如何转身(第3部分)

本系列的第三部分也是最后一部分是关于与困难学生进行交流的方式,这将迫使他们按照您希望的方式行事。但是我必须警告你。这将与您习惯的有所不同,并且可能需要一些时间来发展该学科以克服旧习惯。… 阅读更多

如何转身(第2部分)

在《如何扭转困境》(第1部分)中,我提出了教师与困难学生作斗争的情况,因为他们的同情心超过了为学生做的最好的事情。如果您尚未阅读本文,建议您先阅读本文,然后再继续阅读本文。在本周的文章中,我将要去… 阅读更多

如何使课堂管理变得粘滞

奇普(Chip)和丹·希思(Dan Heath)在他们的著作《坚持制作》中描述了简·埃利奥特(Jane Elliott)的故事。简在1968年4月4日马丁·路德·金被暗杀的那年是三年级老师。珍妮(Jane)努力向学生们解释悲剧,决定尝试一些不同寻常的尝试。她用眼睛的颜色区分了班级。她… 阅读更多

如何让学生举手

智能教室管理:如何让学生举手

喊叫是最高阶的动能杀手,可以使精心计划的课程变成混乱的局面。但这不是您应该要求学生举手的唯一原因。这里还有一些:喊叫是不公平的每个学生都有参与的权利,而不仅仅是那些… 阅读更多

您的有效日常教室管理清单

也许比其他任何职业都更重要,教学要求您在一天的繁重工作开始之前做好心理准备。如果您在学生到达前的时刻感到急躁,压力或分心,那么教学可能会很宽容,尤其是在课堂管理方面。这就是为什么花几个钱很重要的原因… 阅读更多

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