为什么这么多的教师与课堂管理斗争

智能课堂管理:为什么这么多教师与课堂管理斗争

请允许我在秘密上让您进入:教师经营的课堂与其他课堂管理和其他人的课堂之间存在令人震惊的差异。

当然有一个差异,你知道这一点。但纯粹的比例是如此令人惊讶的是。

多年来我’ve有机会观察很多老师,到这一天它仍然将我吹走了。与在其他地方几乎发现的混乱相比,少数教室中的学习,礼貌和幸福的数量是惊人的。

从他们携带自己的方式,从他们的专业和知识中,你对自己的同事假设是什么往往都是错误的。员工休息室充满了非凡的教师。教室?没那么多。

这是为什么?

I’在这个问题上想到了很多。简单的解释是教师编辑。方案和学区强调了课堂管理的重要性。

It’s hardly mentioned—至少,有效意义。当它是,它’关于DOLING奖励,引导社区圈子和 使用虚假的赞美.

结果是教师进入毫无准备的专业。他们失去了信心,戒烟或花在他们的其余职业假装是一个好老师。

一个小的少数人意识到他们的课堂管理缺点,去寻找真正有效的东西—这不容易完成—并转过身来。

然而,在良好的教师和其余部分之间存在如此深刻的差异,这是我称之为伟大的脱节。

你看,教师对学生的信仰以及他们的信仰存在巨大差异’能力。与专业课堂管理,您’能够看到什么是可能的。

证据在你面前就在你面前,盯着你。这改变了一切。

你知道你可以履行卓越,并在你面前实现它,因为你有能力在哪个学生的学习环境中 倾听和行为。

如果你不’t know what’s possible, if you’从未见过全级转型,然后’很难相信它存在。

当你在年复一年后看到的时候是错误的, 不尊重和中间改善,以及你的经历是压力和不满的’唯一的自然是一个怀疑论者。

It’唯一的自然相信学生是问题的谎言。这一点’意味着他们逃离了’挑战或他们不挑战’带来他们一系列贫困的习惯和行为。

他们是和他们这样做。

我也想清楚我’m not 责怪 teachers, which I’常被指控。我的目标是沟通到会倾听它的每个人’不仅有可能有勤奋,表现良好的课程,而是它’s doable for anyone.

它为N’t量子物理学。有技能可以学习,让你走进去 任何 在世界上教室并将这些学生转化为 你的梦课.

I’一遍又一遍地看到它。一世’在我的数千个电子邮件中阅读它’在SCM接到这里。一世’在每一年级,在地球上最具挑战性的学校,每一年都经历了自己的每一年。

事实是,这不是’对于很多教师来说,很容易听到。 。 。

没有借口。

我们在SCM的许多读者都成为他们自己的专家。他们知道我们的原则和策略以及我的原则和策略,并能够在年复一年和课后班级逐年进行预测和有效的实践。

如果你’还没有那里,最大的障碍是极大的断开。它’知道并相信它’可能,它是’t as hard as you’已经被带领相信。

所以哪里开始?

我建议 总教室管理改造 或者 课堂管理秘密 获取SCM方法的概述。您可能还想查看侧边栏中的一个课堂管理电子指南。

在一起,这些资源将迅速让您走向伟大的教学和行为管理。

我们还拥有超过600篇文章,占据了每一个课堂管理和成功的教学主题可想而知。

但首先让我向你保证。你 能够 喜欢你的工作,并对你的学生产生影响,持续一生。你可以在没有压力的情况下教授 迟到的时间 无论你是谁,你在哪里教,或者谁在你的名单上出现。

你可以接管和变换 任何 group of students.

如果你不’相信我,让我们有机会证明你。将SCM放到测试一个月。那’别。应用我们的简单原则和策略如解释—paint by numbers—并看看会发生什么。

你’LL也成为一个信徒。

如果你 haven’t done so already, please join us. It’s free! 点击这里 并开始每周在您的电子邮件盒中获得像这样的课堂管理文章。

17思想“为什么这么多的教师与课堂管理斗争”

  1. 我为艺术体育和音乐教师买了课堂管理,改变了我的生活。我正在讨厌从HS西班牙语到5年/ 6年级专家的过渡,其中我有15家家庭客房来自15个不同的课堂管理计划。它对我来说这么好,我实际上拒绝了高中的位置!

