为什么恐吓是糟糕的课堂管理策略
怒视，威胁，大喊，责骂，old打，施压，霸道。 。 。很少有老师会承认甚至将恐吓作为课堂管理方法。但是很多。请注意，也许并非一直如此。也许只是在短暂的时刻或短暂的挫败感中。也许在蔚蓝的月亮中只有一次。要么… 阅读更多
冷静，专心，快乐
如何摆脱教室的学生干扰
那么你’上了很棒的一课。您’重新兴奋，努力，真的感觉到了。一切都很时髦，近乎完美。您’再讲这个很酷的故事，您的学生就会大吃一惊-向前倾，眼球粘在您的每一步上。这是一个特殊的时刻。太有趣了。这就是为什么你教书。但是，在你的故事传开之前… 阅读更多
为什么您应该对不良行为做出缓慢反应
老师之间有一种强迫行为，要对行为不端做出迅速反应。一旦它出现在他们的雷达上，他们就会一眼就闪过它，做出判断和决定，然后再完全了解它是什么。具有这种强迫性的教师往往会个人对待不良行为。它得罪了他们，使他们非常生气… 阅读更多
成为更平静，更有效的老师的5种方法
你的气质对学生的行为有很大的影响。如果您倾向于在学生周围变得紧张，紧张或紧张，那么他们的行为举止就更有可能。由于一位受过重伤的老师会转变为充满紧张气氛的教室，因此访客进入教室时，那种紧张感就会感觉到刺痛… 阅读更多
如何使教室成为学生的避风港
我们知道公共案件，那些流言so语的人-无家可归的学生，母亲被监禁的那个无家可归的学生，两个与毒品交易父亲在一起的父亲。但是其他的呢？隐藏和锁住了什么秘密，除了搁在海底之外，所有的钥匙都没有？那害羞的男孩呢… 阅读更多
为什么轻声说话是有效的课堂管理策略
你不’始终必须做出重大而巨大的改变才能看到教室管理的改善。有时可能会稍作调整。在做事方式，说话，移动或与学生相处的方式上的微小变化都会产生很大的变化。你的声音就是一个很好的例子。大多数老师讲得太大声。… 阅读更多
为什么自由是强大的课堂管理策略
有一个普遍的误解，即要想在课堂管理上发挥最大作用，就必须加以控制。这种想法是，您对学生的了解越多，对他们的行动和决定的指导就越多，您将越有效率。这就是为什么永久迁移的老师遍布每个校园，… 阅读更多
聚会如何改善教室管理
如果您可以每周安排一次课堂聚会并改善教室管理，您会这样做吗？在您回答“是”之前，您应该知道那种聚会’m指的不是庆祝品种。您’不要订购比萨饼或披萨。不涉及动画视频。你呢… 阅读更多