何时何地’可以让学生说话
人们普遍误解为有效的教室管理意味着沉默。这意味着刚性和严格的限制。这意味着后背挺直,眼睛向前。一小时又一小时。虽然有一些老师尝试以这种方式运营教室或认为应该这样做,但在SCM,我们认为’这是一个可怕的主意。因为它… 阅读更多
人们普遍误解为有效的教室管理意味着沉默。这意味着刚性和严格的限制。这意味着后背挺直,眼睛向前。一小时又一小时。虽然有一些老师尝试以这种方式运营教室或认为应该这样做,但在SCM,我们认为’这是一个可怕的主意。因为它… 阅读更多
不犯错误。对所有学生而言,参加课堂讨论很重要。它’对他们的学术发展很重要。它’对他们的沟通技巧很重要。它’对于他们的自信和上学的乐趣很重要。但它’这也是最容易被误解的教学领域之一。传统观点认为,您应该直接面对学生… 阅读更多
兴奋是不当行为的主要原因。这就是为什么它在几乎每个老师都在努力的教室中出现的原因。进入房间后,您便能感受到。响亮的嗡嗡声,紧张的电线,狂躁的能量抖动。就像学生们一直将三重意式浓缩咖啡作为主流。… 阅读更多
你一直有两个或三个学生举手吗? 。 。当您班上的其余部分都坐在他们的课上吗?不好。因为它’明确表明大多数学生不这样做’没有足够的安全感可以参加。这也意味着学习受到了痛苦—伴随着享受… 阅读更多
因此,该课程比您预期的提前完成了。现在您有十分钟的时间来填补。十。分钟。对于许多老师来说,这种想法会使他们蜂巢爆发。因为,即使您的活动可靠,您也可以马上退出’注意到,学生往往行为不端。感知的自由… 阅读更多
“为什么我们必须举手?” “为什么可以’t we talk while we’在工作吗?” “为什么我们必须排队?”问题可能有所不同,但它们’都是为了挑战您的方法。他们’旨在挑战您的决策,动机,甚至在某些情况下甚至挑战您的权威。他们’re often asked with … 阅读更多