为什么将责任转移给学生可以改变一切
在课堂管理上苦苦挣扎的老师往往会担负起整个世界的重担。他们’肩负着走路,说话,纠正,哄骗和提醒学生的需求。他们’不得不为从早上钟声到解雇一直保持紧张状态感到不安。他们’已经适应… 阅读更多
在课堂管理上苦苦挣扎的老师往往会担负起整个世界的重担。他们’肩负着走路,说话,纠正,哄骗和提醒学生的需求。他们’不得不为从早上钟声到解雇一直保持紧张状态感到不安。他们’已经适应… 阅读更多
It’教师误解“建立关系”一词的常见现象。他们听说了与学生建立联系的重要性,尤其是困难的学生,并认为这意味着他们需要花费更多的时间与他们单独交流。他们认为这意味着他们需要尝试以更加个人的方式去了解他们。但是对于… 阅读更多
与许多人的看法相反,委托人的作用并不’不能直接影响课堂行为。它不应该’无论如何,t。因为校长个人参与的越多,班级管理就越困难。似乎违反直觉。似乎情况恰恰相反。似乎是最好的管理员… 阅读更多
困难的学生需要您的领导。他们需要您的一致性。他们需要您的诚实,您的宽恕和您对他们的坚定信念。他们需要您固定的界限,稳定的,可预测的存在,忠实的责任心以及对他们和他们的未来做正确的承诺。换句话说,他们需要您。他们经常… 阅读更多
在教师中,有一种趋势将课堂管理视为一项正在进行的工作,因为只要有足够的时间,这些东西就会形成。它’相信随着学生逐渐成长为新的年级并适应老师’期望,事情最终会好起来的。行为会改善,干扰会减少… 阅读更多
如今,教师感到的大部分压力来自教室外的资源。新的课程,政策和计划,对此进行了调整和更改,以及对灵活性的近乎恒定的呼吁(所有这些都以惊人的速度在放大),就像您头上笼罩着无尽的乌云。在智能教室管理中,我们… 阅读更多
大多数老师与困难学生之间的关系不那么积极,尽管事实并非如此’周围的人总是很明显。确实,老师可能不会在同学面前大喊,骂或责骂他们,但是事实并非如此。’t mean there isn’怨恨在表面下搅动。它没有’并不意味着老师没有’t secretly hope they’d move out … 阅读更多