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师生关系与互惠律

2020年11月25日 2020年7月18日通过迈克尔·林森

要成为一名有效的老师，您必须能够与学生建立积极的关系—因为它使他们想要听您说话，为您行事并取悦您。它为您提供了影响他们的行为和工作习惯所需的杠杆作用。它有助于使您的课堂管理计划对他们很重要。… 阅读更多

2020年11月25日 2020年7月4日通过迈克尔·林森

研究表明，黑人学生因同样的行为而受到的惩戒要比白人同学严厉。以及当今最常用的教室管理方法—对行为不端，代币经济和操纵行为的主观解释—至少是部分原因。他们’充斥不公平现象，增加教师和种族歧视的可能性… 阅读更多

2020年11月25日 2020年5月30日通过迈克尔·林森

自封锁开始以来，我们的学生就看到他们的生活被缩小到一个小孔。即使取消了许多限制，’仍然无法像以前那样与朋友一起闲逛。他们能’不能参加运动队，可以’不要去放学后的俱乐部，可以’甚至建立在… 阅读更多

2020年11月25日 2020年3月14日通过迈克尔·林森

为了改善行为，您的学生在行为不端时需要感到re悔。他们需要反思自己的过犯，并决定不再犯同样的错误。很好，您说，但是那怎么办？您如何让学生感受到许多刚经历的事情’感觉到吗？你如何突破… 阅读更多

2020年11月25日 2020年2月29日通过迈克尔·林森

当班上排名前10％的学生违反规则时，许多很多老师都习惯另辟looking径。它’是可以理解的，当然也很容易辩解。毕竟，不当行为几乎总是偶然的，就像悄悄地问一个问题却忘记举手一样。它’这么小东西，无害… 阅读更多

2020年11月25日 2020年2月15日通过迈克尔·林森

我曾一次又一次地听到挣扎于课堂管理的老师的发言。它’经常被用作不严格要求学生负责或为他们的混乱辩护的理由’重新体验。然而，实际上，它揭示了对有效课堂管理的深刻误解。它是这个：“My students don’不在乎后果。” It’s … 阅读更多

2020年11月25日 2020年2月8日通过迈克尔·林森

与学生建立积极，互信的关系是SCM的核心原则。毕竟’这是创建他们想加入的教室的最重要因素。反过来，这会激发内在的动机，建立耐心和友善的榜样，并使您的后果对他们而言至关重要。问题是大多数老师都把它弄错了。… 阅读更多

2020年11月25日 2020年1月25日通过迈克尔·林森

We’大家都知道运动对健康有很多好处，其中包括改善：心血管健康。血压。肌肉力量。体重管理。骨密度。血糖和胰岛素水平。精神健康。睡眠质量。外观。生物学年龄。但是运动也可以通过提高您的认知能力，能量水平和运动能力使您成为更好的老师。… 阅读更多