or “告诉我更多关于这个,但请慢下来,所以我可以理解你”让他们重复较慢,物理地向我展示,或用不同的单词解释,慢。要求他们重复自己有时会有所帮助,但不是很多时间。如果还有其他孩子,特别是年长的孩子,附近我承认我’M很难了解他们并要求他们重复,其他学生经常有助于帮助我知道孩子试图说的话。并且,允许,如果他们’告诉我一个在家中发生的事情的故事,我希望我能得到故事的主旨,点头,肯定,然后继续前进,就像我理解每个词一样。我爱我的孩子,但其中一些很难通过面具理解。

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  7. I’自8月以来一直用面具教学。我们一直在一个混合系统,但下周开始,我们将在周一偏远的一天拥有所有学生T-F。您的所有建议都是现场。真的是不是’t that difficult. I’在一位英语老师和第一天,我告诉学生,他们将通过该障碍学会项目。他们想在年初保持沉默,但我有必要演示,一直讲话,他们’vers迎来了挑战。我最安静的学生现在自信地站立和展示。我赞美他们的颜色选择,闪闪发光的掩盖,只是让面具穿着时尚陈述。我们’ve传输速率很低,几乎没有流感季节。我戴着面具穿着乐趣,孩子们很棒。然后,我’米实际上喜欢戴着面具的怪人之一。

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  8. 真正的教师能够从他们的心脏到学生’。一种精神联系,在真正的学者心中的秘密,练习真诚的真实性倾注到学生的心中,照亮他们。这就是为什么大师被称为黑暗的潜水者。当真相是教育的主要目的。但后来的知识被认为是西方传统的真正合理的信念。

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  9. 我发现为我的学生留下笔记是与学生建立融洽关系的好方法,因为我们自从9月以来一直在人和穿着面具。我也使用我的学生爱的竖起大拇指标志,并会说”今天我已经竖起了五个竖起大拇指,耶和华了!”我们也有很低的Covid率,也有很多感冒,流感和其他疾病。我不是面具的粉丝,但它确实有它’s up side.

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  10. 我一年都一直在教授。大约一个月内,我开玩笑地说,护肤公司和整形外科医生会归功于教师,因为我们越来越难以笑,所以学生可以看到我们的眼睛皱纹。你对微笑的建议让我笑了,但也让我意识到了本能的本能有些东西(如微笑更大)。谢谢你的指导和鼓励!

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  11. 我真的很喜欢你的解决方案的方法而不是投诉!

    你给了一些好的。我特别喜欢他们来自您的个人经历。我已经做了一些但是想看看更多的手势是否会有所帮助。

    我惊讶地看到的唯一点是声音据说“7 percent”沟通。嗯,我对此非常强烈怀疑!我可以从某人那里讲述一个很棒的事情’声音素质和拐点。

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  12. 我一直在线教授并进入允许现场临床实验室两次。对于那些正在努力与他们的作业斗争而不能亲自帮助他们的学生来说,这是有点凝尾。有些人明白何时能够缩放并帮助他们从一个点到达获得,但其他人不是计算机精明和唐’知道要分享,让我帮助他们,我看到他们变得非常沮丧,他们变得不堪。既然我们正在慢慢回到课程,这将更容易。

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