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您应该停止与困难学生一起使用的3种流行策略

2020年11月26日 2014年3月29日通过迈克尔·林森

在困难学生中获得的大部分成功都取决于您所做的’做。但这并不是一件容易的事，因为某些最流行和最常用的策略属于这一类。似乎您周围的每个人，包括您最亲密的老师都在依赖相同的策略，并且不断抱怨如何… 阅读更多

2020年11月26日 2014年3月22日通过迈克尔·林森

日常作业是运转良好的教室的命脉。但它’s important they’从正面看待。因为如果您指示例行程序的开始并且学生叹息并滚动眼睛，或者勉强地进行动作，那么一定会出现不当行为。不，你的学生不’不必爱套路，但是在那里… 阅读更多

2020年11月26日 2014年3月8日通过迈克尔·林森

趋势是束缚困难的学生，限制他们可以做什么，可以去哪里以及与谁在一起。你让他们靠近。您提供断言提醒和指导，做到这一点，不要’做到这一点。您让它们保持气泡状包裹，束缚，并在您的拇指下，以免它们完全吹散… 阅读更多

2020年11月26日 2014年2月22日通过迈克尔·林森

出色的课堂管理的秘诀是您的学生喜欢并希望与始终遵循的课堂管理计划相结合的学习经验。两者相互配合，彼此增强。从开学第一天起，成为教室一员的好心情… 阅读更多

2020年11月26日 2014年2月15日通过迈克尔·林森

拥有16至20名学生的班级，您有能力偷工减料。您可以犯大错而不会失去对教室的控制权。您可能对课堂管理有误解，但放学后仍然有精力去健身房。它为N’请注意，这是一种有效的方法，并且… 阅读更多

2020年11月26日 2014年2月8日通过迈克尔·林森

因此，您使学生超时，他们几乎立即开始四处闲逛。他们在座位上扭动。他们咯咯笑，拍了拍。他们激起同学，分散他们的工作精力。在这里，您为了保持对教室的控制力而必须采取某种措施，结果只会变得更糟。… 阅读更多

2020年11月26日 2014年1月4日通过迈克尔·林森

警告是您向学生提供的礼貌。它’通过让他们知道您知道规则已被违反而提供的自由宽限声明。但这并没有真正的结果。它’这仅是因为它们距离发送超时仅一步之遥… 阅读更多

2020年11月26日 2013年11月23日通过迈克尔·林森

许多困难的学生表现出他们的行为方式，因为他们’您曾经经历过并且经常继续经历与可悲的家庭生活相关的情感动荡。言语和身体上的虐待，贫穷，疏忽大意，在家中吸毒和酗酒以及其他情感上的痛苦和创伤，都可能导致他们在学校表现不良。他们感到愤怒，… 阅读更多