    这是很多工作和艰难,艰难的自我反思。最艰难的是摆脱“外观”,我仍然必须为那个孩子而道歉。

    我有一个问题。现在我们正在追溯到一个人,他们把我的桌子带走给家庭教师(…。)我在我的地板上有小点,让孩子们试图保持滚动的椅子。

    通常我做一个沉默的提示(为了保持班级用西班牙语滚动。它通常足够)。然后大声警告,然后脱离同学。休息很罕见 –也许在课堂上有一段时间。 (不包括有IEP的孩子当然有自己的需求)。

    如果他们已经分开3英尺,而且根据管理员,我不允许让他们移动房间休息一下…什么是可能的步骤3 ??这个covid的东西是狂野的。

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  2. 我从5年级到第二年的30年。我是否对他们使用完全相同的计划?自从我找到它以来,我一直在使用你的计划。只是不确定我是否需要为年轻学生调整它。

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  3. 我有一切准备好在星期一才能实现!在四月实施不同的系统,它感到奇怪,但我认为这是一个很好的试运行,我可以在明年进行调整。

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  4. 迈克尔,

    您的课堂管理策略挽救了我的职业生涯。当我在课堂上感觉完全绝望时,我发现你的博客用谷歌搜索发现了我无法在课堂上掌握的行为。你是对的,我的教师培训中没有关于课堂管理。我不知道该怎么办。权威不是我的性质,所以我依靠你的方法给这封信。他们工作绝对奇迹。

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  5. 使用智能课堂管理方法观看老师是否有资源?一世’m努力实现我从博客中学到的许多概念,我只是想在行动中看到它们,特别是一位教师,给出了如何做过程或游戏的指示。我的学生在任何乐趣和令人兴奋的开始时会变得非常混乱。

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    • 在开始一个有趣和令人兴奋的活动之前,我还遵守规则并强调后果。对于成年人来说,只要孩子们知道他们不知道的东西’如果他们不喜欢它会发生’他们的表现(如在一个警告后的活动中错过了)’ll行为!但每当我忘记这样做时,混乱会随之而来!然后我必须阻止一切,姗姗来迟地越过规则和后果,这更难做到。

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  6. 我也找到了艺术体育和音乐的书,但没有转过来!

    这是一种坚韧的爱和自我反思。在我联系父母之前,我需要适应更多步骤的后果,以便我不会诱惑对不需要的行为视而不见。

    为了给出上下文,我教生1-3级,一次只看到55分钟。我每年只有一两次或两次,我甚至在我的后果中第三步。我每年有100名学生,并且在过去的7年里,我开始使用Michael的建议以来不得不打电话给家人。

    谢谢,SCM!

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  7. 我喜欢SCM文章并购买了其中一个计划。但是,我是另一个国家的ESL老师,我觉得计划的某些部分是困难的,几乎不可能实施。
    挑战是无穷无尽的,让我感到像老师的失败。

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  8. 嗨,我还想看到SCM的行动,因为我有一个艰难的时间教学,发现所有行为,并立即始终一致地给予警告。感觉好像我’m一直专注于负面行为。然后我开始怀疑这个过程有效。如果我们实际上可以看到迈克尔的视频,那么它将值得100篇文章。谢谢

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  9. 感谢您的信息博客。此信息应在大学教授。

    真正的孤立是忽视教师培训计划中的课堂管理教学。课堂管理完全忽略了我在州立大学的两年计划中。我向教授询问了我的计划结束的建议,他提供的所有人都是“如果你的课程好,你赢了’T需要课堂管理。”

    在我的经验中,教师培训计划是意识形态驱动的。任何惩罚的东西都对他们来说是令人憎恶的。它’象牙塔的所有玫瑰。没有人愿意被视为Trunchbull女士。

    我不得不去网格咨询,或者我不会持续这个职业。 Michael Linsin,Craig Seganti,Harry Wong,Richard Eyster的博客和书籍&Christine Martin和Gary Rubinstein是带领我的课堂管理教育以及我应该在大学学到的东西。

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  10. 有什么帮助我每年课堂管理=与学生建立融洽关系!如果学生喜欢你,在大多数情况下,他们都会尊重你。在课堂上时,应该有严肃性和乐趣的平衡。我有各种等级和人口统计学的经验。

    要记住的伟大报价是,““在一天结束时,人们赢了’记住你所说或做了什么,他们会记住你是如何让他们感受到的。“ - Maya Angelou博士

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